统编版语文七年级上册 写作　学会记事 教案

写作　学会记事
　　【教学目标】
1.结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则。(重点)
2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情。(难点)
3.引导学生养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。(重点)
【教学过程】
一、激趣导入
师:诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作文就不在话下。
今天,我们一起学习写作“学会记事”,试试怎样把一件事写清楚。
设计思路
本环节旨在通过名家谈写作体会,减轻学生对写作的畏难情绪,激发学生的写作兴趣,明确本次写作训练的主题。
二、写作指导
1.写作有“序”。
根据下面表格中关于课文《散步》的内容,说说作者是怎样把“散步”一事讲清楚的。
课件出示:
时间 初春
地点 田野
人物 “我”、母亲、妻子、儿子
起因 母亲又熬过了一个严冬,一家人在田野上散步
经过 出现矛盾 分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思
解决矛盾 “我”陷入两难。 “我”决定委屈儿子,走大路。 母亲心疼孙子,决定走小路,并让“我”在走不过去的地方背起她
结果 “我”背起了母亲,妻子背起了儿子,一家人稳稳地走在小路上
作者将散步时发生分歧的原因、解决分歧的经过和结果写得很清楚,从而表现了一家人浓浓的亲情和对生命的感慨。
师:从《散步》这篇课文中,我们发现要把一件事情写清楚,首先要讲清什么
明确:交代事件的“六要素”,重点将事情的起因、经过、结果清晰地叙述出来,做到有详有略。
2.写作有“曲折”。
如果把《散步》改成下面这段文字,与原文相比,哪一篇更清楚有趣
课件出示:
我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
明确:文似看山不喜平。文段只写散步过程的其乐融融,很一般。原文把解决分歧的过程写得一波三折、扣人心弦,更能突出中年人的责任意识与家人之间的和谐之乐。
设计思路
本环节旨在向名家名文学习方法,引导学生理清记叙文的“六要素”,学习设置波澜的方法,并模仿运用。
3.“我手写我心”。
作文就是用笔来说话。作文要说真话,说实在的话,说自己的话,不说假话、空话、套话。真,是文章的生命;真,是文章的法宝。只有写真人、叙真事、描真景、说真话、抒真情,作文才会血肉丰满,才能“以情动人”。
4.选择恰当的表达技巧。
第一,要学会描写。描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象,使人如见其人(形),如闻其声,如临其境。学会描写是写好记叙文的关键,文章因描写而生动,也因生动的描写而多姿多彩、生动活泼。
第二,妙用修辞。修辞是语言生动的催化剂,恰当巧妙的修辞不仅能增添文采,而且使事物的形象更加突出,给人留下深刻的印象。如,一位学生在《当我被误解的时候》一文中写道:“我刚踏进教室,闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声,几十道带着疑问的目光向我直射过来,这些目光古怪而陌生,仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学,而是动物园里新来的珍稀动物。”作者选择了“动物园里新来的珍稀动物”这个喻体,准确而生动地写出了被误解后同学们惊异的目光,语言不多,效果却不同凡响。
第三,语言要饱含感情。中学生作文语言可以有各种各样的风格,有人崇尚华丽,有人崇尚朴实。语言优美华丽、文采斐然、文化底蕴深厚固然值得欣赏,但那些语言朴实无华、感情真挚而内容深厚的作文,同样值得提倡。
第四,运用联想和想象,丰富写作内容。我们写作文时,不仅要学会把自己见到的、听到的生动真实地写出来,而且要学会联想、想象,把抽象的内容具体化、形象化、通俗化,从而使作文的内容更加丰富多彩,富有情趣。
设计思路
本环节旨在给予学生写作时的具体指导,启发学生多用写作手法润色文章。
5.要关注自己的生活。
一要多留心生活。留心生活,这样,一旦动起笔来,值得记叙的事才能信手拈来,才能言之有物。二要多观察生活。鲁迅先生谈写作时曾指出:“对任何事物必须观察透彻,方可下笔。”观察是写作的基石,要做个有心人,多观察身边的人、事、物、景等,捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间,这对认识事物和搜集写作材料具有很大帮助。三要多体验生活。作文是生命的律动,是生活的体验,不去真切地体验生活,哪有源头活水 哪有真情实感 教师要善于引导学生亲近自然,融入社会,关注生活,从而开阔视野,增长见识。只要我们深入到生活中去,多体验,多感悟,就一定能写出有真情实感的作文。
三、布置作业
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵 以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。
【佳作展示】
我们是一家人
①我们是相亲相爱的一家人,因缘相聚,因爱相守。
——题记
春·水杯
用感动为春揭幕,以无声让爱延续。
乍暖还寒的春季,天气像孩子的脸,说变就变。教室里的喷嚏声接连不断,显然是经不住这寒流的侵袭。每天,我的水杯里都有散发着浓浓苦味的抗病毒冲剂,我强忍着苦到头皮发麻的折磨,咕咚咕咚喝下。连着一个星期,都是如此。
这天,终于熬不住了,我对妈妈吼道:“你别再弄了,我不是还没病吗 用不着天天喝药!”说罢,又觉得唐突,看见妈妈的脸上掠过一丝难堪。“妈妈,我不该……”②“没事,咱们是一家人呀!”笑容漫过了妈妈那张有着岁月痕迹的脸庞,“明天咱们就不喝了。”
秋·风铃
秋天的脚步近了,我喜欢把风铃挂在门上,聆听风吹过的声音。
某夜,我拥被而眠,到半夜竟被冻醒。正待寻找,突然听见风铃微响,门开了。我换个姿势假装熟睡,突然感到身上一阵暖和,被子又盖在了我身上。爸爸 我把眼睛眯成一条线,看见他轻轻关门出去。
冬·暖雪
冬天是我最讨厌的季节,尤其是下雪天。但我又喜欢下雪,因为每次下雪,爷爷总会骑着他的“老爷车”,穿着那件蓝色旧雨衣,在校门口等我。我总会跳上车,缩在那肥大的雨衣里,搂着爷爷的腰,贴在爷爷的背上,欢快地回家。③回到家中,爷爷满脸的雪水,身上干一块湿一块,但爷爷总会先用毛巾给我擦去脸上的雪水。雨衣虽然很小,只能勉强容下我们爷孙俩,但我贴在爷爷的背上觉得好温暖,没有风没有雪,只有爷爷对我的爱;雨衣虽然很旧,却很像爷爷,虽显苍老,却总是为我遮挡风雪。
④“爷爷,谢谢您!”
“客气啥 我们是一家人啊!”
这是我们在风雪中的对话。
⑤我们是一家人,我会用心珍惜,用爱呵护。
精彩批注:
①题记开篇:以题记点题,领起全篇。②语言描写、神态描写:写出妈妈对“我”的宽容、理解与爱护,突出了主题。③细节描写:突出爷爷对“我”无微不至的爱。④语言描写:写爷孙俩的对话,突出主题。⑤结尾点题:结尾点题,照应题记,前后呼应,结构严谨。
名师点评:
①叙事清楚,结构严谨。本文采用板块式结构,叙写了三件小事,写出父母和爷爷对“我”的关爱、呵护,层次清晰。②描写细腻,感情真挚。作者通过细节描写与直接抒情,写出长辈对“我”的爱,以及“我”的感恩之情。