【单元测试】部编版语文五年级上册第八单元分层训练卷（提升篇）（含解析）

部编版语文五年级上册第八单元分层训练卷（提升篇）
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．传记（zhuàn）　 发酵（xiào）　 呻吟（shēn）
B．卷宗（juàn） 偿还（cháng） 烦琐（suǒ）
C．出差（chāi） 馈赠（guì） 皎洁（jiǎo）
D．奔跑（bēn） 羞耻（cǐ） 就寝（qǐn）
2．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．悲欢离和　滚瓜烂熟
B．索然无味　不求甚解
C．浮想连翩　不能自已
D．沤心沥血　津津有味
3．下列加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．余尝谓（说） B．不耻下问（耻辱）
C．学而不厌（满足） D．却只漫浪诵读（随意）
4．欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。请你根据欧阳询楷书的特点判断，下面四幅作品中是其楷书代表作品的一项是（　　）
A． B． C． D．
5．下列句子排序，正确的一项是（　　）
①否则，经过提炼的书犹如经过提炼的水一样，淡而无味。
②有些书可以浅尝辄止，有些书可以生吞，而有少数书应该细嚼慢咽，融会贯通。
③有些书可以请人代读，也可以读其节选部分。
④但这只限于那些不够重要的论述和粗制滥造的书籍。
⑤换言之，有些书可以阅读，但不必谨小慎微；而有少数书应该悉心通读，刻苦研习。
A．①③②④⑤ B．④②③①⑤
C．②⑤③④① D．②④③⑤①
二、填空题
6．读拼音，写词语。
kě chǐ( ) sònɡ dú( ) xīnɡ shuāi( ) bào kān( )
jiào huì( ) fán suǒ( ) yǒu xiàn( ) zhì pǔ( )
7．先补充词语，再按要求完成练习。
不( )而喻　　牵( )挂肚　　一( )半解
如( )似渴　　千( )一律　　别( )心裁
（1）写出两个与画线词语类似的含有“如”字的词语：_________、__________。
（2）上面词语中有一组反义词，请找出来。
( )——( )
8．积累填空。
（1）读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到“__________、____________、____________”。“三到之中，__________最急。”而他的《观书有感》中的“____________？______________”两句诗也告诉我们要不断地补充新知识，不断地学习，才能达到一种新的境界。
（2）用冰心《忆读书》中的最后一段话分别为下面的诗句或名言作批注。
①读书破万卷，下笔如有神。批注：__________
②读过一本好书，像交了一位益友。批注：__________
③一月不读书，耳目失精爽。批注：__________
（3）“___________，不耻下问”是《_________》中的名句，它告诉我们_____________。
我还能写出一句出自这本书的名句：_______________ 。
三、语言表达
9．按要求完成句子练习。
1.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
______________________________________________
2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
_________________________________________________
3.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。(修改病句)
_________________________________________________
四、现代文阅读
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
材料二：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
材料三：诗句1：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
诗句2：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
诗句3：风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
10．以上三则材料描写的是______（季节）的景色，用一个两字词语形容这样的景色：________。
11．阅读材料三，完成下表。
诗句 描写的主要景物 选择素材
1 ______ 听雨声、看卖花
2 ______ ______
3 ______ ______
12．材料一和材料二都是将景物描写与人物活动结合起来，请你将两则材料中表现人物活动的句子用“ ”画出来。
13．材料二第二自然段中运用了__________、__________和_________的修辞手法，生动形象地写出了______________。
14．你最喜欢哪一则材料？简要说明理由。
______________________
阅读短文，回答问题。
好读书
因为你心灵饥渴，所以要读书。
读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动形象的语言表达人类的故事，便有了文学书。
读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬（　　　）意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣，只要看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆（　　　）谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，使人充满智慧；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
书给（　　　）予人们的实在太多，谁可不读书？
15．给文中加点的字注音。
16．文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_________，它的反义词是_________。
17．根据意思找出文中相应的成语。
（1）形容对某事特别爱好而沉浸其中。( )
（2）人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。( )
18．作者是从几个方面来阐明自己的观点的。请分点概括。
__________________
19．给文章的最后一句话换一种说法，保持意思不变。
___________________
20．仔细阅读第五自然段，仿写一个类似的句子。
_____________________
五、书面表达
21．习作表达。
题目：我喜爱的一本书
提示：你喜爱的书是哪一本？为什么喜欢？注意把喜爱的理由写具体。结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录文中的精彩片段，也可以是别人对这本书的评价。450字左右。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
A．发酵（xiào）——jiào；
B．正确；
C．馈赠（guì）——kuì；
D．羞耻（cǐ）——chǐ。
2．B
【详解】本题考查对字词的书写能力。
A.悲欢离和的“和”书写错误，应改为“合”。悲欢离合：意思是悲伤和欢乐，离散与团聚；泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
滚瓜烂熟：意思是像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
B.索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。
不求甚解：指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入。
C.浮想连翩的“连”书写错误，应改为“联”。浮想联翩：意思是飘浮不定的想象，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
D.沤心沥血的“沤”书写错误，应改为“呕”。呕心沥血：形容苦思冥想，费尽心血。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
故本题B选项书写无误。
3．B
【详解】本题考查字词的解释。
A．正确，“余尝谓”是朱熹的一句话，意思：我曾经说过。谓：说。
B．有误，“不耻下问”出自《论语》，意思：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。耻：以……为耻。
C．正确。“学而不厌”出自《论语》，意思：学习不会感到满足，即非常好学。厌：满足。
D．正确。“却只漫浪诵读”是朱熹的一句名言，意思：却只是随随便便地读。漫浪：随随便便。
4．A
【详解】本题考查了学生对于字体的辨析。
根据题目中关于欧阳询的楷书的特点的陈述，结合题目中四个字帖中字体的特点进行辨析。
A选项书法出自欧阳询的《九成宫醴泉铭》，楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。符合题意，当选。
B选项书法出自柳公权的《玄秘塔碑》，结体紧密，笔法锐利，筋骨外露，阳刚十足，字迹如刀刻一般，且笔画粗细变化多端，风格特点显著。
C选项书法出自王羲之集字《普觉国师碑铭》。
D选项书法出自柳公权的《玄秘塔碑》，结体紧密，笔法锐利，筋骨外露，阳刚十足，字迹如刀刻一般，且笔画粗细变化多端，风格特点显著。
5．C
【详解】本题考查句子排序的能力。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标忘性的语句句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
解答本题时，将几个语句初步排成了片段，这时要将他们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
由“细嚼慢咽，融会贯通”和“不必谨小慎微”、“悉心通读，刻苦研习”，可知，读书不要读死书，即换言之，要会融会贯通，故②应在⑤前面。
由“少数书应该悉心通读，刻苦研习”和“有些书可以请人代读，也可以读其节选部分”，可知，书可以分以通读和代读，故⑤在③前面。
通读或者代读取决于书的好坏，故③在④前面。
“否则，经过提炼的书犹如经过提炼的水一样，淡而无味。”如果用读粗制滥造的书的方法去读一本好书，那这本好书就会像提炼过的水样，淡而无味。故④在①前面。
6． 可耻 诵读 兴衰 报刊 教诲 烦琐 有限 质朴
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“耻、衰、刊、诲、琐”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
7． 言 肠 知 饥 篇 出 如雷贯耳 如虎添翼 千篇一律 别出心裁
【详解】本题考查词语的补全和运用及仿写。
不言而喻：用不着解释就可以明白。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。
如饥似渴：形容要求非常迫切。
千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，没有任何变化。
别出心裁：独创一格，与众不同。
（1）写两个与“如饥似渴”类似的含有“如”字的词语，如：如狼似虎、如泣如诉。
（2）结合词义，可知，互为反义词的词是：千篇一律——别出心裁。
8． 心到 眼到 口到 心到 问渠那得清如许 为有源头活水来 多读书 读好书 读书好 敏而好学 论语 聪敏而又勤学的人，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻辱 知之为知之，不知为不知，是知也
【详解】本题考查对名人名言及古诗的理解与运用。
（1）“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”出自宋代朱熹的《读书要三到》，解释：我曾经说过：读书有三到，谓心思到、眼神到、嘴巴到。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来”出自南宋朱熹的《观书有感二首》，意思：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（2）“读书好，多读书，读好书”是冰心的一句名言，意思是：读书是一件很好的事。尽量多读一些书，读一些好的书。”
①“读书破万卷，下笔如有神”的意思：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。应该是多读书。
②“读过一本好书，像交了一位益友”的意思：阅读一本精心编写的书，就像和优秀的朋友促膝交谈，受益颇多。应该是：读好书。
③“一月不读书，耳目失精爽”的意思：一个月不读书，就感觉到耳朵和眼睛都不清晰了。应该是：读书好。
（3）“敏而好学，不耻下问”出自孔子的《论语》，意思：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。告诉了我们在学习中遇到不理解的问题，要虚心求教，向学问或地位比自己低的人学习并不是耻辱的事。
还能写出出自《论语》中的名句，如：有朋自远方来，不亦乐乎？
9． 图书吸引着我。 一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位无所不谈的益友。 图书角有《儿童文学》《少年文艺》等课外书。
【解析】略
10． 春季 美丽 11． 春雨、杏花 潮水、明月 观潮水、赏月 蝶、蜂 蜂蝶花间飞舞 12．斜风细雨不须归。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 13． 比喻 拟人 排比 桃花、杏花、梨花的色彩美（颜色多）；蝴蝶、蜜蜂多，快乐飞舞；野花多、美丽。 14．喜欢材料一。材料一在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
【解析】10．本题考查对材料内容的理解。
结合材料一“桃花流水鳜鱼肥”，材料二中的“小草偷偷地从土里钻出来”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，材料三中的“春雨”“杏花”“春江”“春光”可知，是描写的春季的景色；春天的景色是美丽、富有生机的。
11．本题考查对材料内容的理解。
结合“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”可知，写的景物是：春雨、杏花；选择的素材是：听雨声、看杏花。
结合“春江潮水连海平，海上明月共潮生”可知，写的景物是：潮水、明月；选择的素材是：观潮水、赏月；结合“风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房”可知，写的景物是：蝶、蜂；选择素材：蜂蝶花间飞舞。
12．本题考查提炼关键信息。
根据要求可知，勾画表现人物活动的句子。
材料一“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”的译文：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，连下了雨都不回家。由译文可知，表现人物活动的句子是“斜风细雨不须归”。
材料二中的“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”中可知，是写人们活动的句子。
13．本题考查对修辞手法的赏析。
结合“小草偷偷地从土里钻出来”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”可知，运用了拟人的手法，结合“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”可知，运用了排比的修辞手法；结合“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，运用了比喻的手法。写出了小草初出的样子，桃花、杏花、梨花的色彩美（颜色多）；蝴蝶、蜜蜂多，快乐飞舞；野花多、美丽。
14．本题考查语言表达。
本题为开放性题型，答案不唯一。只要说出自己喜欢的材料，并说说理由即可。
如：我喜欢材料二，材料二运用了比喻、排比等修辞手法，写出了春天的美丽。
15．qiè zhūn jǐ 16． 走马观花 咬文嚼字 17． 乐此不疲 潜移默化 18．三个。①读书可以获取知识，这些知识是前辈们的智慧结晶；②读书要走出课本，有选择性地读，不能囫囵吞枣，要细细品读；③读书诱发了人的思绪，丰富了人的思想，开拓了人的精神世界。 19．书给予人们的实在太多，人人都要读书。 20．读书激发了人的潜能，使能力超出想象；读书丰富了人的阅历，使人从容地走过坎坷的人生；读书拓展了人的视野，使人的前途更加光明。
【解析】15．本题考查给字注音。
惬意（qiè）：（形）满意；称心。
谆谆教导（zhūn）：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。
给[gěi]（1）交付，送与 ～以。送～。献～。（2）把动作或态度加到对方 ～他一顿批评。（3）替，为 ～大家帮忙。（4）被，表示遭受 房子～火烧掉了。（5）把，将 请你随手～门送上。给[jǐ]（1）供应 供～。补～。～养。自～自足。（2）富裕，充足 家～人足。
在“给予”一词应读：jǐ。
16．本题考查对近义词和反义词的辨析。
解答时首先要在理解这个词语的基础上才能写出它的近义词和反义词。
“囫囵吞枣”的意思是把枣整个咽下去,不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。所以它的近义词就是走马观花（多指大略地观察一下），反义词就是细嚼慢咽。
17．本题考查根据意思找词语。
结合“你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲”可知，“乐此不疲”的意思是：合起来就是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
结合“你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升”可知，“潜移默化”的意思是：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
18．本题考查对短文内容的理解。
本短文是围绕“好读书”这个观点来进行展开的，作者从“读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。”“读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情”“读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，使人充满智慧”三个方面来论述的。从而感叹到书给予人们的实在太多，每个人都要好好读书。
19．本题考查改写句子。
结合“书给予人们的实在太多，谁可不读书？”可知，这是一句反问句，换一个说法就是改成陈述句，其方法：把“谁可不读书”改为“每个人都要读书”，句末的问号改为句号。即：书给予人们的实在太多，每个人都要读书。
20．本题考查仿写句子。
结合“读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，使人充满智慧；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。”可知，这句话是由4个意义相关、结构相同、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，明确是一个排比句。仿照写一个即可。
如：读书医治了人的愚昧，使思想更加纯洁；读书使你充满热情，让你变得十分的忠实；读书开启了智慧大门，使人生更加精彩。
21．范文：
我最喜欢的一本书
我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。
这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》：“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永》：“董永家贫，葬亲，天谴仙女，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……
为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。
我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。
现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们“读书好，好读书，读好书”的良好载体。
我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书！
【详解】本次习作为命题作文，题目不能改动，要以“我喜爱的一本书”为题进行写作，这也要求学生日常学习中注重书籍的阅读。写作时可以从以下思路进行构篇行文：
（1）文章开头可以直接开门见山交代自己最喜欢的书是哪一本书；
（2）接着可以概括最喜欢的这本书的主要内容，可以将其中你印象或感受深刻的情节、人物等跟读者分享；
（3）然后写出你喜欢这本书的理由及读完这本读书后的感受与收获；
（4）结尾处要总结全文，点明中心。
注意文章要书写工整、语言流畅、字数符合要求。
答案第1页，共2页
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