课件18张PPT。黄传惕故宫博物院教学目标： 1﹒掌握生字新词，并积累应用。
2．熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。
3．掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点
（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。 生字词：
击磬（ ）攒成（ ）鳌头（ ）琉璃（ ）藻井（ ）蟠龙（ ）中轴（ ）金銮（ ）矗立（ ）斗拱（ ）额枋（ ）矫健（ ）
御道（ ）檀香（ ）缭绕（ ）鎏金（ ）轮廓（ ）雍正（ ）剔（ ） 后妃（ ）乾清（ ）迥然不同（ ）错综复杂（ ）
qìng cuán áo liú lí zǎo pán zhóu luán chù gǒng fāng jiǎo
yù tán liáo liú kuò yōn tī fēi qián jiǒng zōng博： 矗立：
湛蓝： 藻井：
妃嫔： 御道：
玉玺：
蟠龙：
馨：
磬：
罄：多，丰富。高耸直立。天花板上的一种装饰处理。专供皇帝走的路。秦朝后专指皇帝用的印。曲折环绕的龙。香。石制的打击乐器。尽，空。罄竹难书。泛指后妃们深蓝。解题： 从课文的题目中，我们可以得到什么信息？故：从时间上看历史悠久宫：从建筑风格上看宫殿建筑博物：从范围上看面积大，建筑物多院：从建筑形式上看四面环墙浏览从课文第一、二自然段中找出印证”故” ”宫” ”博物 ”院”的句子:故:宫:博物:院:第一自然段中的 ”有五百年的历史”第一自然段的 “是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”第二自然段的 “占地72万平方米,有大小宫殿七十多座,房屋九千多间.”第二自然段的 “紫禁城的城墙十米多高,有四座城门” “宫城呈长方形”小结:课文第一自然段介绍了故宫的位置 、名字、 历史现状;第二自然段介绍故宫的总体情况。
1、 按照作者的参观顺序,作者走过了哪些地方?故宫分为哪两个部分?这是按什么顺序来写的? 2、在“前朝”中作者重点介绍了哪个殿，为什么?
默读课文剩下的自然段,分小组讨论下列问题: 3、作者是怎样介绍什么太 和 殿?介绍了它的什么?4、太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点
是什么?为什么?7、在作者的介绍过程中,作者运用了什么说明方法?
举例子加以说明.6、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?5、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?1.按照作者的参观顺序,作者走过了哪些地方?故宫分为哪两个部分?这是按什么顺序来写的?地方:天安门→端门→午门→庭院→金水河→汉白玉石桥→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→
乾清宫 →交泰殿→坤宁宫→御花园→神武门前 朝内 廷顺序:空间顺序太和殿
是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方
是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征 2、在“前朝”中作者重点介绍了哪个殿，
为什么?
明确： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。3.作者是从哪些方面介绍什么太 和 殿?划出表现这些特点的主要词语。这部分采用了什么说明顺序？ 说明顺序：这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。4、太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么? 为了强调皇权这个中心
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。5、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?乾清宫
是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。 6、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? “后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。列数字: 宫城呈长方形占地72万平方形,有大小宫殿
七十多座,房屋九千多间。
举例子：梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周 围还衬托着流云火焰。打比方：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 作比较：御花院面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。
7.在作者的介绍过程中,作者运用了什么说明方法? 举例子加以说明.沿紫禁城中轴线由南向北 空间顺序前 朝内 廷试一试：请你当回导游从课文中找出作者所使用的方位词从…往里、沿着、穿过、进了、走进、到了、往北、在两边、在中间
从方位词可以看出作者的立足点在不断变化，这属于“动点观察”。
静立某种建筑物时，需要进行“定点观察”。小结 故宫从明永乐四年(1406年)开始修建，永乐十八年(1420年)基本建成，至今已有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。拓展口头介绍本校觉有特色的一个建筑物 《故宫博物院》同步练习
一、基础部分
1、选出注音正确的 一项（ ）
A角楼（jiǎo） 金銮殿（lán） 矗立（chǜ）
B湛蓝（shèn） 重檐（chóng） 梁枋（fāng）
C檀香（tán） 鎏金（liú） 妃嫔（pín）
D翊坤（xǔ） 雍正（yōng） 击磬（qìng）
2、下面句中加点词语运用不当的是（ ）
A方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
B太和殿后面是中和殿。举行大典，皇帝先在这里休憩。
C在西边，最引人注目的是养心殿。
D人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。
3.选出说明方法判断有误的一项（ ）
A广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场 北面乾清门以内叫“内迁”。（引用）
B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。……来到这里，仿佛进入苏州园林。（作比较）
C.养心殿东间叫东暖阁，是皇帝休息和召见大臣的地方。（作诠释）
D．弯弯的金水河像一条玉带横贯 东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方、列数据）
4.本文大体按照由____________到____________的浏览参观路线介绍故宫，突出了故宫建筑群□□□□、□□□□、□□□□、□□□□的特征。在行文中，详略得当。如写“前朝”，重点介绍三大殿中的___________写“后廷”又突出__________、和_______.
阅读下文，完成5~12题。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
5.课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么？
6.第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：______________________________。由这些词语看该段的立足点是什么？说明顺序是怎样的？
7.为什么对龙的描述居然有十次之多？
8.作者为什么要把太和殿作为说明重点？
9.强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？
10、这几段文字除主要介绍太和殿___________的特征,采用的说明顺序是__________,第一段写太和殿的________第二段转入写_________________。
11、这几段文字除主要采用了 的表达方式外,还采用了_____的表达方式。
12.太和殿俗称金銮殿中的“俗称”意思是 “金琐窗”中“琐”指
参考答案：
一、1、C 2、B 3、A 4、南 北 规模壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特 太和殿 养心殿 御花园
5.褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。 贬：故宫是封建统治的中心，它是为统治阶级服务的，明清共24个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。
6.正中、背后、两旁、中央、周围、下面 以朱漆方台为立足点，由上向后，向两旁；以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。
7.因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。 而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。
8.太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。
9.突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。
10、雄伟壮丽 空间顺序 外观内景
11、说明 描写 12、较普遍的称呼 连环形花纹
二、10.A
11.作比较 列数字 举例子 大风对人类生存是严重的威胁
12.C
13.举例子 逻辑 概括 具体
三、14.我是睡着了，还拿着书呢！(能强调学生用功，逗乐师生即可)
a
《故宫博物院》教案
执教者：陈光荣
学习目的：
1﹒掌握生字新词，并积累应用。
2．熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。
3．掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。
二、教学重点：
1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
教学难点：
说明文空间顺序立足点的确立以及具体空间顺序的方位词的把握
教学方法：启发式、讨论式
教学媒体：投影仪
教具准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
多媒体显示“故宫”全景图
这是故宫，明清二十四位皇帝居住的地方。它是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，就让我们走进故宫，去深入了解故宫的独特魅力。（板书课题、作者）
投影学习目标：
1﹒掌握生字新词，并积累应用。
2．熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。
3．掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。
二、检查预习：
1、生字：
击磬（ ） 攒成（ ） 鳌头（ ）琉璃（ ）藻井（ ）
蟠龙（ ） 中轴（ ） 金銮（ ）矗立（ ） 斗拱（ ）
额枋（ ） 矫健（ ） 御道（ ）檀香（ ） 缭绕（ ）
鎏金（ ） 轮廓（ ） 雍正（ ）剔（ ） 后妃（ ）
乾清（ ） 迥然不同（ ）错综复杂（ ）
2、解释
? 博： 矗立：
? 湛蓝： 藻井：
? 妃嫔： 御道：
? 玉玺： 蟠龙：
? 馨： 磬：
? 罄：
三、文本探究
1、解题：从课文的题目中，我们可以得到什么信息？
2、浏览从课文第一、二自然段中找出印证”故” ”宫” ”博物 ”院”的句子:
故 宫
博物 院
3、默读课文剩下的自然段,分小组讨论下列问题:
（1、） 按照作者的参观顺序,作者走过了哪些地方?故宫分为哪两个部分?这是按什么顺序来写的?
明确：走过的地方:天安门 端门 午门 庭院 金水沟 汉白玉石桥 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 小广场 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 神武门
前朝：太和殿 中和殿 保和殿 内廷：清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
顺序：空间
（2、）在“前朝”中作者重点介绍了哪个殿，为什么?
明确：太和殿
是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方
是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征
（3、）作者是从哪些方面介绍什么太 和 殿?划出表现这些特点的主要词语。这部分采用了什么说明顺序？
明确： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
说明顺序：这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。
（4、）太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么?
明确：为了强调皇权这个中心
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。
（5、）在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?
明确：乾清宫
是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。
（6、）“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
明确：“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
（7、）在作者的介绍过程中,作者运用了什么说明方法?举例子加以说明.
列数字 举例子 打比方 作比较
四、试一试：我也当回导游
五、根据上图从课文中找出作者所使用的方位词
六、课文小结：故宫从明永乐四年(1406年)开始修建，永乐十八年(1420年)基本建成，至今已有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。
七、拓展训练
口头介绍本校觉有特色的一个建筑物
