Unit5 There is a big bed B let's talk 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit5 There is a big bed B let's talk 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-12-05 21:34:14 | ||
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文档简介
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Pep五上Unit5 There is a big bed B let’s talk教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit5 There is a big bed 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能听、说、认读单词grandparents、their、house、lot、flower和词组lots of；掌握There be句型复数形式的运用；能完成Let’s try部分的听力任务。思维能力目标能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体的位置。 （三）学习能力目标能够用重点句型There are…来描述房间内的陈设。文化品格目标提高学生用英语交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。
重点 能够听、说、读、写重点句型：There are…
难点 能够正确区别使用There is…和There are…句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant师生同唱，活跃气氛。2.Game:I say you doStand behind your chair...3.DescribeThere is... 边听边唱我说你做说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inThere are so many things in the bedroom.What about the living room 1.Let’s try:Look and guessWhat is in Zhang Peng’s living room 教师介绍情景：Zhang Peng, Mike and Sarah are in Zhang Peng’s living room now. They are talking together. Let’s go and see what is in his living room.教师呈现三个答语，学生猜想张鹏的房间里有什么。Listen and repeat2.What’s in the living room There is_____.3.What else in the living room There is a picture.There are two pictures.There are so many pictures.Let’s say:There is a chair...4.Whose plants are they They’re Zhang Peng’s grandmother’s plants.5.Whose house is it It’s their house.It’s grandparents’ house.教授词组in front of/lots of/their及他们的意义。6.Let’s watch 说一说听音选择跟读操练说一说学习词汇看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat2.Read and fill in the blanks.学生复述对话内容，复述的同时将缺失的部分读出来。3.Role-play.学生三人一组，分角色戴头饰表演对话。教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。4.Look and say.T: Look at the picture in this part. What else can you see Talk with your partner.课件呈现案例：There are two dogs in the picture.There are some fish.5.Look and make a dialogue6.Let’s designDesign your dream living room and talk about it.7.课件呈现两张房间的图片，其中里面的物品有一些不同。请学生认真观察图片，采取小组内抢答的形式，学生用“There is/ are ...in Room 1/ Room 2.”句型描述两个房间内的物品。8.Design your dream living room.请学生设计自己的客厅，并对客厅里物品的摆放进行描述，如：This is my living room. There is a sofa in it. There is a table in front of the sofa... 读一读填空角色扮演操练创编对话设计房间小组练习描述房间 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 5 There is a big bed B let’s talkgrandparents their house lots lots of This is the living room. There are...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep五上Unit5 There is a big bed B let’s talk教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit5 There is a big bed 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能听、说、认读单词grandparents、their、house、lot、flower和词组lots of；掌握There be句型复数形式的运用；能完成Let’s try部分的听力任务。思维能力目标能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体的位置。 （三）学习能力目标能够用重点句型There are…来描述房间内的陈设。文化品格目标提高学生用英语交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。
重点 能够听、说、读、写重点句型：There are…
难点 能够正确区别使用There is…和There are…句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant师生同唱，活跃气氛。2.Game:I say you doStand behind your chair...3.DescribeThere is... 边听边唱我说你做说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inThere are so many things in the bedroom.What about the living room 1.Let’s try:Look and guessWhat is in Zhang Peng’s living room 教师介绍情景：Zhang Peng, Mike and Sarah are in Zhang Peng’s living room now. They are talking together. Let’s go and see what is in his living room.教师呈现三个答语，学生猜想张鹏的房间里有什么。Listen and repeat2.What’s in the living room There is_____.3.What else in the living room There is a picture.There are two pictures.There are so many pictures.Let’s say:There is a chair...4.Whose plants are they They’re Zhang Peng’s grandmother’s plants.5.Whose house is it It’s their house.It’s grandparents’ house.教授词组in front of/lots of/their及他们的意义。6.Let’s watch 说一说听音选择跟读操练说一说学习词汇看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat2.Read and fill in the blanks.学生复述对话内容，复述的同时将缺失的部分读出来。3.Role-play.学生三人一组，分角色戴头饰表演对话。教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。4.Look and say.T: Look at the picture in this part. What else can you see Talk with your partner.课件呈现案例：There are two dogs in the picture.There are some fish.5.Look and make a dialogue6.Let’s designDesign your dream living room and talk about it.7.课件呈现两张房间的图片，其中里面的物品有一些不同。请学生认真观察图片，采取小组内抢答的形式，学生用“There is/ are ...in Room 1/ Room 2.”句型描述两个房间内的物品。8.Design your dream living room.请学生设计自己的客厅，并对客厅里物品的摆放进行描述，如：This is my living room. There is a sofa in it. There is a table in front of the sofa... 读一读填空角色扮演操练创编对话设计房间小组练习描述房间 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 5 There is a big bed B let’s talkgrandparents their house lots lots of This is the living room. There are...
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