【单元测试】部编版语文四年级上册第八单元分层训练卷（提升篇）（含解析）

部编版语文四年级上册第八单元分层训练卷（提升篇）
一、书写
1．抄写下面的句子，要求书写正确、美观，注意提高书写速度。
暮色降临，远处茂盛的树木隐约可见，依稀看到几只麻雀仍在枝头跳跃。
二、填空题
2．读拼音，写词语。
官绅们yǎn zhēng zhēng( )地看着巫婆和官绅头子被西门豹投进了漳河，都tí xīn diào dǎn( )，吓得miàn rú tǔ sè( )，不停地磕头qiú ráo( )。从此，原本huāng wú rén yān( )的邺县，经过西门豹的治理，庄稼得到ɡuàn ɡài( )，年年有好收成。
3．给下列汉字加上偏旁变成新字，再组词。
取——______( )　　 奏——______( )
受——______( ) 末——______( )
冈——______( ) 宗——______( )
4．将下列四字词语补充完整，并完成练习。
( )眸皓( )　　 百发( )( )
眉（____）__目________ 鹤发( )( )
( )( )焕发 膀( ) 腰 ( )
亭亭( )( ) 慈眉( )( )
老( )龙 ( )
（1）画线词语常用来形容人物外貌，这样的词语我还会写两个：_____、_____。
（2）运动会开幕式上，运动员一个个______，排着整齐的队伍向会场中心走去。
5．根据课文内容填空。
1．《王戎不取道旁李》选自《__________》。王戎自幼聪慧，是“_________”之一。
2．《扁鹊治病》这个故事主要讲名医扁鹊____次想要给________治病却遭到拒绝，最后______________。故事警示人们______________________。
3．《纪昌学射》讲的是纪昌拜______为师学习射箭的故事，阐明了__________________的道理。
三、语言表达
6．按要求完成下面的句子练习。
（1）纪昌勤学苦练。　纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词连成一句话）
_______________
（2）照样子长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。→官绅跪地求饶。
纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
_______________
（3）那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。（照样子用上“十五个吊桶打水——七上八下”，写一写自己的心情）
_______________
（4）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”（用自己的话说说句子的意思）
________________
7．口语交际乐园。
四年级（2）班正在开展“讲述历史故事，传承中华文化”的主题活动，请你也给大家讲一个有关历史人物的故事，所讲的故事要能给大家留下深刻的印象。
故事名称：_____________
故事简介：___________________________________
四、信息匹配
8．在下列词语书写完全正确的一组后打“√”，有误的找出来，并改正。
1．竟争　　诸位　　气派　　富饶　　徒弟（ ）
2．媳妇　　逼迫　　拔打　　投降　　胸怀（ ）
3．麻雀　　暮色　　既然　　茂盛　　严厉（ ）
4．赞叹　　乐谱　　罐溉　　管理　　唯一（ ）
五、现代文阅读
课外阅读。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进入了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院，她是个文静而喜欢思考的女孩子。她想到将来要为祖国穷苦的人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不（已　以）为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和　柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，‘东亚睡狮’的吼声将（震动　振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚　艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
9．用“﹨”划去文中括号里错误的字词。
10．联系上下文，解释下列词语的意思。
譬如：________
交口称赞：_________
11．请你根据短文的题目提出一个有价值的问题，并自己试着回答。
问题：___________
回答：___________
12．仔细阅读短文，回答问题。
（1）宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
_______________
（2）文章的最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情？
___________
13．读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？
_______________
六、文言文阅读
阅读小古文，完成练习。
王蓝田食鸡子①
王蓝田性急。尝食鸡子，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐③齿碾④之，又不得，瞋⑤甚，复于地取内⑥口中，啮⑦破即吐之。
——选自《世说新语》
【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸（zhù）：指筷子。③屐（jī）：木制的鞋，下有齿以防滑。④碾（niǎn）：踏，踩。⑤瞋（chēn）：愤怒。⑥内：通“纳”，放入。⑦啮（niè）：咬。
14．文中加点字“之”指的都是（　　）
A．筷子 B．母鸡 C．鸡蛋 D．鞋
15．用自己的话简要复述这个故事。
____________
16．王蓝田吃鸡蛋时的行为可以用哪些词语来形容？下列形容不恰当的一项是（　　）
A．急躁 B．可笑 C．高兴
七、书面表达
17．作文。
题目：想起这件事，我就____________
要求：1．把题目补充完整，可以填高兴、激动、难过等。
2．把这件事情写清楚，写具体，写出自己的感受。
3．注意句子要写得连贯、通顺，不要写错别字，正确使用标点。
4．字数在400字左右。
中小学教育资源及组卷应用平台
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．
【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。
完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注意“暮、隐、稀、雀、跃”等词语容易写错。
2． 眼睁睁 提心吊胆 面如土色 求饶 荒无人烟 灌溉
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“睁”“提”“灌”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3． 娶 娶媳妇 揍 挨揍 授 传授 沫 泡沫 纲 提纲 综 综合
【详解】本题考查对汉字造字法的掌握和组词能力。
变新字时，可以逐个添加常用的偏旁进行尝试，根据积累写成新字，组词时，要读准字音，理解词语意思后再组词。
“取”加偏旁可以变成的新字有：最、趣、聚、娶、棸等。
“奏”加偏旁可以变成的新字有：揍、凑等。
“受”加偏旁可以变成的新字有：授、绶等。
“末”加偏旁可以变成的新字有：茉、抹、袜、沫、妺等。
“冈”加偏旁可以变成的新字有：岗、刚、纲、钢等。
“宗”加偏旁可以变成的新字有：踪、棕、综、崇、粽等。
4． 明 齿 百 中 清 秀 童 颜 容 光 大 圆 玉 立 善 目 态 钟 相貌堂堂 浓眉大眼 容光焕发
【详解】本题考查词语的补全与运用及仿写。
明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。
眉清目秀：形容容貌俊秀。
鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。
容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。
膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
慈眉善目：形容仁慈善良的样子。
老态龙钟：行动不灵便，形容年老体衰，行动不灵便。同时也另指湿漉漉的样子或者垂垂老矣的样子。
（1）仿写两个形容人物外貌的词语：白发苍苍、虎背熊腰。
（2）结合词义，可知，形容开幕式上运动员的精神面貌，应选：容光焕发。
5． 世说新语·雅量 竹林七贤 三 蔡桓侯 蔡桓侯病死了 要善于听取别人正确的意见 飞卫 无论学什么技艺都要从基本功入手，勤学苦练
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
1．本题考查的是课文内容《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。王戎自幼聪慧，是“竹林七贤”之一。竹林七贤是指竹林七贤指的是三国魏正始年间（240年—249年），嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，先有七贤之称。因常在当时的山阳县(今河南辉县一带)竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名竹林合称。
2．本题考查的是课文内容《扁鹊治病》，《扁鹊治病》寓言故事阐明一个道理：不能盲目相信自己，不能讳疾忌医。
3．本题考查的是课文内容《纪昌学射》，《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
6． 因为纪昌勤学苦练，所以他成了百发百中的射箭能手。 纪昌盯住踏板。 公布期末考试成绩的那天，我心里真像十五个吊桶打水——七上八下。 别人问他为何不动，王戎回答道：“树长在路边却还有那么多果实没人摘，这李子一定很苦。”
【详解】考查句子练习。
（1）本题考查句子的合并。
“纪昌勤学苦练”是“纪昌成了百发百中的射箭能手”的原因，它们是因果关系，故选用关联词：因为……所以……。
（2）本题考查缩句。
长话短说就是缩句，其方法：去掉句中相应的修饰语，保留句子的主干，意思不改变即可。本句应去掉修饰语“在织布机下面”“睁大眼睛”“死死”“织布机的”，即：纪昌盯住踏板。
（3）本题考查词语造句。
十五个吊桶打水——七上八下：比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。仿写时要注意体现这个心情即可。
如：今天，我的作业没完成，心里真像十五个吊桶打水——七上八下。
（4）本题考查对文言文的翻译。
解答时先理解关键字词的意思，再理解句子的意思。
“人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’”出自课文《王戎不取道旁李》，之：指代词，指代他为什么不去摘李子这件事。答曰：回答说。此：这。必：一定。
全句意思：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”
7． 《心腹之患》 春秋末年，吴王夫差准备出兵伐齐，越王勾践带臣子及厚礼来朝见，夫差特别高兴。吴国大臣伍子胥认为出兵伐齐，作用不大，当前越国才是吴国的心腹之患。夫差根本不听。没过几年，越国趁吴国北上伐晋国时出兵伐吴，将吴国彻底打败了。
【详解】本题考查了学生的综合性学习及口语交际的能力，完成本题注意结合自己的阅读积累组织语言材料，注意语句通顺，有条理即可。
既然是向大家推荐一篇自己印象最深的历史故事，那么首先就要挑选自己最熟悉的，其次，介绍故事简介要完整。语句要通顺，能给人留下深刻的印象。
8．1．竟争 竞争
2．拔打 拨打
3．√
4．罐溉 灌溉
【详解】本题考查的是字形的辨析，结合易错字的笔顺和笔画进行分析。同时注意对字形易错字的积累，不要写错别字，不要记混字形结构结构即可。
9．已 温和 振动 坚 10． 比如。 赞美得不住口，指连声称赞。 11． 宋庆龄为什么不会忘掉祖国？ 因为宋庆龄有一颗爱国心。虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望，所以她不会忘掉祖国。 12． 因为中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。 文章最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。 13．我们感受到了宋庆龄强烈的爱国情感，我们也应该向宋庆龄学习，热爱自己的祖国，现在要努力学习，将来为祖国建设做出贡献。
【解析】9．本题考查学生对字词的辨析。
“不以为然”是成语，意思是：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。故划去“已”
“温和”指不严厉、不粗暴。“柔和”指温和而不强烈。根据语义应选“柔和”，故划去“温和”。
“震动”使颤动。“振动”指物体以某一空间位置为中心不断往复运动。根据语义应选“震动”，故划去“振动”。
“艰苦”应该是这个“艰”，意思是艰难困苦，形容生活、工作等条件差，十分困难。故划去“坚”。
10．考查学生对词语的理解。
譬如：比如。文中指美国学生举例说中国是所谓的文明古国，现在已经被淘汰的言论。
交口称赞：赞美得不住口，指连声称赞。文中指大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。
11．考查了学生提出问题，解决问题的能力。学生结合文章内容回答即可。
示例：
问题：文章围绕“我不能忘掉祖国”讲了一件什么事？
回答：讲的是宋庆龄在讨论会上维护祖国尊严的事。
12．（1）考查了对文段内容的理解。
从宋庆龄的话语“有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”可以知道“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的原因，是因为中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！
（2）考查了对句子意思的理解。
最后一段讲了宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，并且经常对同学表达自己对祖国的热爱之情。“我对祖国充满了理想和希望”这句话充分地表达了宋庆龄爱国和对祖国充满希望的思想感情。
13．本题考查整体把握和创意运用的能力。
文章讲的是年轻的宋庆龄在美国留学时，在一次班会里的讨论会上，有力地驳斥美国学生关于亚洲的中国都被历史淘汰了的谬论，表现出了宋庆龄伟大的爱国情怀，所以作为学生的我们应该像宋庆龄学习，好好学习，长大报效祖国，做国家栋梁之才。
14．C 15．王蓝田性子很急。有一次，他吃鸡蛋，用筷子扎，用脚踩，都没把鸡蛋弄破。他非常生气，把鸡蛋从地上捡起来放到嘴里，咬破了再吐掉。 16．C
【解析】14． 本题考查了对文言文多义字的理解。
“以箸刺之，不得，便大怒”意思是用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气。此处的“之”代指“鸡蛋”。
“仍下地以屐齿碾之，又不得”意思是他从席上下来用木制的鞋踩，又没有踩到。此处的“之”代指“鸡蛋”。
“复于地取内口中，啮破即吐之。”意思是又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。吐的是鸡蛋，故此处的“之”代指“鸡蛋”。
故答案选C。
15．本题考查简要复述文章内容。
注意复述时要抓住主要内容，不是所有内容都要说出来；另外要注意加入适当的引导词和代词，让语句更加通顺。
古文主要讲了王蓝田性子很急。他曾经吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有成功，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
16．本题考查了对文章人物的评价。
全文描绘了王蓝田吃鸡蛋时急躁的行为，刻画出王蓝田急躁无比的性格。 结合“性急”“大怒”“瞋甚”可以分析出他急躁。“复于地取内口中，啮破即吐之。”意思是从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉，由此可知这种行为很可笑。
故不恰当的一项是C，王蓝田吃鸡蛋时并没有很高兴。
【点睛】译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是他从席上下来用木制的鞋踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
17．范文：
想起这件事我就后悔
一想起那件事，我就后悔不已。
那天，太阳火辣辣的照在地上，整个世界就像一个大蒸笼。我正在楼下和朋友们玩，这时妈妈叫我回家写作业。
我跟着妈妈回了家。我刚拿出作业，妈妈又通知了一个坏消息，妈妈要去公司加班，而我必须一个人在家里完成作业。妈妈出门之前叮嘱我：不能看电视。我爽快地答应了。
我只用了一小会儿就写完了作业。我的手有些痒痒了，我的眼睛央求大脑：只看一小会儿嘛。可我无动于衷。我的眼睛开始指挥我的手，快点打开电视。我的手不知不觉地打开了电视。我目不转睛地瞅着电视机。我的眼睛里只有电视上跳动的小娃娃，我的耳朵里只有电视里传出的声音。
当我津津有味的看着电视，吃着零食时，“嘭”的一声响，妈妈回来了。妈妈见我还在看电视，一声怒吼：“你看电视！好啊，看我怎么收拾你！”然后我就挨打了。
直到今天我一想起那件事就懊悔不已，我知道一个道理：诚信可以弥补智慧的缺陷，智慧却弥补不了诚信的空白。
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
本题属于半命题的叙事类作文，首先把题目补充完整，可以填高兴、激动、难过、后悔、愧疚、感动等。要根据亲身经历描写，多加入心理描写，写出自己的真情实感。
开头：开篇点题，点明这件事带给自己的感受。
中间：写清楚事情的过程，加入人物的动作、神态、语言描写，重点描写自己的心理描写和与自己感受有关的状态，注意详略得当。
结尾：总结全文，点明主题，总结自己的感受或收获。
答案第1页，共2页
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