宇宙里有些什么
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课件46张PPT。水星金星火星土星海王星冥王星宇宙里有些什么郑文光科学小品 科学小品是一种短小精悍，通俗易懂，写给一般人看，介绍科学知识的文艺性说明文。 科学小品的基本要求是知识性、科学性、趣味性(生动性)。科学小品教学目标 1.了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。 2.领会课文语言通俗易懂的好处。1.茫无涯际 2.眩目
3.灼热 4.庞大
5.微不足道 6.足不出户字词学习说明文的概念：
——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
１、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：
——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、 时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；
③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；
⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：
（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
五、说明方法及其作用：
——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 （8种）
?掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
?（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用：使读者对概念有确切的了解。
?（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
?（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。
?（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
——作用：可达到形象地说明事物的作用。
?（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
?（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
?（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。
六、说明语言：
——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。
七、说明文的中心句与支撑句
?中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。
?支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。
四、说明文的结构方式：
（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
五、说明方法及其作用：
——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 （8种）
?掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
?（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用：使读者对概念有确切的了解。
?（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
?（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。
?（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
——作用：可达到形象地说明事物的作用。
?（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
?（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
?（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
?语，它们往往体现了说明语言的准确性。
?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。
六、说明语言：
——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。
七、说明文的中心句与支撑句
?中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。
?支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。
2.无数颗恒星是怎样分布在辽阔的宇宙空间的？这说明了什么？
宇宙是广漠的，无穷无尽的。
3.恒星在宇宙中都处于什么状态呢？
宇宙是运动的
说明对象——宇宙的特征：
（1）物质的
（2）无穷无尽的
（3）运动的
(4)可以认识的 为了说明宇宙，作者依次介绍了哪些事物？
初读感知恒星本身能发出光和热的天体太阳恒星Wolf-Rayet 104。此恒星在人马座(Sagittarius)方向，距离为4800光年，大小是太阳的3倍，质量是太阳的25倍，亮度是太阳的10000倍，有趣的是这颗恒星具有不同寻常的旋涡结构。美国加利福尼亚的凯克(Keck)望远镜拍摄。金牛座中的一颗恒星六颗刚形成的恒星本身能发光发热星云亮星云暗星云 旋涡状星云眨眼睛星云巨蛇座中的鹰状星云猎户座大星云银河系银河系棒旋星系仙女座星系恒星系仙女座里的一个星系椭圆星系旋涡星系仔细阅读文中第2节，回答下列问题:概括本节的主要内容？找出体现宇宙辽阔、广大特点的词语两个。文中采用的说明方法有哪些？举例说明答：茫无涯际 广漠答：介绍了恒星的温度非 常高，每颗 恒星都是一个火热的太阳。答：列数字 打比方A 分几类来介绍恒星？
B 这些恒星有什么相同点和不同点 ？
C 按什么顺序说明 ？
D 采用了哪些说明方法 ？仔细阅读文中第(3)~(6)节，思考小恒星中等恒星大恒星分类别各种恒星比较表恒星不同点相同点体积密度表面温度大中小很大很大非常小不太大不太小只有几千度非常小特别大高达3万至
5万摄氏度全都是灼热的庞大的气体球，全都
是发光发热
的
说明顺序：说明方法：/先分后总的逻辑说明顺序。
列数字、作比较、打比方星云星云的定义：是宇宙中的尘埃和气体。说明方法：分类别 小结：1—11段向我们介绍了宇宙里的恒星、
行星和星云，目的是说明宇宙是物质的。 （一）
①无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。
②许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点 就抵得上十多个成年人的重量，用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力就是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
④还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(大阳的密度是水的1．4倍)，表面温度也不十分高，只有几千度。
⑤恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。7．在①节中找出一个与“茫无涯际”意思相同的词是 。（2分）
8．对选文①节说明对象及其特征概括正确的一项是( )（3分）
Ａ、宇宙；茫无涯际 B．恒星；热度高
C．夜空；静静 D．萤火虫；闪着寒光
9．“至少有三千摄氏度”与“有三千摄氏度左右”表示的都是约数，但是在这段话中，前一句话不能换成后一句话，这是因为什么?（3分）
10．“说不定还会把它们当作萤火虫呢。”这句话中的“它们”是指代 。（2分）
11．总起来看，恒星的基本特征有两个：（4分）
①
②
12．以上五段文字，从整体上来说，说明的顺序是( )（2分）
A、由近到远
B．由小到大
C．先部分后整体
D．由整体到部分再到整体指出下列句子运用的主要说明方法：①从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞16.7公 里的宇宙飞船得走几万年。 （ ）②所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也 带着地球和其他行星以每秒19公里的速度飞奔。 ③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。（ ）④从地球上望出去，银河就像一个环，套地地球周围。
( ) 列数字（举例子）作比较打比方⑤这些星云有的厚达几万亿公里，本身并不发光，如果 在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则 它就是黑暗的，叫做暗星云。 （ ）分类别体会说明文语言的特点： 如：1.从地球上望去，银河就像一个环，套在地球周围。
2我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
生动准确
再次朗读课文，理清课文的说明顺序知识链接 说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。逻辑顺序包括或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或概括到具体,或已知到未知,或由整体到局部 。宇宙是物质
的、运动的、无穷无尽的是可以认识和征服的恒星 行星 星云（近）（远）银河系银河系外的恒星系（已知）（未知）空间顺序逻辑顺序
3.灼热 4.庞大
5.微不足道 6.足不出户字词学习说明文的概念：
——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
１、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：
——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、 时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；
③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；
⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：
（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
五、说明方法及其作用：
——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 （8种）
?掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
?（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用：使读者对概念有确切的了解。
?（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
?（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。
?（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
——作用：可达到形象地说明事物的作用。
?（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
?（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
?（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。
六、说明语言：
——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。
七、说明文的中心句与支撑句
?中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。
?支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。
四、说明文的结构方式：
（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
五、说明方法及其作用：
——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 （8种）
?掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
?（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用：使读者对概念有确切的了解。
?（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
?（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。
?（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
——作用：可达到形象地说明事物的作用。
?（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
?（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
?（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
?语，它们往往体现了说明语言的准确性。
?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。
六、说明语言：
——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。
七、说明文的中心句与支撑句
?中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。
?支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。
2.无数颗恒星是怎样分布在辽阔的宇宙空间的？这说明了什么？
宇宙是广漠的，无穷无尽的。
3.恒星在宇宙中都处于什么状态呢？
宇宙是运动的
说明对象——宇宙的特征：
（1）物质的
（2）无穷无尽的
（3）运动的
(4)可以认识的 为了说明宇宙，作者依次介绍了哪些事物？
初读感知恒星本身能发出光和热的天体太阳恒星Wolf-Rayet 104。此恒星在人马座(Sagittarius)方向，距离为4800光年，大小是太阳的3倍，质量是太阳的25倍，亮度是太阳的10000倍，有趣的是这颗恒星具有不同寻常的旋涡结构。美国加利福尼亚的凯克(Keck)望远镜拍摄。金牛座中的一颗恒星六颗刚形成的恒星本身能发光发热星云亮星云暗星云 旋涡状星云眨眼睛星云巨蛇座中的鹰状星云猎户座大星云银河系银河系棒旋星系仙女座星系恒星系仙女座里的一个星系椭圆星系旋涡星系仔细阅读文中第2节，回答下列问题:概括本节的主要内容？找出体现宇宙辽阔、广大特点的词语两个。文中采用的说明方法有哪些？举例说明答：茫无涯际 广漠答：介绍了恒星的温度非 常高，每颗 恒星都是一个火热的太阳。答：列数字 打比方A 分几类来介绍恒星？
B 这些恒星有什么相同点和不同点 ？
C 按什么顺序说明 ？
D 采用了哪些说明方法 ？仔细阅读文中第(3)~(6)节，思考小恒星中等恒星大恒星分类别各种恒星比较表恒星不同点相同点体积密度表面温度大中小很大很大非常小不太大不太小只有几千度非常小特别大高达3万至
5万摄氏度全都是灼热的庞大的气体球，全都
是发光发热
的
说明顺序：说明方法：/先分后总的逻辑说明顺序。
列数字、作比较、打比方星云星云的定义：是宇宙中的尘埃和气体。说明方法：分类别 小结：1—11段向我们介绍了宇宙里的恒星、
行星和星云，目的是说明宇宙是物质的。 （一）
①无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。
②许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点 就抵得上十多个成年人的重量，用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力就是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
④还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(大阳的密度是水的1．4倍)，表面温度也不十分高，只有几千度。
⑤恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。7．在①节中找出一个与“茫无涯际”意思相同的词是 。（2分）
8．对选文①节说明对象及其特征概括正确的一项是( )（3分）
Ａ、宇宙；茫无涯际 B．恒星；热度高
C．夜空；静静 D．萤火虫；闪着寒光
9．“至少有三千摄氏度”与“有三千摄氏度左右”表示的都是约数，但是在这段话中，前一句话不能换成后一句话，这是因为什么?（3分）
10．“说不定还会把它们当作萤火虫呢。”这句话中的“它们”是指代 。（2分）
11．总起来看，恒星的基本特征有两个：（4分）
①
②
12．以上五段文字，从整体上来说，说明的顺序是( )（2分）
A、由近到远
B．由小到大
C．先部分后整体
D．由整体到部分再到整体指出下列句子运用的主要说明方法：①从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞16.7公 里的宇宙飞船得走几万年。 （ ）②所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也 带着地球和其他行星以每秒19公里的速度飞奔。 ③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。（ ）④从地球上望出去，银河就像一个环，套地地球周围。
( ) 列数字（举例子）作比较打比方⑤这些星云有的厚达几万亿公里，本身并不发光，如果 在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则 它就是黑暗的，叫做暗星云。 （ ）分类别体会说明文语言的特点： 如：1.从地球上望去，银河就像一个环，套在地球周围。
2我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
生动准确
再次朗读课文，理清课文的说明顺序知识链接 说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。逻辑顺序包括或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或概括到具体,或已知到未知,或由整体到局部 。宇宙是物质
的、运动的、无穷无尽的是可以认识和征服的恒星 行星 星云（近）（远）银河系银河系外的恒星系（已知）（未知）空间顺序逻辑顺序