青岛版小学数学一上 4. 认识位置 教案

认识位置
［教学内容］
左右、上下、前后的教学。
［教学目标］
1. 能分清上下、左右、前后。
2. 经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置以及从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。
［教学重点、难点］
1. 初步体验空间感和方位感。
2. 能分清上下、左右、前后。
［教学准备］实物投影仪、书本、尺子、铅笔等
［教学过程］
一、导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）我们先来猜个谜语吧。
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，
能写会算还会画，天天干活不说话。（手）
二、新授课
（一）认识左右
1.伸出小手来，两只小手非常聪明，可以做很多事情，那你能用它来做什么呢？（做游戏）
2.小游戏，你说我做。
（1）教师和一学生做游戏。上上下下、前前后后、左左右右。
（2）学生明白后，同位做这个游戏。
（3）引出问题，你知道左右吗？
（4）做左右，请几位学生上台，背向大家比赛左右。
你除了用两只小手做左右的游戏，还可以用他们来干什么呢？（师举例子）（学生举手发言）
3.做练习
（1） 看图这个小女孩靠右走应该走哪边？
（2）第二幅图的小朋友都是从右边走的吗？
（3）小组讨论
（4）请同学回答，（一般会有个别学生找出原因）。因为他们是和我们面对面的，他们的左边正好在我们右边，如果他们转过身去就和我们一样了。
（二）认识上下
幻灯片
（三）认识前后
幻灯片
三、练习
1. 摆一摆
2.说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
3. 自主练习
4，找一找，贴一贴。大树左边有5只小鹿，右边有3只兔子，树上有4只小鸟，树下有6个蘑菇。
（1）看黑板图，你看到了什么。
（2） 教师读题，你来贴一贴。
（3）集体订正。