皇帝的新装

课件29张PPT。皇帝的新装安徒生5岁的孩子倾听安徒生；
15岁的少年阅读安徒生；
25岁的青年品味安徒生；
45岁、55岁的人回味安徒生……这大概就是安徒生永恒的魅力。
——张秋生《常读常新的安徒生》
1、朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。
2、理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。学习目标 课文以什么为线索展开故事情节的？新装初步感知 更 衣 室皇帝( )新装引 子 织 衣 室骗 子 ( )新 装开 端君臣
( ) 新 装发 展 皇 帝（ ） 新 装高潮“可是他什么衣服也没穿呀！”小孩 ( )新装
结局引子
开端
发展
高潮
结局
皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装 一线串珠的“新装”爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）受助传行揭文章内容3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）想一下，这篇课文写了几个骗子？“新装”下的真面目走进文本，揣摩人物的内心世界，试着分析你感兴趣的形象吧！选——独特语、异常语、深义语
品——咀嚼、想象、比较鉴赏文本语言时：皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。“新装”下的真面目 安徒生的“骗术”作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。 赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于
二世，曰：‘马也。’
二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马’。
问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
——《史纪·秦始皇本纪》历史上的“新装” 1958年，我国有一场轰轰烈烈的大跃进活动，许多新闻都报道有些地方农民水稻的亩产已经达到了十几万斤。但凡一个有常识的人，谁会从内心真正的相信呢？但是，上至中央领导下至平民百姓，又有谁在当时就说出了事情真相呢？
—— 傅书华《面对精神麻醉的反省》 作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！要做一个敢于抗战邪恶的人。用真诚去回报社会。

如果我们每一个人都能多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好! “新装”后的思考走进聊吧！ 骗子，我们偷拍了你们策划时的录像带——
小朋友，你使我想起了……
安爷爷，我想对你说……发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？我也来想象