部编版语文七年级下册第四单元学情评估卷（含答案）

第四单元学情评估卷
同学，通过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！
任务群一　同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！
一、积累与运用(29分)
1．下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是(　　)(3分)
A．叶圣陶先生对普通话生梳，于是不耻(chǐ)下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌(sháo)性的意见。
B．蒙胧(lóng)的月光好像微微的烛光，照入了他那颗在颠沛(fèi)流离的生活中逐渐冰凉的心房。
C．小茅屋经过修茸已经焕然一新，这天夜里，窗外寒风凛(lǐng)冽，我却睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。
D．凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约(qì yuē)，便是自己对于自己加一层责任。
2．下列选项中加点词使用不得体的一项是(　　)(3分)
A．哈尼小姑娘哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
B．鲁迅先生还是拜读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
C．杜甫悲天悯人，有一颗古仁人之心，所以他的诗大多反映广阔的社会生活画面。
D．关于用字问题，先生认为必须定个标准，并要求全社出版物统一，这件事表现了他诲人不倦的教育家风范。
3．[2022·贵港改编]下列句子中，没有语病的一项是(　　)(3分)
A．我们之所以应将优秀的中华传统文化代代相传，更应在传承过程中创新、发展、与时俱进，是因为其与时代发展交相辉映，焕发新的生命力。
B．新媒体时代，传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进入大众视野，并进一步掀起书法局面。
C．我国的空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将就要进入建造阶段。
D．平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换，在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。
4．阅读下面材料，按要求答题。(3分)
什么是阅读？阅读就是思考。阅者，看也，但是比看要深一些，它不是随意地、可有可无地观看，而是有目的地观看，带着问题去观看，是一个思维过程，边看边想。比如我们说“阅兵、阅卷、阅人、阅尽人间春色”，就不说“看兵、看卷、看人、看尽人间春色”。而对不需太动脑子的、浅一点的东西，则①________。如“看电影、看风景、看热闹、看耍猴”，不说“阅电影、阅风景、阅热闹、阅耍猴”。②________当我们说阅读的时候，心境是平静的、严肃的，③________是美好的、充满向往的。
(1)在第①处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
(2)依次填入②③处横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
A．尽管　　所以　　　　　　　 B．如果　　更
C．不但　　而且 D．所以　　也
5．名句默写。(6分)
(1)莫言下岭便无难，__________________。[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
(2)予谓菊，__________________。(周敦颐《爱莲说》)
(3)描写木兰从军后战地生活艰苦的对偶句是：__________________，__________________。
(4)美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出它“____________而不染，____________而不妖”的君子本色。
6．名著阅读。(6分)
某中学七年级的学生本学期开展了名著《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读活动。请你根据阅读积累，完成任务。
(1)我们可以用对比的方法阅读名著。阅读下表完成题目。
作品名称 人物 相关事件 阅读发现
《骆驼祥子》 祥子 祥子辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈走了。 从相关事件来看，祥子和尼德·兰有着不一样的性格特点：___________________________________________________________________
《海底两万里》 尼德·兰 在船长生命危在旦夕时，尼德·兰冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救了艇长。
, (2)请从下面两个人物中任选一人，谈谈你喜欢他(她)或不喜欢他(她)的原因。
①《骆驼祥子》中的小福子
②《海底两万里》中的尼摩船长
7．阅读下面文字，完成下列各题。(5分)
(1)小风同学将喜爱的文章汇编成册，向大家推荐。在汇编的过程中，小风同学发现一幅书法作品(见右图)，上面写着“香远益清”四个字，这让你想到北宋时期周敦颐写的《____________》。
(2)小风同学把《邓稼先》《叶圣陶先生二三事》《谁是最可爱的人》《说和做——记闻一多先生言行片段》等文章汇编成册，并给手册命名为《香远益清》。你能根据小风同学的汇编内容及手册命名，给手册另取一个名字吗？结合周敦颐笔下“香远益清”的意思，请你说明以此命名的原因。
任务群二　同学，下面你将进入“阅读探究”模块。徜徉于阅读的海洋中，你会感受到文字之美、意境之美。现在开启你的智慧之旅吧！
二、阅读探究(36分)
(一)阅读文言文，完成下面的小题。(16分)
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
(选自《郑板桥集》)
【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐的样子。
8．参考表格提示的方法，解释加点词。(4分)
文言语句 方法 解释
(1)无案牍之劳形 语境义推测法：联系上下文推断。 (1)____________
(2)惟劳苦贫病之人 课内迁移法：惟吾德馨 (2)____________
(3)凡吾画兰画竹画石 参考名言法：凡事豫则立，不豫则废 (3)____________
(4)窗外修竹 查阅词典法：①修饰；②学习，遵循；③长，高；④修理，整治 (4)____________
9. 用“/”给【乙】文中画线句子断句。(限断两处)(2分)
俗 客 不 来 良 朋 辄 至 亦 适 适 然 自 惊
10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(2)用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
11．比较阅读【甲】【乙】两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥在生活情趣上有哪些相同点。(6分)
(二)阅读下文，回答问题。(11分)
大好河山
尚昌平
两年前，我从北京出发去新疆喀什。登机后，旁边座位上一位面容清秀的男孩看我费力地托举背包，便迅速起身接过背包放置在行李架上。我坐在靠窗的座位，拿着相机一路航拍燕山山脉、长城、黄土高原、黄河……最后，飞机经过嘉峪关进入新疆。
从飞机上俯瞰，可见肃穆的雪山、辽阔的戈壁、蒸腾着热浪的沙漠。新疆，这个远离海洋的地方，曾经就是一片海底。经过亿万年的时光，耳畔仿佛仍能听到阵阵涛声。
这次旅程要经停乌鲁木齐再飞往喀什。机舱广播通知在40分钟后降落乌鲁木齐。我收相机的时候，瞄了一眼身旁的那个男孩，他目光炯炯地注视着前排椅背，表情严肃，并且一言不发。我担心他是和家长闹矛盾离家出走，就故意找话题聊天。
“同学，你不上学了？”“嗯。”
“你高考结束了？考得不理想？”“嗯。”
“你一个人出来旅行？出来和父母说了吗？”“嗯。”
一向寡言的我面对一个沉默的男孩，变成了多话的人。“同学，你先不要消沉，可以复读一年明年再考！或者，你去当兵，保卫国家多光荣！你真挺有军人的气质，这架飞机上的乘客就你的坐姿最端正。”
他端正挺拔地坐在那里，话依然很少。
“同学，你家是哪儿的？”
“张家口。”
“真巧！我去过很多次张家口，上个月还去了呢，我去拍大境门。”
男孩笑了，露出两颗可爱的小虎牙。他说经常骑车路过大境门，门上有四个字：大好河山。我拿出手机让他看张家口大境门的照片。
“拍得真好，您是摄影师吧？”“是呢，你猜对啦！”
“同学，你独自一人要去哪里旅行？”我问。“西藏阿里地区。”他说。
“阿里地区平均海拔4 500米以上，被称为‘世界屋脊中的屋脊’。你不应该从新疆去阿里，直接从北京到拉萨再去阿里更方便，海拔也是渐渐抬升，身体会适应。这样从新疆到阿里，一天时间海拔直线上升，你可能会有高原反应的。”我说。
“我想从空中看看天山、昆仑山、塔克拉玛干大沙漠，新疆是个好地方。”他回答。“早说啊，和你换个座位。你坐窗口。”“看您刚刚一直在拍照片，不好意思打扰。”
“既然这么喜欢新疆，你跟我走吧，我带着你一起去看遍新疆美景。”我提议。“这次真的不行，今天必须去阿里！”他回答得很坚决。
“从北京飞乌鲁木齐到喀什再去阿里，这一路，路费都很贵，你经费够吗？”“家里人给了点，自己勤工俭学，加起来够用了。”他伸出手，那的确是一双干了很多活的手。
“等你从阿里回来的时候，我给你买一张从拉萨回北京的火车票。青藏线沿途风景很美的，你可以感受一下祖国的大好河山。”
飞机经停乌鲁木齐时广播通知，因为天气原因飞机延误3个小时。在候机厅，他显得有点焦虑。我想毕竟这是他第一次离家远行，便去买了些零食给他。他从椅子上站起来双手接住说：“谢谢姐姐！我转钱给您！”
“钱不用转了，联系方式是要留的。我把今天航拍的照片发给你，以后在路上遇到困难跟我说一声。”
加他时，发现他的网名是一串省略号，我不禁悄悄瞄了一眼他严肃又稚嫩的脸，担心这个独自远行的男孩是有事想不开。
终于平安到达了喀什机场。取行李时，我发现他只有一个简单的双肩包，没有带御寒衣物，又担心了：“你第一次出门就跑这么远，还是去高原，要不你跟着我去喀什吧，还可以帮我扛扛三脚架。”
“姐姐，我这次必须要去阿里，还有好几个小伙伴在等着我加入队伍。您放心吧。”“真的有小伙伴？”我问。“嗯……他们全都到了叶城县。”他说。
在反复叮嘱他注意安全后，我们在喀什机场告别。车已经开出去很远了，他依然站在那里目送我远去，站姿挺拔，就像是一棵高高的白杨树。
在车上，我发了一条消息给他：“每到一个地方都要发消息给我，让我知道你们是否安全。记住，我答应过送你一张青藏线火车票，和小伙伴们出门在外要互相帮助。”
他回复：“可以把张家口大境门的照片发给我吗？”……
秋末，我回到了北京。
在喀什机场和“省略号”分别后，我时常关注阿里地区的新闻，在阿里地区的地图上，推测出他和小伙伴们旅行的线路。每隔一段时间我都发消息问他们到哪里了，但始终没有人回复。翻看他的朋友圈，空空的，一条都没有发过。我非常后悔，那天应该强行阻止他去阿里。
他一直没有音讯。后来，我们失去了联系。
很快到了次年春节，我忽然收到了他的消息：
“姐姐，那天您认为我是和父母闹矛盾赌气离家出走，看着您为我担心，当时还有好多好心人都在关心我，我特别感动。在飞机上您一直建议我去当兵保家卫国，其实我就是一名光荣的现役军人！对不起，那天我说谎了！当时不方便告知实情，我不是去旅行，我是肩负任务前往阿里。”
随后我收到他发来的照片，是一枚亮闪闪的军功章。大好河山，寸土不让！我们是祖国的界碑，站立的地方就是中国！
(选自2022年2月25日《北京日报》，有删改)
12．选文主体部分描述了“我”与一名男孩在飞机上的偶遇情形，其中既暗示了男孩的军人身份特征，又表现了他的优秀品质。请结合文章内容，填写下面的表格。(4分)
暗示男孩身份 ①_____________________________________ 军人特征
姿态挺拔
“这次真的不行，今天必须去阿里！”他回答得很坚决。 ②________
“我”发的消息始终没有人回复。翻看他的朋友圈，空空的，一条都没有发过。
表现男孩品质 事件 优秀品质
③________________________________________________ 乐于助人
问“我”能否将有“大好河山”四个字的张家口大境门照片发给他。 ④________
13. 文中设置了一个误会，直到结尾才解开。请结合文章内容说一说这个误会是什么，是如何造成的，解开时产生了怎样的艺术效果。(4分)
14．有人说，这篇文章的题目应该改成“飞机上的偶遇”，你同意吗？为什么？(3分)
(三)[2022·齐齐哈尔]阅读《在青春的赛道上奋力奔跑》一文，完成题目。(9分)
①习近平总书记在中国人民大学考察时，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！由此可见，青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
②奋斗能谱写壮丽的青春之歌。马克思说：“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。”五四运动以来的100多年，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革开放的伟大事业，把最美好的青春奉献给祖国和人民。为了拯救民族危亡，广大青年冲锋陷阵、浴血奋战；为了改变国家贫穷落后面貌，广大青年奔赴祖国四面八方建功立业；为了让中华民族赶上时代、引领时代，广大青年开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌。
③奋斗能展现最美的青春姿态。当代青年与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、重任在肩。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后医务人员不顾个人安危，英勇逆行，守护人民生命安全，让人深受感动。我国冰雪健儿敢打敢拼、超越自我，向世界展现了蓬勃向上的中国青年形象。有位单板滑雪运动员说：“我能够出生在这样一个伟大的国家和时代，感到十分幸运，我要努力为中国冰雪运动添彩，为祖国贡献青春和力量。”新时代的青年，不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任，展现了当代青年应有的风采。
④奋斗能激发豪迈的青春梦想。这个伟大时代为每个青年提供了实现青春梦想、创造人生辉煌的机遇。青年要倍加珍惜这个时代，更加自觉地肩负时代使命，把个人的青春理想融入时代发展的洪流之中。青年要以梦为马、激情奋斗，用“请党放心、强国有我”的誓言彰显当代中国青年的志气、骨气、底气，传达当代中国青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地里，用中国梦激扬青春梦，点染生命的底色。
⑤广大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶华、不负时代、不负人民的优异成绩，让人生在实现中国梦的奋进中收获无限精彩。
(有删改)
15．本文的中心论点是什么？(2分)
16．请结合本文和链接材料，判断两个材料能否作为本文的论据，并分别阐述理由。(2分)
【链接材料】
材料一：青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最美的年华奉献给了脱贫事业，将生命定格在脱贫攻坚征程上。她说：“我要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献。”
材料二：卢永根，中科院院士、作物遗传学家。他为人低调、生活俭朴，并将积蓄捐赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业。
17．请简述本文的论证思路。(3分)
18．请结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。(2分)
任务群三　同学，下面你将进入“作文”模块。作文，是一种比口语更深刻、更规范的表达。你要阅读下面材料，明确本次考场作文的表达主题、表达对象(读者)。现在开启你的智慧之旅吧！
三、作文(55分)
19．在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们：山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……
请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。
要求：①文体要鲜明，文体不限，诗歌、戏剧除外；②表达要有真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
答案
一、1. D　A.生梳——生疏，商酌(sháo)——zhuó；B.蒙胧——朦胧，颠沛(fèi)流离——pèi；C.修茸——修葺，凛(lǐng)冽——lǐn。
2. B　点拨：“拜读”是敬辞，阅读的意思。句中是指鲁迅先生读青年的信，所以该词语使用有误。
3. D
4. (1)说看不说阅　(2)D
5. (1)赚得行人错喜欢　(2)花之隐逸者也
(3)朔气传金柝　寒光照铁衣
(4)出淤泥　濯清涟
6. (1)祥子在遭受孙侦探敲诈后，委曲求全，不敢抗争；而尼德·兰在船长遭遇危险时英勇无畏，跟鲨鱼进行搏斗，向船长施以援手。
(2)示例：我选择尼摩船长。尼摩船长学识渊博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。我因此喜欢尼摩船长。
7. (1)爱莲说
(2)手册名字：馨香四溢、清香流长等。　命名原因：香远益清、馨香四溢、清香流长等指香气远播。这些文章中所描写的人物都散发着一种值得我们敬佩的精神，值得我们学习发扬。
二、(一)8. (1)使……劳累　(2)只
(3)一切，所有　(4)长，高
9. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊
10. (1)说说笑笑的(人中)有博学的人，来来往往的(人中)没有平民。
(2)是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。
11. (1)都喜欢清幽的环境。【甲】文中居室环境为“苔痕上阶绿，草色入帘青”；【乙】文中居室环境为“窗里幽兰，窗外修竹”。(2)交往人物均为雅士。【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；【乙】文“俗客不来，良朋辄至”。(3)都情趣高雅。【甲】文中，居室主人“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；【乙】文中，居室主人“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”“画兰画竹画石”。
(二)12. ①“你真挺有军人的气质，这架飞机上的乘客就你的坐姿最端正。”
②严守军纪
③男孩看“我”费力地托举背包，便迅速起身接过背包放置在行李架上。
④热爱祖国
13. 误会：“我”认为男孩是负气离家出走的高中生，一直为他担心。直接原因是男孩表情严肃，并且一言不发，让“我”误会了。根本原因是男孩严守军队秘密，不能说出军人身份和此行戍边卫国的目的。
效果：在情节上造成悬念，紧紧抓住读者，引人入胜。结尾揭示原因，让情节突转，收到既出人意料，又在情理之中的效果。
14. 不同意。因为“飞机上的偶遇”是小说内容的主体部分，但偶遇之后两人的联系，特别是男孩戍边等内容，就游离在“飞机上的偶遇”之外了，所以从情节上看，不能涵盖全文。从主题上看，小说的主题是歌颂男孩作为一名军人爱国戍边、严守军纪等优秀品质的，这是“飞机上的偶遇”难以体现出来的。
(三)15. 青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
16. (1)材料一可以作为论据，黄文秀扎根脱贫攻坚一线，为脱贫事业做出贡献，能够展现青年人的青春姿态和青春梦想，材料能为中心论点服务。
(2)材料二不可以作为论据，卢永根设立基金、捐献遗体，体现的是他无私奉献的精神，材料不能为中心论点服务。
17. 由习近平总书记对青年的期望开篇并引出中心论点，接着运用举例论证和道理论证从奋斗能谱写壮丽的青春之歌、奋斗能展现最美的青春姿态、奋斗能激发豪迈的青春梦想三个方面分别论证了中心论点，最后总结，发出号召：青年人要不负韶华、不负时代、不负人民，砥砺奋进。
18. 示例：由本文内容可知，每个青年人都应当把握自己的青春，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。作为新时代的中学生，我们应当树立正确的人生观，随时听从党和人民的召唤，让青春散发光芒。
三、19. 略。