【核心素养目标】Unit 1 Look and see Let’s talk 教学设计

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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 1第二课时教学设计
课题 Look and see 单元 1 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 1 Unit1 Look and see中的第二课时，本课内容主要是通过谈论看到的动物为话题继续巩固学习，同时在情景中复习了以前学过的有关动物的单词，如tiger, panda, bear, monkey. 通过正确使用句型What do you see 谈论话题。教材设计合理，符合学生年龄特点和心理特点。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，运用句型进行对话练习：—What do you see —I see …2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 能用英文询问对方看到了什么及回答。4. 能读懂对话并表演对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问看到了什么动物并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方看到的动物并回答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.培养学生爱护动物，爱护环境的良好品质。2.学会在与别人交流的过程中获取信息。
重点 学习运用询问看到的动物及回答的句型：—What do you see —I see …
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s guess.老师展示文段，引导学生猜测是什么动物。复习巩固本课的重点词汇。二、Let’s play.老师指导学生完成游戏 快速说出你看到了什么？What do you see 再次复习巩固单词，并复习句型What do you see？I see … 全班进行猜动物的活动并开展说句型的游戏活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、Let’s talk. Look and say.老师展示动物园的图片Today we are in the zoo.What do you see 依次播放动物图片并用句型进行回答I see a …复习巩固单词tiger, panda, monkey, bear.Let’s say.快速说出看到的动物。I see _____.复习巩固单词和句型。Listen and number.听对话，按听到的顺序排序。播放课文听力，并引导学生排序。再次播放听力，核对答案。Fill and read.再次播放课文听力，学生根据听力内容填空。然后读课文。Let’s talk.各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。6. Let’s act.展示课文图片，引导学生表演课文内容。Let’s play.I do you guess一人做动作，模仿某种动物，并问What do you see 另一人回答I see a …三、Practice1. 看图片写单词，补全句子。2. 选择正确答案。Summary—What do you see —I see …五、Homework 1. 熟练读课文。2. 画一画你喜欢的动物并和同伴对话练习：—What do you see —I see a … 根据图片内容尝试正确说单词 tiger, panda, monkey, bear.和句子I see a …快速正确的说出看到的动物正确使用句型I see …听录音，了解对话内容，将图片排序。再次听听力，并根据听力内容填空。各种形式读课文并认真模仿发音，语音和语调。表演对话内容，正确使用句型I see … 和同伴进行游戏活动复习巩固句型。 在特定情景中复习巩固单词，并将单词放在句型中进行复习巩固。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问看到的动物并正确回答，训练学生的语言表达力。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和表演对话，体会人物语气和表情，训练语感。游戏活动，将句子放在情境中升华，训练学生慢慢形成英语语感。
课堂练习 一、看图片写单词，补全句子。1. I see a _______.2. The ______ is brown.3. I see a _______.4. It’s a ________.5. I see a _______.二、选择正确答案。( ) 1. I see ______. A. panda B. a panda C. a pandas( ) 2. —What do you see —_______. A. It’s a tiger B. It’s brown C. It’s bears
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行问答—What do you see —I see …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问他人看到什么动物以及答语。 通过听力，填空，朗读，角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式学习文段的对话内容；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 1 Look and see—What do you see —I see …
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