10《苏武传》课件（共55张PPT） 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 10《苏武传》课件（共55张PPT） 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-06 08:18:02 | ||
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文档简介
(共55张PPT)
千秋载
作者简介
班固
字孟坚，东汉著名史学家，文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。
史书：《汉书》
辞赋：《两都赋》
诗：《咏史诗》
作品
父亲：班彪(史学家，文学家)
弟弟：班超(投笔从戎)
妹妹：班昭(续写《汉书》)
家庭
其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而卒。班固立志继承父业，在《史记后传》的基础上，进一步搜集材料，编写《汉书》。
后因有人向汉明帝诬告他私修国史，班固被捕入狱。其弟班超上书解释，班固获释，被任命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。
汉和帝永元元年(89)，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，后死于狱中。
班固一生著述颇丰。作为史学家，修撰的《汉书》，是“前四史”之一；作为辞赋家，是“汉赋四大家”之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，列入《文选》第一篇；作为经学理论家，所编《白虎通义》集当时经学之大成，将谶chèn纬神学理论化、法典化。
前四史，是指"二十四史"中的前四部史书，即为前四史四本书。
包括汉朝西汉史学家司马迁的《史记》、
汉朝东汉史学家班固的《汉书》、
南朝宋史学家范晔的《后汉书》、
晋朝西晋史学家陈寿的《三国志》。
汉赋四大家是指司马相如、扬雄、班固、张衡四人。这四人都有多篇代表性的名篇传世，在当时及后世文坛影响深远，是汉大赋的最高成就者，标志着汉大赋的内容、风格的成熟。
司马相如:《子虚赋》《上林赋》。
扬雄:《河东赋》、《羽猎赋》、《甘泉赋》、《长杨赋》。提出以"玄"作为宇宙万物根源之学说，并强调如实地认识自然现象的必要，并认为"有生者必有死，有始者必有终"，驳斥了神仙方术的迷信。
班固:有《两都赋》闻名天下。完成了《汉书》，不仅为后世同类史书奠定了规模，而且奠定了他在中国古代地理学史中的独特地位。
张衡:散体大赋以《西京赋》、《东京赋》《南都赋》最为有名。还有《思玄赋》和《归田赋》。
作品简介
《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉史学家班固编撰，前后历时20余年，于建初年中基本修成，其中《汉书》八表由班固之妹班昭补写而成，《汉书》天文志由班固弟子马续补写而成。
千秋载
作品简介
史记
题材：我国第一部纪传体通史
时间跨度：3000多年
体例：本纪、列传、世家、书、表
汉书
题材：我国第一部纪传体断代史
时间跨度：230年左右
体例：纪、表、志、传
两书合成“史汉”
《汉书》全书主要记述了上起汉高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共230年的史事。包括纪12篇，表8篇，志10篇，传70篇，共100篇，后人划分为120卷，全书共80万字。
班固能够尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露出对人民的同情。《汉书》叙事详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。
史书体例
以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
如：《春秋》、《左传》、《资治通鉴》。
以国家为单位，分别记叙历史事件。
如：《国语》（第一部国别体史书）、《战国策》。
通过记叙人物活动反映历史事件。
如：“二十四史”（前四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》。
编年体：
国别体：
纪传体：
纪 传 载记 志 表
皇帝
一般人
特殊人物
制度、风俗、经济
以表格排列历史大事
只记述某一时期或某一朝代的历史。如：“二十四史”中除《史记》外均属此体。
纪事本末体：
通 史：
断代史：
以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋袁枢。如：袁枢《通鉴纪事本末》。
连贯地记叙各个朝代史实的史书。如：《史记》。
我国第一部国别体史书——
我国第一部编年体史书——
我国第一部叙事详细的编年体史书——
我国第一部编年体通史——
我国第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首——
我国第一部纪传体断代史——
我国第一部诗歌总集——
我国第一部词典——
我国第一部神话集——
《国语》
《春秋》
《左传》
《资治通鉴》
《史记》
《汉书》
《诗经》
《尔雅》
《山海经》
文题解读
苏武，汉武帝派去出使匈奴的使者。《苏武传》全文分为两部分：
一是苏武出使匈奴被扣留十九年的艰苦经历。
二是苏武回国后的一些情况。
课文节选的是第一部分。
苏武（前140年前－前60年），杜陵（今陕西西安）人，西汉时期杰出的外交家，民族英雄。
苏武在汉武帝时担任郎官。天汉元年（前100年），奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。
苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈，至汉昭帝始元六年（前81年）方获释归汉，拜典属国，禄中二千石。次年因卷入上官桀谋反案而被免官。元平元年（前74年）参与拥立汉宣帝，受封关内侯，重新拜右曹典属国。
神爵二年（前60年），苏武去世，享年八十余岁。甘露三年（前51年），位列麒麟阁十一功臣之末。
使于四方，不辱君命
汉族和匈奴族的矛盾，是我国古代主要的民族矛盾之一。
秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。汉武帝即位后，对于一再骚扰北部边陲的匈奴族，修改汉初一味纳贡、和亲的忍让政策，多次进行武力征讨，给骄横的匈奴以沉重的打击，迫使他们有所收敛，转而采取互相通好的和平政策。
但双方仍然互相猜疑，借通使之机窥探军情，所以来往使者多被扣留。苏武就是被匈奴扣留的使者之一。
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时
汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十
余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初
立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充
国等。
凭借
屡次
十余批
相抵
即位
长辈
丈人：对长辈的尊称。
指他父亲的职任
使动，让……回
都
渐渐
第1段
苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。
兄苏嘉，弟苏贤
郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。
管事的官员
jū dī
chán
互派使者
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
凭……身份
赞许
做事合乎情理
使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。
趁机
赠送丰厚的礼物
回报
临时委任的使臣
置办
财物
送给
思考：本段主要写了什么内容，有着怎样的作用？请你结合具体文本简要分析。
本段简单介绍了苏武的家世、身份，并交代了他出使匈奴的背景和原因。
本段着重指出汉匈之间历来有扣留使者的积习，为下文写苏武被扣留在匈奴埋下伏笔。
同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。这说明了苏武出使时的严酷历史环境。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
都是动词，打发派遣
适逢
投降汉朝
陷入而不能脱身
以及，连同
率领
暗地里一起
第二段
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
适逢
平时
相熟识，有交情
怨恨
虞常
暗中用弩弓
私下拜访
希望
蒙受，得到
财物
方欲发使送武等，会缑gōu王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆hún邪yé王姊zǐ子也，与昆邪王俱降汉，后随浞zhuó野侯hóu没mò胡中。及卫律所将jiàng降者，阴相与谋劫单于母阏yān氏zhī归汉。
译文：
匈奴正要派遣使者送苏武等人返汉的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩nǔ射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
译文：
正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
第三段
后月余，单于出猎①，独阏yān氏zhī子弟在。虞常等七十余人欲发②，其一人夜③亡④，告⑤之。单于子弟发兵与战。缑gōu王等皆死，虞常生得⑥。单于使卫律治其事⑦，张胜闻之，恐前语发⑧，以状语武⑨。
出猎①：出外狩猎。
发②：发动，动手。
夜③：名作状，在夜里。
亡④：逃跑。
告⑤：告发。
生得⑥：活捉。这里指“被活捉”。
治其事⑦：审理这个案件。
恐前语发⑧：担心以前(与虞常)的谈话泄露。发，暴露、泄露。
以状语武⑨：把情况告诉苏武。状，情状、情况。
武曰：“事如此，此必及①我，见犯②乃③死，重zhòng④负⑤国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引⑥张胜。单于怒，召诸贵人⑦议，欲杀汉使者。左伊秩zhì訾zī曰：“即⑧谋单于，何以⑨复加？宜⑩皆降 之。”
及①：牵连。
见犯②：指受到侮辱。
乃③：副词，才，再。
重④：更加。
负⑤：辜负，对不起。
引⑥：牵扯。
贵人⑦：指贵族大臣。
即⑧：假使。
何以⑨：以何，用什么。何，代词，什么。以：介词，用，拿。
宜⑩：副词，应该。
降 ：使动用法，……投降。
请你仔细梳理课文，简述缑王、虞常谋反的经过。
勾结卫律的部属
私候张胜，得到张胜的支持
趁单于出猎准备起事
被人告发，起事失败
思考：张胜之前和虞常密谋没有告诉苏武，现在事发，为什么又告诉苏武？东窗事发之后苏武又是如何应对的呢？
密谋成功则个人揽功；密谋失败则贪生怕死。
“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”使臣受辱，就是国家受辱。苏武首先考虑的不是个人的得失，而是如何才能不辜负国家的重托。通过对苏武以死报国的行动描述，表现了他义不受辱的坚强个性。
千秋载
第四段文意
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴[yūn]火，覆武其上，蹈[tāo]其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
听取供词
污损了节操，辜负了使命
即使活着
拔出
抱住扶好
坑
没有火焰的微火
叩击拍打
又能呼吸
名作动 用车载送
意动 认为…豪壮
问候
逮捕监禁
译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
千秋载
文本解析
作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？
从“重负国”和“屈节辱命”中我们能看到苏武怎样的品格？
手下人勾结叛乱。（苏武作为代表团的团长，副团长出现问题了，这是他严重失职。）
作为汉使，任务未完成，有愧于国家。
处理不好会引发两国的矛盾。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）
忠 贞 爱 国
宁 死 不 屈
舍 生 取 义
苏武义无反顾地选择了自杀，这种不苟且偷生的言行表明苏武把国家的荣誉和尊严看得高于一切。
苏武原先听从劝告不自杀，而选择在这样的场合自杀，是有着深远的计虑的：一是以行动表示不投降的决心，二是要为国家雪耻。
这一行为突出表现了他的忠贞爱国、舍生取义和以死明志。
思考：面对招降苏武做出了怎样的举动呢？由此可见苏武是一个怎样的人？请你结合文本简要分析。
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
渐渐痊愈
通知
判罪
使…投降
后
判处
相连坐（治罪）
“谓何”，说什么
比画
趁
第5段
卫律劝降,苏武不屈
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
背叛
满
白白地
使……滋润肥美
幸运地
也会这样
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
通过
做，结交为
哪，怎么
同“叛”，背叛
做
语气词
决定，判定
使……相斗
你
让
①恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武。
②威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。
“武不动”
“武不应”
“骂律”
——视死如归
——忠贞不二
—— 一身正气
苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗
卫
律
招
降
合作探讨：
③利诱
思考：卫律是怎样一步步招降的？苏武是怎样应对的？从中看出苏武什么样的性格特点？
卫律：
傲慢自大、阴险狡诈、忘恩负义、卖国求荣的小人。
苏武：
正气凛然、忠君爱国、意志坚定、不卑不亢、视死如归、铁骨铮铮的真君子。
第六段
律知武终不可胁①，白②单于。单于愈益③欲降④之。乃幽⑤武置⑥大窖jiào中，绝⑦不饮食⑧。天雨⑨雪，武卧啮niè⑩雪，与旃zhān毛 并咽之，数日不死。
胁①：胁迫，逼迫。
白②：报告，禀告。
愈益③：益发，更加。
降④：使……投降。
幽⑤：囚禁。
置⑥：安置，放置。
绝⑦：断绝。
饮食⑧：名作动。饮：给……喝。食：给……吃。
雨⑨：名作动。降落，下。
啮⑩：咬，嚼。
旃毛 ：同“毡”，毛织的毡毯。
匈奴以为①神。乃②徙③武北海上无人处，使④牧羝dī⑤，羝乳⑥乃⑦得⑧归。别⑨其⑩官属 常惠等各置他所 。武既至海上，廪lǐn食 不至，掘 野鼠去jǔ 草实 而食之。
以为①：把……作为。
乃②：副词，于是，就。
徙③：迁移，转移。
使④：让。
羝⑤：公羊。
乳⑥：生子。
乃⑦：才。
得⑧：能够，可以。
别⑨：分开、离析。
其⑩：他的，表领属关系的代词。
官属 ：属官，主官的僚属。
所 ：处所。
廪食 ：仓储的粮食。指公家供给的粮食。
掘 ：挖掘。
去 ：同“弆jǔ”，收藏。
草实 ：野生果实。
杖①：执、拄。
节旄②：旌jīng节上所缀的牦牛尾饰物。
尽③：副词，都，全。
弋射④：用绳系在箭上射猎。
网⑤：结网。
纺缴⑥：纺制系在箭尾的丝绳。
檠⑦：矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正(弓弩)。
给⑧：供给。
服匿⑨：盛酒酪的器皿。
穹庐⑩：毡子制成的圆顶帐篷。
其 ：指示代词，这。
丁令 ：即丁灵，匈奴族的一支。
穷 ：走投无路，困窘。
厄 ：穷困，灾难。
杖①汉节牧羊，卧起操持，节旄②尽③落。积五六年，单于弟於wū靬jiān王弋yì射④海上。武能网⑤纺缴zhuó⑥，檠qíng⑦弓弩nǔ，於靬王爱之，给jǐ⑧其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿⑨、穹庐⑩。王死后，人众徙去。其 冬，丁令 盗武牛羊，武复穷 厄 。
千秋载
文本解析
请同学们小组合作探究：
1.苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
2.本段最能体现他气节是哪一句话？
3.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
千秋载
文本解析
苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。
精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
在富贵不能淫、威武不能屈的情况下企图以贫贱移其志。苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。
气节：“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”
千秋载
文本解析
求生 求死
明确：不矛盾。
第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱;
第二次自杀是在审讯时他说完一番大义凛然的话语后，这是为了杀身息祸，为国雪耻。但是后来匈奴转为劝降，劝降失败后企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱。
所以，当他在北海上牧羊时，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”时时提醒自己不忘使命。可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
第二年
访求
趁机
一向关系很好
劝说
尊称，您
白白地
同“无”
哪里
同“现”，表现
音节助词，不译
第7段
汉代在其本官职处的加官
李陵劝降，岿然不动
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
殿阶
被判决
跟随
上船
逃跑
追捕
表修饰
对去世的委婉说法
妻子
改嫁
皇帝的车子
祭祀
即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。
地神
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。
妹妹
何必久久的
精神恍惚
为…痛心
超过
年纪，古今异义
诛灭，指全家杀尽
刚刚
同“无”
同“无”
使…受苦
囚禁犯罪大臣及其眷属之处。
定语后置
子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
还
说
栽培，提拔
名作动，成为亲近之臣
牺牲自己报效朝廷
侍奉
即使
的确
同“无”
遗憾
宾语前置
被动句
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
一定
料想，断定
尽，结束
欢聚
献出
同“诀”，辞别、告别
第8段
fèn
向上
于是
状语后置
李陵再劝，忠贞如一
思考
李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？(7——8段)
晓之以理:
长兄苏嘉（长君），伏剑自刎
弟弟苏贤（孺卿），饮药而死
母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜
自己投降的经历作比:
断忠君之想
李陵
苏武
蒙受国家大恩，愿报恩；
从君臣关系看，也应如此；
断思亲之念:
终不得归......信义安所见
苏武不为所动，显示出苏武矢志如一、忠贞不渝的高贵品质
昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
欺骗说
同他一起去（省略句）
完全、详尽
陈述说明
依照，按照
责备
看，环顾
确实活着
道歉
寻求
第9段
对......说
汉匈和亲， 请还苏武
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召集会见
随行官员
死亡(古今异义)
总共，一共
介词，在
被扣留
当初
出使
总共，一共
年
同“已”
等到
第10段
历尽磨难，发白归汉
苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？
思 考
崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的
斗争精神。
信念与意志
感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。
欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。
匈奴与汉已经和亲，为何还要“诡言武死”
①虽然汉匈之间已经和亲，但匈奴仰慕苏武的气节，仍幻想苏武可以归附，因而不想让他回去。
②匈奴长期扣留、虐待苏武本身就是一种不道义的行为，“诡言武死”是为了遮羞。
③当时汉朝实力强于匈奴，匈奴“诡言武死”，是害怕汉朝知道真相后报复匈奴，占据军事主动权。
分析本文是如何展现苏武这一人物的
1、典型环境衬托人物品质。
苏武留胡19年，经历坎坷曲折，汉与匈奴的关系错综复杂。苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁。他在冰天雪廪食不至的北海牧羊，苏武被置之死地。这些典型环境，对于表现苏武的形象起着重要作用。
2、细节描写表现人物，
如苏武自刺时，被置于地坎煴火之上，蹈背出血，气绝复苏，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨和高尚情操。
又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。这些语言刻画人物入木三分，将史家笔法与文学语言很好地结合在了一起,表现了苏武不屈的民族气节。
3·语言描写
如：将要受审讯时：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”
武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”
语言描写
哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。
4·对比反衬
在出使匈奴之初，
与副使张胜的对照。
三种对照：
在以情相劝之时，
与降将李陵的对照。
在威逼利诱之时，
与叛徒卫律的对照。
主旨
《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。
千秋载
作者简介
班固
字孟坚，东汉著名史学家，文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。
史书：《汉书》
辞赋：《两都赋》
诗：《咏史诗》
作品
父亲：班彪(史学家，文学家)
弟弟：班超(投笔从戎)
妹妹：班昭(续写《汉书》)
家庭
其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而卒。班固立志继承父业，在《史记后传》的基础上，进一步搜集材料，编写《汉书》。
后因有人向汉明帝诬告他私修国史，班固被捕入狱。其弟班超上书解释，班固获释，被任命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。
汉和帝永元元年(89)，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，后死于狱中。
班固一生著述颇丰。作为史学家，修撰的《汉书》，是“前四史”之一；作为辞赋家，是“汉赋四大家”之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，列入《文选》第一篇；作为经学理论家，所编《白虎通义》集当时经学之大成，将谶chèn纬神学理论化、法典化。
前四史，是指"二十四史"中的前四部史书，即为前四史四本书。
包括汉朝西汉史学家司马迁的《史记》、
汉朝东汉史学家班固的《汉书》、
南朝宋史学家范晔的《后汉书》、
晋朝西晋史学家陈寿的《三国志》。
汉赋四大家是指司马相如、扬雄、班固、张衡四人。这四人都有多篇代表性的名篇传世，在当时及后世文坛影响深远，是汉大赋的最高成就者，标志着汉大赋的内容、风格的成熟。
司马相如:《子虚赋》《上林赋》。
扬雄:《河东赋》、《羽猎赋》、《甘泉赋》、《长杨赋》。提出以"玄"作为宇宙万物根源之学说，并强调如实地认识自然现象的必要，并认为"有生者必有死，有始者必有终"，驳斥了神仙方术的迷信。
班固:有《两都赋》闻名天下。完成了《汉书》，不仅为后世同类史书奠定了规模，而且奠定了他在中国古代地理学史中的独特地位。
张衡:散体大赋以《西京赋》、《东京赋》《南都赋》最为有名。还有《思玄赋》和《归田赋》。
作品简介
《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉史学家班固编撰，前后历时20余年，于建初年中基本修成，其中《汉书》八表由班固之妹班昭补写而成，《汉书》天文志由班固弟子马续补写而成。
千秋载
作品简介
史记
题材：我国第一部纪传体通史
时间跨度：3000多年
体例：本纪、列传、世家、书、表
汉书
题材：我国第一部纪传体断代史
时间跨度：230年左右
体例：纪、表、志、传
两书合成“史汉”
《汉书》全书主要记述了上起汉高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共230年的史事。包括纪12篇，表8篇，志10篇，传70篇，共100篇，后人划分为120卷，全书共80万字。
班固能够尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露出对人民的同情。《汉书》叙事详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。
史书体例
以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
如：《春秋》、《左传》、《资治通鉴》。
以国家为单位，分别记叙历史事件。
如：《国语》（第一部国别体史书）、《战国策》。
通过记叙人物活动反映历史事件。
如：“二十四史”（前四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》。
编年体：
国别体：
纪传体：
纪 传 载记 志 表
皇帝
一般人
特殊人物
制度、风俗、经济
以表格排列历史大事
只记述某一时期或某一朝代的历史。如：“二十四史”中除《史记》外均属此体。
纪事本末体：
通 史：
断代史：
以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋袁枢。如：袁枢《通鉴纪事本末》。
连贯地记叙各个朝代史实的史书。如：《史记》。
我国第一部国别体史书——
我国第一部编年体史书——
我国第一部叙事详细的编年体史书——
我国第一部编年体通史——
我国第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首——
我国第一部纪传体断代史——
我国第一部诗歌总集——
我国第一部词典——
我国第一部神话集——
《国语》
《春秋》
《左传》
《资治通鉴》
《史记》
《汉书》
《诗经》
《尔雅》
《山海经》
文题解读
苏武，汉武帝派去出使匈奴的使者。《苏武传》全文分为两部分：
一是苏武出使匈奴被扣留十九年的艰苦经历。
二是苏武回国后的一些情况。
课文节选的是第一部分。
苏武（前140年前－前60年），杜陵（今陕西西安）人，西汉时期杰出的外交家，民族英雄。
苏武在汉武帝时担任郎官。天汉元年（前100年），奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。
苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈，至汉昭帝始元六年（前81年）方获释归汉，拜典属国，禄中二千石。次年因卷入上官桀谋反案而被免官。元平元年（前74年）参与拥立汉宣帝，受封关内侯，重新拜右曹典属国。
神爵二年（前60年），苏武去世，享年八十余岁。甘露三年（前51年），位列麒麟阁十一功臣之末。
使于四方，不辱君命
汉族和匈奴族的矛盾，是我国古代主要的民族矛盾之一。
秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。汉武帝即位后，对于一再骚扰北部边陲的匈奴族，修改汉初一味纳贡、和亲的忍让政策，多次进行武力征讨，给骄横的匈奴以沉重的打击，迫使他们有所收敛，转而采取互相通好的和平政策。
但双方仍然互相猜疑，借通使之机窥探军情，所以来往使者多被扣留。苏武就是被匈奴扣留的使者之一。
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时
汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十
余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初
立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充
国等。
凭借
屡次
十余批
相抵
即位
长辈
丈人：对长辈的尊称。
指他父亲的职任
使动，让……回
都
渐渐
第1段
苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。
兄苏嘉，弟苏贤
郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。
管事的官员
jū dī
chán
互派使者
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
凭……身份
赞许
做事合乎情理
使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。
趁机
赠送丰厚的礼物
回报
临时委任的使臣
置办
财物
送给
思考：本段主要写了什么内容，有着怎样的作用？请你结合具体文本简要分析。
本段简单介绍了苏武的家世、身份，并交代了他出使匈奴的背景和原因。
本段着重指出汉匈之间历来有扣留使者的积习，为下文写苏武被扣留在匈奴埋下伏笔。
同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。这说明了苏武出使时的严酷历史环境。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
都是动词，打发派遣
适逢
投降汉朝
陷入而不能脱身
以及，连同
率领
暗地里一起
第二段
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
适逢
平时
相熟识，有交情
怨恨
虞常
暗中用弩弓
私下拜访
希望
蒙受，得到
财物
方欲发使送武等，会缑gōu王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆hún邪yé王姊zǐ子也，与昆邪王俱降汉，后随浞zhuó野侯hóu没mò胡中。及卫律所将jiàng降者，阴相与谋劫单于母阏yān氏zhī归汉。
译文：
匈奴正要派遣使者送苏武等人返汉的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩nǔ射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
译文：
正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
第三段
后月余，单于出猎①，独阏yān氏zhī子弟在。虞常等七十余人欲发②，其一人夜③亡④，告⑤之。单于子弟发兵与战。缑gōu王等皆死，虞常生得⑥。单于使卫律治其事⑦，张胜闻之，恐前语发⑧，以状语武⑨。
出猎①：出外狩猎。
发②：发动，动手。
夜③：名作状，在夜里。
亡④：逃跑。
告⑤：告发。
生得⑥：活捉。这里指“被活捉”。
治其事⑦：审理这个案件。
恐前语发⑧：担心以前(与虞常)的谈话泄露。发，暴露、泄露。
以状语武⑨：把情况告诉苏武。状，情状、情况。
武曰：“事如此，此必及①我，见犯②乃③死，重zhòng④负⑤国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引⑥张胜。单于怒，召诸贵人⑦议，欲杀汉使者。左伊秩zhì訾zī曰：“即⑧谋单于，何以⑨复加？宜⑩皆降 之。”
及①：牵连。
见犯②：指受到侮辱。
乃③：副词，才，再。
重④：更加。
负⑤：辜负，对不起。
引⑥：牵扯。
贵人⑦：指贵族大臣。
即⑧：假使。
何以⑨：以何，用什么。何，代词，什么。以：介词，用，拿。
宜⑩：副词，应该。
降 ：使动用法，……投降。
请你仔细梳理课文，简述缑王、虞常谋反的经过。
勾结卫律的部属
私候张胜，得到张胜的支持
趁单于出猎准备起事
被人告发，起事失败
思考：张胜之前和虞常密谋没有告诉苏武，现在事发，为什么又告诉苏武？东窗事发之后苏武又是如何应对的呢？
密谋成功则个人揽功；密谋失败则贪生怕死。
“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”使臣受辱，就是国家受辱。苏武首先考虑的不是个人的得失，而是如何才能不辜负国家的重托。通过对苏武以死报国的行动描述，表现了他义不受辱的坚强个性。
千秋载
第四段文意
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴[yūn]火，覆武其上，蹈[tāo]其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
听取供词
污损了节操，辜负了使命
即使活着
拔出
抱住扶好
坑
没有火焰的微火
叩击拍打
又能呼吸
名作动 用车载送
意动 认为…豪壮
问候
逮捕监禁
译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
千秋载
文本解析
作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？
从“重负国”和“屈节辱命”中我们能看到苏武怎样的品格？
手下人勾结叛乱。（苏武作为代表团的团长，副团长出现问题了，这是他严重失职。）
作为汉使，任务未完成，有愧于国家。
处理不好会引发两国的矛盾。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）
忠 贞 爱 国
宁 死 不 屈
舍 生 取 义
苏武义无反顾地选择了自杀，这种不苟且偷生的言行表明苏武把国家的荣誉和尊严看得高于一切。
苏武原先听从劝告不自杀，而选择在这样的场合自杀，是有着深远的计虑的：一是以行动表示不投降的决心，二是要为国家雪耻。
这一行为突出表现了他的忠贞爱国、舍生取义和以死明志。
思考：面对招降苏武做出了怎样的举动呢？由此可见苏武是一个怎样的人？请你结合文本简要分析。
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
渐渐痊愈
通知
判罪
使…投降
后
判处
相连坐（治罪）
“谓何”，说什么
比画
趁
第5段
卫律劝降,苏武不屈
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
背叛
满
白白地
使……滋润肥美
幸运地
也会这样
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
通过
做，结交为
哪，怎么
同“叛”，背叛
做
语气词
决定，判定
使……相斗
你
让
①恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武。
②威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。
“武不动”
“武不应”
“骂律”
——视死如归
——忠贞不二
—— 一身正气
苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗
卫
律
招
降
合作探讨：
③利诱
思考：卫律是怎样一步步招降的？苏武是怎样应对的？从中看出苏武什么样的性格特点？
卫律：
傲慢自大、阴险狡诈、忘恩负义、卖国求荣的小人。
苏武：
正气凛然、忠君爱国、意志坚定、不卑不亢、视死如归、铁骨铮铮的真君子。
第六段
律知武终不可胁①，白②单于。单于愈益③欲降④之。乃幽⑤武置⑥大窖jiào中，绝⑦不饮食⑧。天雨⑨雪，武卧啮niè⑩雪，与旃zhān毛 并咽之，数日不死。
胁①：胁迫，逼迫。
白②：报告，禀告。
愈益③：益发，更加。
降④：使……投降。
幽⑤：囚禁。
置⑥：安置，放置。
绝⑦：断绝。
饮食⑧：名作动。饮：给……喝。食：给……吃。
雨⑨：名作动。降落，下。
啮⑩：咬，嚼。
旃毛 ：同“毡”，毛织的毡毯。
匈奴以为①神。乃②徙③武北海上无人处，使④牧羝dī⑤，羝乳⑥乃⑦得⑧归。别⑨其⑩官属 常惠等各置他所 。武既至海上，廪lǐn食 不至，掘 野鼠去jǔ 草实 而食之。
以为①：把……作为。
乃②：副词，于是，就。
徙③：迁移，转移。
使④：让。
羝⑤：公羊。
乳⑥：生子。
乃⑦：才。
得⑧：能够，可以。
别⑨：分开、离析。
其⑩：他的，表领属关系的代词。
官属 ：属官，主官的僚属。
所 ：处所。
廪食 ：仓储的粮食。指公家供给的粮食。
掘 ：挖掘。
去 ：同“弆jǔ”，收藏。
草实 ：野生果实。
杖①：执、拄。
节旄②：旌jīng节上所缀的牦牛尾饰物。
尽③：副词，都，全。
弋射④：用绳系在箭上射猎。
网⑤：结网。
纺缴⑥：纺制系在箭尾的丝绳。
檠⑦：矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正(弓弩)。
给⑧：供给。
服匿⑨：盛酒酪的器皿。
穹庐⑩：毡子制成的圆顶帐篷。
其 ：指示代词，这。
丁令 ：即丁灵，匈奴族的一支。
穷 ：走投无路，困窘。
厄 ：穷困，灾难。
杖①汉节牧羊，卧起操持，节旄②尽③落。积五六年，单于弟於wū靬jiān王弋yì射④海上。武能网⑤纺缴zhuó⑥，檠qíng⑦弓弩nǔ，於靬王爱之，给jǐ⑧其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿⑨、穹庐⑩。王死后，人众徙去。其 冬，丁令 盗武牛羊，武复穷 厄 。
千秋载
文本解析
请同学们小组合作探究：
1.苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
2.本段最能体现他气节是哪一句话？
3.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
千秋载
文本解析
苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。
精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
在富贵不能淫、威武不能屈的情况下企图以贫贱移其志。苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。
气节：“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”
千秋载
文本解析
求生 求死
明确：不矛盾。
第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱;
第二次自杀是在审讯时他说完一番大义凛然的话语后，这是为了杀身息祸，为国雪耻。但是后来匈奴转为劝降，劝降失败后企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱。
所以，当他在北海上牧羊时，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”时时提醒自己不忘使命。可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
第二年
访求
趁机
一向关系很好
劝说
尊称，您
白白地
同“无”
哪里
同“现”，表现
音节助词，不译
第7段
汉代在其本官职处的加官
李陵劝降，岿然不动
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
殿阶
被判决
跟随
上船
逃跑
追捕
表修饰
对去世的委婉说法
妻子
改嫁
皇帝的车子
祭祀
即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。
地神
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。
妹妹
何必久久的
精神恍惚
为…痛心
超过
年纪，古今异义
诛灭，指全家杀尽
刚刚
同“无”
同“无”
使…受苦
囚禁犯罪大臣及其眷属之处。
定语后置
子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
还
说
栽培，提拔
名作动，成为亲近之臣
牺牲自己报效朝廷
侍奉
即使
的确
同“无”
遗憾
宾语前置
被动句
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
一定
料想，断定
尽，结束
欢聚
献出
同“诀”，辞别、告别
第8段
fèn
向上
于是
状语后置
李陵再劝，忠贞如一
思考
李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？(7——8段)
晓之以理:
长兄苏嘉（长君），伏剑自刎
弟弟苏贤（孺卿），饮药而死
母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜
自己投降的经历作比:
断忠君之想
李陵
苏武
蒙受国家大恩，愿报恩；
从君臣关系看，也应如此；
断思亲之念:
终不得归......信义安所见
苏武不为所动，显示出苏武矢志如一、忠贞不渝的高贵品质
昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
欺骗说
同他一起去（省略句）
完全、详尽
陈述说明
依照，按照
责备
看，环顾
确实活着
道歉
寻求
第9段
对......说
汉匈和亲， 请还苏武
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召集会见
随行官员
死亡(古今异义)
总共，一共
介词，在
被扣留
当初
出使
总共，一共
年
同“已”
等到
第10段
历尽磨难，发白归汉
苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？
思 考
崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的
斗争精神。
信念与意志
感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。
欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。
匈奴与汉已经和亲，为何还要“诡言武死”
①虽然汉匈之间已经和亲，但匈奴仰慕苏武的气节，仍幻想苏武可以归附，因而不想让他回去。
②匈奴长期扣留、虐待苏武本身就是一种不道义的行为，“诡言武死”是为了遮羞。
③当时汉朝实力强于匈奴，匈奴“诡言武死”，是害怕汉朝知道真相后报复匈奴，占据军事主动权。
分析本文是如何展现苏武这一人物的
1、典型环境衬托人物品质。
苏武留胡19年，经历坎坷曲折，汉与匈奴的关系错综复杂。苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁。他在冰天雪廪食不至的北海牧羊，苏武被置之死地。这些典型环境，对于表现苏武的形象起着重要作用。
2、细节描写表现人物，
如苏武自刺时，被置于地坎煴火之上，蹈背出血，气绝复苏，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨和高尚情操。
又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。这些语言刻画人物入木三分，将史家笔法与文学语言很好地结合在了一起,表现了苏武不屈的民族气节。
3·语言描写
如：将要受审讯时：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”
武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”
语言描写
哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。
4·对比反衬
在出使匈奴之初，
与副使张胜的对照。
三种对照：
在以情相劝之时，
与降将李陵的对照。
在威逼利诱之时，
与叛徒卫律的对照。
主旨
《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。