北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 211.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-06 18:23:37 | ||
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文档简介
一年级《小兔请客》教学设计
【课题】 小兔请客
【教材版本】 北师大版
【年级】 一年级
【教学目标】
1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3、认识加减算式中各部分的名称。
【教学重点、难点】 探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
【教学准备】 教师准备计算卡片、学生准备计数器、小棒
【教学过程】
复习导入
手指游戏：十个十个数一数
提问：80里面有（ ）个十。 60里面有（ ）个（ ）。
3个十是（ ）。 5个十是（ ）。
开火车
5 + 3 = 12 – 6 = 3 + 8 = 4 + 3 =
10 – 8 = 5 – 1 = 7 + 2 = 1 3- 5 =
故事导入
小兔白白和它的朋友们住在梦幻森林里，在这如梦如幻的森林里它们过着无忧无虑的生活，这不，春天又来了，梦幻森林到处花团锦簇，绿蒙翠罩，说不尽的美丽，连彩虹姐姐也被吸引来了，小兔白白看见彩虹姐姐高兴极了，他连蹦带跳，欢呼不已，听到这儿大家可能很好奇，为啥白白看见彩虹姐姐这么高兴呢？原来白白最近有个烦恼，春天美是美，可是没有美味的果子，白白想请客，没什么东西招待呀，它可愁坏了，有一天它听到一个传说，说谁见到梦幻森林里的彩虹姐姐，只要许下它的愿望，那彩虹姐姐就可以帮它实现了，小兔今天见到了彩虹姐姐，那不是要美梦成真了，它赶紧握住双手闭上眼睛许愿……白白睁看眼，大家猜它看见了什么？——对，草坪上落满了红红的果子，这下小兔终于可以干什么了？——对，请客了。（教师板书课题）下面我们就去看看小兔请客的情况吧！
自主探索
尝试学习加法
（1）出示下图，学生观察，获取信息。
教师重点提示学生观察“每盘有几个果子” （10个）
（2）请学生提出数学问题
出示“一共有多少个果子？”
学生试列式子，指名回答，教师板书：20 + 30 =
（3）分组探索交流
师：怎样计算20+30=？大家分组说一说，看谁的想法最巧妙。你可以用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，边动手边算。
学生操作，教师巡视指导。
（4）学生汇报
生1：我先摆2捆小棒，每捆10根，就是20根，再摆出3捆，每捆10根，就是30根。20根和30根合起来就是50根，所以20+30=50.
生2：我先在计数器的十位拨2个珠子，就是2个十，20，在拨3个珠子，就是3个十，30，合起来是5个十，就是50，所以20+30=50.
师：如果不摆小棒，计算20+30等于多少，你会怎么算？
生3:2个十加3个十得5个十，是50.
生4：把十位上的数相加，个位写0.
尝试学习减法。
（1）师：小伙伴们准备吃果子时，小刺猬说要表演个魔术给朋友们看，它让大家闭上眼睛，等大家睁开眼时奇迹发生了，一盘果子一眨眼间不见了，小伙伴们惊呆了。这下，还剩下多少个果子呢？
生：刚才有50个果子，小刺猬变走了一盘果子，也就是10个果子，还剩下（50-10）个。
师：如果不摆小棒，你能算出50-10等于多少吗？试一试。
学生试做，教师巡视，个别指导。
（2）交流计算方法。
谁来说说自己是怎么算的？结果是多少？
生1:5个十减1个十是4个十，是40，所以50-10=40。
生2：用十位上数5-1=4，个位写0，所以50-10=40。（板书）
（3）教师讲授，认识加法式子各部分名称，同时板书。
20 + 30 = 50 （个）
： ： ：
： ： ：
（加数） （加数） （ 和 ）
（3）自学课本49页，认识减法各部分名称，并汇报，教师板书。
50 - 10 = 40 （个）
： ： ：
： ： ：
（被减数）（减数 ） （ 差 ）
概括小结，整理知识
师：请同学们观察20+30=50和50-10=40这两个算式里面20、30、50、10都是什么数？ （整十数）
对，我们今天学习的就是整十数加减整十数（板书补充课题）同学们知道怎样口算出结果呢？
小结：每一个整十数都是由几个十组成的，我们在口算时可以以十位单位，直接把十位上的数相加或相减，算出几个十就是几十。
尝试练习
1、师：刚才我们一起解决了图中的数学问题，学会了加减计算，现在请同学们看50页“练一练”第1题。
学生用自己的方法算一算，教师巡视，掌握学生完成的时间，，然后让学生说说是这样算的。
2、完成“练一练”第3题，教师记录学生完成的先后顺序，然后交流得数。
3、完成“练一练”中的第4题，请同学们为鸡妈妈找宝宝，用线把它们连起来。
学生连线，教师巡视，最后请自告奋勇者汇报。
完成 “练一练”中的第2题，学生独立完成，把答案写在课本上，然后全班交流。
归纳总结
师：今天通过学习“小兔请客”你有哪些收获？老师为你们的收获感动骄傲，更为你们乐于合作的精神感动自豪！
【板书设计】
小兔请客
——整十数加减整十数
20 + 30 = 50 （个） 50 - 10 = 40 （个）
： ： ： ： ： ：
： ： ： ： ： ：
（加数） （加数） （ 和 ） （被减数） （减数） （差）
【课题】 小兔请客
【教材版本】 北师大版
【年级】 一年级
【教学目标】
1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3、认识加减算式中各部分的名称。
【教学重点、难点】 探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
【教学准备】 教师准备计算卡片、学生准备计数器、小棒
【教学过程】
复习导入
手指游戏：十个十个数一数
提问：80里面有（ ）个十。 60里面有（ ）个（ ）。
3个十是（ ）。 5个十是（ ）。
开火车
5 + 3 = 12 – 6 = 3 + 8 = 4 + 3 =
10 – 8 = 5 – 1 = 7 + 2 = 1 3- 5 =
故事导入
小兔白白和它的朋友们住在梦幻森林里，在这如梦如幻的森林里它们过着无忧无虑的生活，这不，春天又来了，梦幻森林到处花团锦簇，绿蒙翠罩，说不尽的美丽，连彩虹姐姐也被吸引来了，小兔白白看见彩虹姐姐高兴极了，他连蹦带跳，欢呼不已，听到这儿大家可能很好奇，为啥白白看见彩虹姐姐这么高兴呢？原来白白最近有个烦恼，春天美是美，可是没有美味的果子，白白想请客，没什么东西招待呀，它可愁坏了，有一天它听到一个传说，说谁见到梦幻森林里的彩虹姐姐，只要许下它的愿望，那彩虹姐姐就可以帮它实现了，小兔今天见到了彩虹姐姐，那不是要美梦成真了，它赶紧握住双手闭上眼睛许愿……白白睁看眼，大家猜它看见了什么？——对，草坪上落满了红红的果子，这下小兔终于可以干什么了？——对，请客了。（教师板书课题）下面我们就去看看小兔请客的情况吧！
自主探索
尝试学习加法
（1）出示下图，学生观察，获取信息。
教师重点提示学生观察“每盘有几个果子” （10个）
（2）请学生提出数学问题
出示“一共有多少个果子？”
学生试列式子，指名回答，教师板书：20 + 30 =
（3）分组探索交流
师：怎样计算20+30=？大家分组说一说，看谁的想法最巧妙。你可以用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，边动手边算。
学生操作，教师巡视指导。
（4）学生汇报
生1：我先摆2捆小棒，每捆10根，就是20根，再摆出3捆，每捆10根，就是30根。20根和30根合起来就是50根，所以20+30=50.
生2：我先在计数器的十位拨2个珠子，就是2个十，20，在拨3个珠子，就是3个十，30，合起来是5个十，就是50，所以20+30=50.
师：如果不摆小棒，计算20+30等于多少，你会怎么算？
生3:2个十加3个十得5个十，是50.
生4：把十位上的数相加，个位写0.
尝试学习减法。
（1）师：小伙伴们准备吃果子时，小刺猬说要表演个魔术给朋友们看，它让大家闭上眼睛，等大家睁开眼时奇迹发生了，一盘果子一眨眼间不见了，小伙伴们惊呆了。这下，还剩下多少个果子呢？
生：刚才有50个果子，小刺猬变走了一盘果子，也就是10个果子，还剩下（50-10）个。
师：如果不摆小棒，你能算出50-10等于多少吗？试一试。
学生试做，教师巡视，个别指导。
（2）交流计算方法。
谁来说说自己是怎么算的？结果是多少？
生1:5个十减1个十是4个十，是40，所以50-10=40。
生2：用十位上数5-1=4，个位写0，所以50-10=40。（板书）
（3）教师讲授，认识加法式子各部分名称，同时板书。
20 + 30 = 50 （个）
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（加数） （加数） （ 和 ）
（3）自学课本49页，认识减法各部分名称，并汇报，教师板书。
50 - 10 = 40 （个）
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（被减数）（减数 ） （ 差 ）
概括小结，整理知识
师：请同学们观察20+30=50和50-10=40这两个算式里面20、30、50、10都是什么数？ （整十数）
对，我们今天学习的就是整十数加减整十数（板书补充课题）同学们知道怎样口算出结果呢？
小结：每一个整十数都是由几个十组成的，我们在口算时可以以十位单位，直接把十位上的数相加或相减，算出几个十就是几十。
尝试练习
1、师：刚才我们一起解决了图中的数学问题，学会了加减计算，现在请同学们看50页“练一练”第1题。
学生用自己的方法算一算，教师巡视，掌握学生完成的时间，，然后让学生说说是这样算的。
2、完成“练一练”第3题，教师记录学生完成的先后顺序，然后交流得数。
3、完成“练一练”中的第4题，请同学们为鸡妈妈找宝宝，用线把它们连起来。
学生连线，教师巡视，最后请自告奋勇者汇报。
完成 “练一练”中的第2题，学生独立完成，把答案写在课本上，然后全班交流。
归纳总结
师：今天通过学习“小兔请客”你有哪些收获？老师为你们的收获感动骄傲，更为你们乐于合作的精神感动自豪！
【板书设计】
小兔请客
——整十数加减整十数
20 + 30 = 50 （个） 50 - 10 = 40 （个）
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