江苏省响水县教研片2014届九年级上学期期末调研（一）语文试题

2013年秋学期教研片期末调研
九年级语文试题
一、积累与运用（共35分）
1．古诗默写填空。（10分）
(1) 物以类聚， ▲ 。 （《易经·系辞上》）
(2) ▲ ，志在千里。 （《龟虽寿》）
(3)蒹葭采采， ▲ 。 （《诗经 蒹葭》）
(4) ▲ ，西北望，射天狼。 （《江城子 密州出猎》）
(5)剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。 （《相见欢》）
(6)安得广厦千万间， ▲ ，风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）
(7)胡主席提出要建设“美丽中国”，这种老老少少其乐融融的社会状况，可用《桃花源记》中的 ▲ ， ▲ 句子来形容。
(8) 面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中为归京的友人吟诵“ ▲ ，
▲ ”的诗句来表达依依不舍之情。
2. 阅读下面的文字，并按要求作答。（4分）
语文课本把世界上最美的东西用文字陈现在你的眼前让你欣赏，打开它，你会有huò（ ）然开朗之感，只要你用心品读，得其精suǐ（ ），那么你的心灵就会接受美的熏淘。
（1）根据拼音写汉字。（2分）
huò（ ▲ ）然开朗 精suǐ（ ▲ ）
（2）语段中有两个错别字，请找出来，并改正。（2分）
① ▲ 改为 ▲ ；② ▲ 改为 ▲
3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A、“空谈误国，实干兴邦”，习总书记的这句话掷地有声。
B、所谓“世界末日”之说，根本就是子虚乌有。
C、由陈道明、何润东等明星主演的2013跨年大剧《楚汉传奇》一开播，就万人空巷。
D、对于日本新任首相安倍关于钓鱼岛的言论，每个中国人都义愤填膺。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
A、据韩国联合通讯社19日报道，新国家党总统候选人朴槿惠以51.6%的得票率确认赢得。
B、为了防止抢黄灯等现象不再发生，被称为“史上最严交规”于2013年元旦起实施。
C、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》汉字书写要求的标准。
D、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
5.仿照下面画线的句子，注意句式特点，选择某一自然物象，发挥想象力，在横线上续写一句话。（3分）
平静而清澈的湖水，在夕阳细心地呵护下，细腻而光滑的脸颊上泛起了红晕；
枯黄而破败的落叶，在秋风粗暴地抓扯下，衰老而干瘦的肌肤上划出了伤痕；
▲ ， ▲ ， ▲ 。
6.名著阅读。（5分）
（1）《格列佛游记》的作者是英国的 ▲ ，小说描写的小人国利里浦特的党派之争是以 ▲ 划分阵营。格列佛最后一次航海来到的是 ▲ 国。 (3分)
（2）“他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切！”文段中的“他”是 ▲ ，从这段文字可以看出他的最大梦想是 ▲ 。(2分)
7．综合性学习。（9分）
纪录片《舌尖上的中国》在中央台热播，引起很大的反响。中国饮食文化再一次引起大家的关注。现在，学校要开展“赏美食，品文化”的活动，请你参加并完成下面的任务。
　　活动一：赏美食，对对联
　　请你为《舌尖上的中国》这部纪录片写一副对联，已有上联，请运用下面提供的词语对出下联。（2分）
物美价廉 烹调 精做 营养高 酒水 菜肴 花色齐全 风味好
　　上联：细烹膳食色全香怡味道好 　　下联： ▲
　　活动二：赏美食，巧命名
　　中国菜往往以菜肴形象来命名，寄托着美好的祝福。比如：我们平时吃的炒玉米粒这盘菜就称为“金玉满堂”，请你认真观察右图，根据菜的拼盘形状，给它取个表达祝福的名字，并说说你取名的理由。（提示：盘子纯白色）（3分）
　　菜名： ▲
　　理由： ▲
　　活动三：赏美食，探究竟
　　根据下面材料，写出你的探究结论。（2分）
　　材料一：中国菜肴美食所取的原料（主料、配料、辅料、调料等），要考虑其品种、产地、季节、生长期等特点，以新鲜肥嫩、质料优良为佳。厨师对此要了如指掌。
　　材料二：“孔雀开屏”这道菜，是用鸭肉、火腿、猪舌、鹌鹑蛋、蟹蚶肉、黄瓜等十五种原料，经过二十二道精细刀技和拼摆工序才完成的。
　　材料三：厨师要熟悉各种原料的耐热程度，熟练控制用火时间，善于掌握传热物体（油、水、气）的性能 。根据原料的老嫩程度、水分多少、形态大小、整碎厚薄等，确定下锅的次序，加以灵活运用，使烹制出来的菜肴，要嫩就嫩，要酥就酥，要烂就烂。
　　材料四：中国菜，厨师常常把原料加工成多种形态和多样花色，镂空成美丽的图案花纹。刀技和拼摆手法相结合，把熟料和可食生料拼成艺术性强的花式拼盘。
　　探究结论： ▲
　　活动四：赏美食，现情景
　　请你展开想象，将下面诗中的情景描写出来。（2分）
　　端阳节，正为嘴头忙。香粽剥开三面绿，浓茶斟得一杯黄。两碟白洋糖。
▲
二、阅读理解（共55分）
（一）阅读韩愈的《春雪》一诗，完成第8—9题。（5 分）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色早，故穿庭树作飞花。
8. 诗中第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）
▲
9. “白雪却嫌春色早，故穿庭树作飞花。”两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神，试从修辞的角度加以赏析。（3分）
▲ 　
（二）阅读下面文言文，完成10—14题。（16分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。 （选自诸葛亮《出师表》）
【乙】曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！” （节选自《三国志 先主传》）
【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
10．用“/”划出下列句子的朗读停顿，限一处。（2分）
臣 不 胜 受 恩 感 激
11．解释加点的词语。（4分）
①先帝不以臣卑鄙（ ▲ ） ②庶竭驽钝（ ▲ ）
③遂将其众去（ ▲ ） ④诸葛亮说先主攻琮（ ▲ ）
12．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴由是感激，遂许先帝以驱驰。（2分）
译文： ▲ 　
⑵今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？（2分）
译文： ▲ 　
13．乙文“夫济大事必以人为本”句中的“人”指什么人？请结合甲、乙两文中的相关内容回答。（2分）
▲ 　14．后人评价刘备是一位“仁主”。请从甲、乙两文中分别找出依据加以说明。（4分）　　
▲ 　（三）阅读下文，完成15—19题。（16分）
成熟的稻谷会弯腰 野泉
电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗？”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。”
成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门高l.5米，宽40厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。
你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智!蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。
需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。
（摘自2009年11月20日《广州日报》，有改动）
15.阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。（4分）
▲ 16．孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？（3分）
▲
17．列举雪松后，作者为什么还要举梧桐的例子？请谈谈理由。（4分）
▲ 18.请分析最后一段中划线句子的含义。（2分）
有时弯腰就如同蝉蜕。
▲
19.请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。（3分）
▲
（四）阅读《目送》，完成20-23题。（18分）
目 送 龙应台
有些路啊，只能一个人走。
——题记
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；[A]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。[B]雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 （选自《读者》）
20．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）
▲ 21．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第⑨段和第 段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）
▲ 22．按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。（5分）
（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。（2分）
▲ （2）从表达效果的角度简要赏析B句。（3分）
▲ 23．《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3分）
▲
三、作文（60分）
阅读下面的材料，按要求作文。
成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验……都会给予我们生活的启迪和成长的力量，同学们，回想曾经走过的十几载，你是否还记得生活给予你的那些难忘的馈赠？其中的哪一份馈赠是你觉得最美的呢？
请以“最美的馈赠”为题写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员工、同学和本人的真实姓名。
2013年秋学期教研片期末调研
九年级语文试题参考答案
一、积累与运用（共35分）
1．古诗默写填空。（10分，每空1分）
(1) 人以群分（2）老骥伏枥（3）白露未已（4）会挽雕弓如满月
（5）别是一般滋味在心头（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）黄发垂髫，并怡然自乐
（8）山回路转不见君，雪上空留马行处
2. 阅读下面的文字，并按要求作答。（4分）
① 豁 髓（2分）②陈——呈 淘——陶（2分）
3.C（2分） 4.D（2分）
5.（3分）注意修辞、句式以及语句通顺等，示例：黝黑而突兀的岩石，在海浪永恒的咆哮下，宽大而坚硬的额头上爬满了皱纹。
6. 名著阅读。（每空1分，计5分）
（1）斯威夫特 鞋跟高低 慧駰
（2）祥子 拥有一辆自己的车（买车）
7.活动一（2分） 精做菜肴物美价廉营养高
活动二（3分） 示例：五子登科，拼盘中有五个相似的人形，他们共同为了一个目标，故称“五子登科”。（菜名1分，理由2分。答案不唯一，言之成理即可。）
活动三（2分） 中国菜肴美食的制作讲究原料的挑选，刀工的精细，拼盘的工艺，用火的时间，下锅的次序等。（答出两点1分，四点2分，如答“中国菜肴美食的制作非常讲究”得1分）
活动四（2分）答案略（能根据诗展开想象进行描写即可）。
二、阅读理解（共55分）
（一）阅读韩愈的《春雪》一诗，完成第8—9题。（5 分）
8.（2分）初逢春色的惊讶、欣喜之情。（只答“惊讶”或“欣喜”亦可得2分）
9.（3分）“白雪却嫌”“故作飞花”用了拟人的修辞手法，（1分）表现了诗人渴盼春天的急切心情，生动传神。把白雪说成“飞花”，化静为动，把初春的冷清写成了仲春的热闹，富有情趣。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成10—14题。（16分）
10．（2分） 臣 / 不 胜 受 恩 感 激
11．①身份低微，见识短浅 ②比喻自己平庸的才能 ③率领、带领 ④劝说、说服（每空1分，计4分）
12．（1）我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。（“感激”“驱驰”必须译出，2分）
（2）你现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹操大军到来，凭什么来抵抗他呢？（“被甲”“何以”必须译出2分）
13．（2分）既指甲文中像诸葛亮这样三顾茅庐才能请出来的统帅之才，又指乙文中像“琮左右及荆州人”等平凡人。
14．（4分）甲文：诸葛亮通过感人至深的语言上书后主，表面上看是为了报答刘备的知遇之恩，实则证明刘备的仁义打动了诸葛亮，坚定了诸葛亮以死报国的决心。（2分）（答“刘备猥自枉屈，三顾茅庐”得1分）
乙文：因刘表的礼遇之恩，刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。（2分）
（三）阅读下文，完成15—19题。（16分）
15.（4分）“成熟的稻谷会弯腰”是说一个成熟的心智，要善于通过自身的改变，选择“暂时的放弃”，以弹性和韧性，求得一种更为深刻的生命睿智，从而创造一个全新的自我。（意思相近即可，比如：一个成熟的人，要学会暂时放下尊贵和体面，以便获得成功。）
16.（3分）目的是要让学生明白：“很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”（用自己的语言概括也可以，比如：目的是教育学生，在承受不住压力的时候，要学会“弯腰”，要暂时放下尊贵和体面。）
17.（4分）列举雪松证明了“重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上”的道理后，（1分）再举梧桐的例子，从反面证明“不弯腰被折断”的道理。（1分）这样的正反对比论证，更全面，更辩证，说服力更强。（2分）
18.（2分）蝉蜕是为了新生， “有时弯腰就如同蝉蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我。（ 答出“蝉蜕是为了新生” 1分，答出“弯腰也是人的一种新生方式”1分。如答出“弯腰像蝉蜕一样是为了新生”2分。）
19.（3分）示例：有一次，一个我看不惯的人口出狂言，侮辱我妈。我火冒三丈，提起凳子就向那人砸去，结果将那人砸得鼻血长流。这件事让我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要学会弯腰，训练自己的韧性，磨砺自己的好性格。（例子恰当2分，说出对弯腰的认识1分。）
（四）阅读《目送》，完成20-23题。（18分）
20．（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，（1分）表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；（1分）一是目送父亲渐渐老去远离的背影，（1分）表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（1分）（语意相近即可）
21．（6分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（一点2分，共6分；答对三点给满分。语意相近即可）
22．（5分）
（1）（共2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）
示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。
（2）（共3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可）
23．（3分）（任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分）
参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。
示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀去生活。
三、作文（60分）
作文评分标准。
一类卷54-60分 二类卷44-53分 三类卷36-43分 四类卷25-35分 五类卷24分以下
内 容 中心明确思想感情真实健康内容充实 中心明确思想感情真实健康内容具体 中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体 中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛 文不对题内容失真
语 言 语言流畅表达方式恰当 语言通畅表达方式较恰当 语言基本通畅有少量语病表达方式不够恰当 语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当 文理不通表达方式不当
结 构 结构完整条理清楚 结构完整层次清楚 结构尚完整层次较清楚 结构不完整层次不清楚 层次混乱
评分注意事项：
1.内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属于下一类者，可得该类卷的下限分。
2.具备下列条件之一的，可另加3-5分（不累计加分），直至满分：①深刻透彻；②生动形象；③有文采；④有创新。
　　3.每3个错别字扣1分，重复不计；字数不足，文章完篇的，每少50字扣1分；字数不足，文章未完篇的，按四类卷批。照抄试卷上相关内容的最多给10分。语病指明显的语法、修辞或逻辑上的错误，“少量语病”指不超过3个。
　　4.确认为抄袭的作文，在四类卷之内评分。
5.考生书写情况要纳入考核，另外加分（加分后作文总分不突破60分）。具体评分标准为：书写正确、规范、美观的得3分；书写清楚、规范的得2分；书写较清楚、规范的得1分。
6.人均分控制在45分左右，二类卷以上人数在50%以上，要敢于打高分，敢于拉开距离。
等次
分
数
项
目