第12课 美国的诞生 说课课件

课件53张PPT。世界历史 九年级上册人民教育出版社第12课 美国的诞生授课教师：江雨鸥 教学目标教法学法 教学流程1345 学情分析2教材分析教材分析1教材分析1人教版初中历史九年级上册 目录
第一单元 人类文明的开端
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第三单元 古代文明的传播与发展
第四单元 步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
第11课 英国资产阶级革命
第12课 美国的诞生
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
第14课 “蒸汽时代”的到来
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争教材分析1早期大革命时代教材分析11、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。教材分析1教材内容背景开始过程意义1787年
宪法大胆重新构建与整合教材内容 教材分析教学目标教法学法 教学流程教材分析1345 学情分析2立足“学生体验”这一历史教育理念 教材分析 教学流程145教学目标教法学法 学情分析图片导入材料解析创设情境对比分析教法学法体验法归纳法合作法 教材分析 教学流程教学目标教法学法 学情分析2345234523455了解英属北美发展状况，美国诞生的概况以及独立战争的影响；理解独立战争爆发的背景，胜利的原因，学会评价历史人物。讲述法，
归纳法，
影象资料辅助法通过学习，感受自由民主是全人类永恒的追求，独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争。知识与能力目标美国独立战争的起因；
美国诞生的过程。美国独立战争的性质过程与方法情感态度与
价值观重点难点 美国独立战争
是资产阶级革命 依据1
领导阶级：
北方的工业资产阶级和南方的种植园主阶
级 依据2
战争爆发的根本原因：
英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 依据3战争的结果：
打破了殖民统治的桎梏，为北美资本主义的发展奠定了基础。 美国独立战争是
民族解放战争的依据依据1
战争对象：
英国殖民统治者 依据2
战争目的：
推翻英国殖民统治 依据3战争结果：
赢得了民族独立 教材分析教学目标教法学法教材分析1345 学情分析2 教学流程应用小结
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课时：40分钟课前预习部分学案《美国的诞生》学案
【学习目标】
1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
温故知新：英国资产阶级革命的原因、文献、历史意义？
【知识梳理】
一、 自主探究 依据教材独立完成
1、原因：（1）美洲的土著居民是_________人，他们自古以来就在那里劳动、生息。17世纪后，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年以后，英国已经建立了　　　　个殖民地。　　
（2）英国要使北美殖民地永远作为它的_________和 ，竭力压制北美经济的发展。
2、经过：（1）开始： 年4月， 枪声。
（2）建军：大陆会议决定组建军队， 被任命为总司令。
（3）建国： 年7月4日，大陆会议发表 ，宣布一切人生而平等，宣告北美13个殖民地脱离英国独立， 诞生。
（4）转折： 年， 战役。
（5）胜利： 年，英国承认美国独立。
3、意义：
4、1787年宪法 宪法确立美国是一个 国家， 当选为美国第一任总统。
应用小结
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课时：40分钟课前预习导入新课 情景导入吸引学生的注意力，激发内心的情感和好奇心，有润物无声的效果，同时让学生带着问题进入情境，激发兴趣 。应用小结
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课时：40分钟课前预习 渴望自由 追求自由 保障自由设置追求自由的氛围，突破情感态度价值观的难点。让学生
站在历史人物的角度思考问题。※学习目标 ①了解英属北美的社会经济状况，了解美国独立战争爆发的历史背景。
②掌握美国独立过程中的重大事件，理解其资产阶级革命的性质。※学习重点※学习难点美国独立战争的起因、美国诞生的过程 独立战争的双重性质 早期移民的“五月花号”船新课学习 1.美利坚民族的形成新课学习 教学流程5 教学流程2.北美殖民地经济的发展北部：资本主义工商业比较发达中部：农业规模较大，有仓谷之称南部：盛行种植园经济纽约詹姆斯敦木材、造船、冶铁小麦烟草、棉花材料2《印花税法》规定，所有印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税3.英国压制北美经济的发展咖啡很苦涩，为什么不放多点糖呢？放糖要交税，苦啊……毕业证书
也要征税？想毕业就快交钱！新课学习 教学流程5 教学流程 教学流程5 教学流程波士顿倾茶事件（1773年） 教学流程5 教学流程1、开始—— （1775年4月）4、转折—— （1777年）6、承认—— （1783年）2、建军—— （1775年5月）过程导读提纲3、宣布独立—— （1776 年7月4日） 5、胜利—— （1781年）开始：来克星顿枪声1775年转折：萨拉托加大捷建军：费城 大陆军
华盛顿为总司令建国：《独立宣言》发表 1776年7月4日军事胜利：约克镇大捷萨拉托加约克镇约克镇 教学流程5 教学流程 教学流程5 教学流程追求自由——独立战争的经过教师分步展示课件，以启发诱导方式培养学生的分析理解能力。学生只要以这六件大事为线索来把握独立战争的过程，就能牢固地掌握这一重要知识点。 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也从此完全废止。 一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权利。 ——《独立宣言》 追求自由——独立战争的经过
《独立宣言》的发表宣告了什么？表达了什么思想？
北美人民听到这一消息有什么反应？对战争形势的发展起什么作用？依据材料回答1.宣告美国诞生
2.表达了平等、民主、自由和追求幸福的思想
3.激发北美人民革命热情，对战争胜利起推动作用
追求自由——独立战争的经过组织学生讨论、发表见解，教师归纳总结，讲清这份文件的重要意义是标志着美国的诞生。 独立宫自由钟美国独立战争期间英美力量对比通过比较，让学生对独立战争的艰苦性有一定的认识，
学生更能理解这是一次以弱胜强的战争。 美国为什么能取得独立战争的胜利？讨论1、战争的正义性得道多助，失道寡助2、人民的支持3、荷、法等国的国际援助4、华盛顿的领导作用讨论美国为什么能取得独立战争的胜利？组织学生讨论分析，以培养学生综合分析历史问题的能力。 通过《1787年宪法》 1787年宪法确立美国为联邦制国家根据三权分立原则组成联邦政府目的：防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力要让学生明确三权分立是三种权力相互制约，相互监督。
权力过于集中，容易造成专制，导致腐败。通过引导分析，
培养学生综合分析问题的能力。＊美国独立战争的领导人;
＊主持了美国1787年宪法的制订;
＊美国历史上的第一任总统;“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人!”华盛顿现代现代 现代文明的美国历史，是由一
次伟大的，真正解放的、真正革命
的战争开始。
－－－列宁列宁为什么说这是一次真正解放的战争？真正革命的战争又是指什么？思考探究思考探究列宁为什么说这是一次真正解放的战争？真正革命的战争又是指什么？引导学生分析独立战争的性质，培养学生运用史料来综合分析历史问题的能力。 美国独立战争的历史意义1、结束了英国殖民统治，实现了国家独立；2、确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；3、推动了以后欧洲和拉丁美洲的革命。美国独立战争的性质民族解放运动资产阶级革命抓住意义中的关键词归纳要点，五句话五个关键词，这样有效地
记忆历史知识，变复杂为简单，学生很快提高了记忆的效果。
送给我
你那些疲乏的和贫困的
挤在一起渴望自由呼吸的大众
你那熙熙攘攘的岸上被遗弃的可怜的人群
你那无家可归饱经风霜的人们
一齐送给我
我站在金门口
高举自由的灯火以自由女神作为开始和结尾，首尾呼应，有一气呵成之感，
体现了“自由”这条主线贯穿始终，授课有完整感。
同时在优美的音乐声中学生也能尽享情感的升华。中考连线
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课时：40分钟课前预习强化学习内容的知识框架，查漏补缺。回忆自己的课堂表现
进行总结反思。1、（易错题）美国独立战争开始的标志是（?? ）
A．来克星顿的枪声 ? B.《独立宣言》的发表
C．华盛顿出任陆军总司令?? D.萨拉托加大捷
2、（中考高频题）在美国独立战争过程中，下列史实的先后顺序（ ）
①华盛顿被任命为总司令 ②来克星顿的枪声③《独立宣言》的发表④萨拉托加大捷
⑤英国承认美国独立
A. ① ② ③ ⑤ ④ B. ② ① ③ ④ ⑤ C. ③ ② ④ ⑤ ① D. ① ③ ⑤ ④ ② 应用小结
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课时：40分钟课前预习▲根本原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义发展1、开始——来克星顿枪声 （1775.4）结果——1787年宪法▲意义4、转折——“萨拉托加大捷” （1777 年）5、胜利——约克镇投降英军投降（1781 年）6、承认——英国承认美国独立（1783年）2、建军——华盛顿任总司令（1775.5）3、宣布独立——▲《独立宣言》（1776 .7.4)过程应用小结
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课时：40分钟课前预习设计反思 本课设计紧扣新课程标准，大胆地对教材内容进行重新构建和整合。 条理清晰以“自由”这条主线贯穿始终。 关注情感态度与价值观体验，最大限度的让学生参与。 不足之处是课的整体结构对于学生自主学习的空间仍然是比较有限的。