2 传统节日 （第一课时教案）

《传统节日》2课时
【教材分析】
过节，对于每一位中国孩子来说都是一件高兴的事。节日，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。例如：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息；重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族的精神。
【教学目标】
1.认识“传、统”等15个生字，会写“艾、转”2个生字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文。
3.初步了解课文中的传统节日，重点了解春节的风俗习惯。
【教学重难点】
教学重点:学生能够认读课文的15个生字，并正确、流利地朗读课文。
教学难点:学生可以给课文中的传统节日按照顺序正确排序，通过了解春节的风俗习惯热爱中国传统文化，增强民族自豪感。
【教学准备】
课件、字卡 音乐、微课视频
【教学重难点】
掌握中国的传统节日及相关习俗， 激发对中华传统文化的兴趣。
【教学过程】
一 激趣导入，揭示课题
1.激趣导入，揭示课题。
（1）复习《春节童谣》，相机理解“传统节日”和“传统习俗”
（2）学习生字“传、统”。
二 初读儿歌，趣味识字
1、初读课文，认读生字。自读课文，提出要求。
2、检查交流字词。
（1）开火车读，每人读一句。
（2）相机认读每句中的生字词。
相机结合图片理解“宵”、“巷”二个字
3、识字闯关游戏，巩固识字：
（1）认读词语
（2）认读易错后鼻音字。
（3）形近字比较：传和转、砖。
（4）字理识字“祭”，通过祭字的演变过程理解祭的音形义
（5）翻翻卡。进一步巩固识字，总结识字方法。
加一加、减一减、形声字、同音字、换偏旁等
（6）写字：艾、转通过观察，讲解，师范写，生练写
4、多种形式读儿歌。
三、品读课文，了解习俗
(一)按时间顺序排列传统节日
1.请同学们自由读儿歌，边读边圈出节日名称。
2.提问，学生回答，总结。
3.课堂练习,给节日排序：
排一排：给七个传统节日排序。
4、黑板上给节日排序。
过渡：接下来就让我们一起沿着这条时间轴,走进课文去感受这热闹的节日氛围吧!
(二)红红火火过春节
1.我们每年过的第一个传统节日，是什么节？（春节）
俗话说:百节年为首，春节可以说是中华民族最热闹、最隆重的节日了。(出示句子)
2.儿歌中介绍了春节的哪些活动呢 (出示图文:春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。)提问，小结。
3. 微课重点了解贴窗花。拓展还可以贴什么？（贴对联、贴福字、贴门画）
4. 师生交流，拓展春节习俗：小朋友们，过春节时除了贴窗花、放鞭炮，你过年都干了什么有意思的事？
5. 课堂活动：领红包，仿写课文。
春节到，人欢笑。
______,_______。
过渡：春节真是个喜庆的节日啊,让我们高高兴兴地再来读读这句话吧!
四、小结全文，拓展延伸
1、拓展春节传统文化：年兽的故事和古诗《元日》
2、这节课我们了解了这么多的传统节日，又重温了春节的热闹祥和，感受了元宵节的趣味，下节课让我们再继续了解我国其它的传统节日。
第二课时
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.掌握中国的传统节日及相关习俗。引导学生了解中国传统文化，懂得要传承优秀的中华传统文化，激发对中华传统文化的兴趣。
3.学习写4个生字。
【教学重难点】
掌握中国的传统节日及相关习俗， 激发对中华传统文化的兴趣。
【教学过程】
一、复习导入
1.板书课题。同学们，这节课我们来继续了解传统节日，请和老师一起读课题。
2.复习生字。指导写“热”“闹”
3.回忆课文内容。同学们，你们生字都掌握的不错，上节课我们还找到了传统节日的名称，你们还记得吗？（出示传统节日）在这些传统节日中我们感受到了春节的热闹，了解到了春节的一些传统习俗，我们一起来背背第一句。下面，我们跟随课文去了解一下其他传统节日吧！
二、精读课文，品味传统节日
（一）元宵节
1、学生读第2句，划出元宵节的习俗。
师：过完春节，就是元宵节了，你们知道元宵节是哪一天，人们又会干什么呢？赶紧在文中找一找吧！
（1） 学生交流元宵节的知识
（2） 老师补充资料，体会“人如潮”，感受元宵节的热闹。
（3） 指导朗读。
（二）清明节
1、元宵节过完进入4月里的一个节日是什么名字？生读文，说说节日名称、时间、活动形式。
2、民间习惯在这天扫墓。（就是“祭扫”）
3、清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。
介绍清明节：清明节不仅是传统节日还是二十四节气之一，清明节时的天气怎么样？引入古诗《清明》
4、之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。出示句子读。
（三）小组合作，品读节日
（1）还有4个传统节日，老师想请大家小组内自学，每个节日人们都会干什么？结合自己家或者咱们当地的风俗说说这些节日都是怎么过的？
（2）汇报交流（学生详细汇报交流端午节和中秋节，老师根据学生汇报随机介绍七夕节和重阳节）
端午组汇报：五月初五端午节
1.端午节人们会怎样过呢？结合自己家过节的经历自由表达。
2.播放视频（赛龙舟）
七夕组汇报：七月初七乞巧节
1.“七夕节”又称乞巧节，关于它的来历，还有一个美丽的传说故事呢!那就是牛郎织女鹊桥相会的故事，谁来给大家讲一讲吧！因为这个美丽的传说，所以人们乞巧节乞求巧艺，乞求智慧。
2.据说，七夕节晚上，坐在水井旁的葡萄架下，还能听到牛郎织女的对话呢，你们可以去试试。来，让我们再读课文，感受那份美好。
中秋组汇报：八月十五中秋节
1．每年农历八月十五是中秋节。 这一天，全家人坐在院子里干什么 (赏月、吃月饼) 我们来读读课文吧！同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”。2.结合自己的生活经历说说自己家是怎么过中秋节的？
重阳组汇报：九月初九重阳节
1.九月九是重阳节，重阳节，我们会做什么？自由读句子。指导读“重阳节，要敬老。”　　
2.（出示句子）踏秋赏菊去登高。指导读，我们一起去赏菊。出示菊花图片。
3.小结：百善孝为先，九九重阳，敬老爱老，传承孝道，从我做起（齐读）
（3）一年又一年
从春到秋，一个个传统节日纷至踏来，转眼又到了辞旧迎新的日子，什么节日又来了？（新春），所以叫“新春”。让我们齐读课文结尾。春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。又回到了课文的第一句，这就是首尾呼应既能使诗歌结构完整，又让人感觉意犹未尽。
三、诵读全文，尝试背诵（配乐配图）
1.我们一边拍手一边大声地读读课文吧！（一起拍手配乐读）
2.找规律——时间顺序
同学们，你们发现课文是按照什么顺序写的呢？对了，这些节日是按照时间顺序排下来的。
那么，这些节日的时间你记住了么？看来，把每个节日的时间顺序记清楚，背诵课文就很容易啦！
四、作业设计
1、今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国是一个多民族国家，其它民族还有哪些传统节日呢？（看图猜一猜）
2、感兴趣的同学课后查查资料，你一定有意想不到的大收获呢！