22 文言文二则《书戴嵩画牛》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
学习目标
评价任务
语文要素
学习活动
1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
任务1：读准字音，读通句子，体会文言之美。
任务2：借助注释，解释文意，体会人物之美。
任务3：思辨题跋，探究发问，体味创作之美。
1.初读文言纠字音。
2.多样读文明大意。
3.思辨发问我创作。
1.能正确、流利读准读通课文。
2.能理解文章大意、讲明道理。
3.能深入思辨，自己创作故事。
书戴嵩画牛
写在书籍、字画、碑帖等前面的字叫“题”，写在后面的叫“跋”，总称为“题跋”。
戴嵩的《斗牛图》
题跋
22.书戴嵩画牛
学习目标
1.能正确、流利读准读通课文。
2.能理解文章大意、讲明道理。
3.能深入思辨，用自己的话讲故事。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
巧阅读
自读要求：
（1）根据注音，读准字音
（2）借助注释，读通句子
（3）同桌互相听读，讨论、修正读得不准的字音。
任务1：读准字音，读通句子，体会文言之美。
曝 拊掌 搐
掉尾 谬 笑而然之
任务1：读准字音，读通句子，体会文言之美。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
巧阅读
自读要求：
（1）根据注音，读准字音
（2）借助注释，读通句子
（3）同桌互相听读，讨论、修正读得不准的字音。
任务1：读准字音，读通句子，体会文言之美。
巧阅读
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
任务1：读准字音，读通句子，体会文言之美。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之，古语有云：“耕当问奴，织当问婢。“不可改也。
巧阅读
评价标准 星级评价
在老师和同学的帮助下流畅阅读。
能流畅阅读，基本能读出节奏和韵味。能够注意停顿。
能有节奏的流畅阅读，读出节奏和韵味，读准字音，停顿准确。
任务1：读准字音，读通句子，体会文言之美。
借助注释及联系上下文。
用“△”标出不理解的字词。
用自己的话，讲讲课文的意思。
释文意
任务2：借助注释，解释文意，体会人物之美。
释文意
任务2：借助注释，解释文意，体会人物之美。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
四川有一个姓杜的处士，喜爱书画，他所收藏的书画有好几百幅。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
他有一幅戴嵩画的《斗牛图》，是他尤其珍爱的，他用锦做画囊，玉做画轴，经常带在身边。
释文意
任务2：借助注释，解释文意，体会人物之美。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
任务3：思辨题跋，分角色朗读，体味创作之美。
品文言
角尖项强力相持,
蹴踏腾轰各出奇。
想是牧童指点后,
股间微露尾垂垂。
任务3：思辨题跋，分角色朗读，体味创作之美
品文言
李可染《斗牛图》
东汉壁画《斗牛图》
任务3：思辨题跋，分角色朗读，体味创作之美
品文言
耕当问奴
织当问婢
放牛当问（ ）
画画当问（ ）
题跋当问（ ）
任务3：思辨题跋，分角色朗读，体味创作之美
品文言
牧童游戏何处去,独放双牛斗角叉。尽跋曾经关画录,录诚差跋更为差。
任务3：思辨题跋，分角色朗读，体味创作之美
讲故事
要求：结合板书，和同桌讲讲这个故事
讲完整，主要情节不遗漏
铜牌说书人
讲清楚，表达有序条理清
银牌说书人
讲主动，想象合理有创造
金牌说书人
品文言
书黄筌画雀
苏轼 〔宋代〕
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。
课下读一读苏轼其他的题跋，
再次走进苏轼。
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