山东省潍坊市诸城市2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（含解析）

七年级生物试题
（时间：60分钟满分：100分）
2022.11
注意事项：
1.本试题共8页，分Ⅰ，Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共60分；全卷共100分。答题时间为60分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
第Ⅰ卷（选择题共40分）
说明：本卷共4页，共20道题，每题2分，共40分，每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑，如需改动。须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
1．下列生命现象所体现的生物特征与其他三项不一致的是（ ）
A．鲸浮出水面呼吸 B．松鼠摄取食物 C．人体排出汗液 D．蘑菇的生长
2．下列关于生物圈和栖息地的理解正确的是（ ）
A．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈三部分
B．生物圈中生物生存需要的基本条件不完全相同
C．白臀叶猴、穿山甲、柽柳、白鹳的栖息地类型相同
D．地球上绝大多数生物生活在海平面上下各约10千米的范围内
3．8月12日，纪录片《与象同行》全球首映式在北京举行，该片利用无人机近距离、全景式记录了云南亚洲象北移南返的全过程，这其中应用的研究方法是（ ）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
4．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列说法合理的是（ ）
A．科学探究过程中都要设置对照实验，以便对结果进行验证
B．不是所有问题都能通过一次探究实验就能得出正确的结论
C．探究成功的关键是提出有研究价值的问题并作出合理的假设
D．巴斯德实验证明了肉汤变质是细菌大量生长繁殖的结果
5．显微镜上装有4×、10×和40×三种不同倍数的物镜，某同学利用10×物镜清晰地观察到洋葱表皮细胞。当他做了某项操作后，发现视野明显变暗且细胞变得模糊，请推测他最可能进行了下列哪项操作（　　）？
A．转动细准焦螺旋使镜筒下降 B．转动遮光器将光圈调整至最大
C．转动粗准焦螺旋使镜筒上升 D．转动转换器将物镜调整至40×
6．显微镜是生物学研究过程中常用的观察仪器，下列对显微镜的操作合理的是（　　）
A．在取拿显微镜时，严禁单手斜提显微镜，以免反光镜滑出跌落
B．安放显微镜时，要将显微镜放置在实验台左侧边缘7厘米的地方
C．在对光过程中，为看到明亮视野，双眼要睁开，右眼注视目镜
D．一名同学观察到清晰物像后，将显微镜直接递给其他同学观察
7．用显微镜观察草履虫，在不更换目镜的情况下，依次观察到图甲和图乙的视野，下列叙述正确的是（ ）
A．观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜短
B．从图甲转换成图乙，应先将玻片向右上方移动
C．调整细准焦螺旋可增加图乙中细胞结构的清晰度
D．显微镜下可观察到草履虫的细胞核、细胞膜、叶绿体等结构
8．下面是洋葱表皮细胞结构和功能的相关概念图。下列说法错误的是（ ）
A．a表示的功能是保护、支持细胞
B．b表示的主要功能是控制物质进出
C．A表示的结构是叶绿体和线粒体
D．B表示含有遗传物质的细胞核
9．利用显微镜观察叶片结构的实验中，对下列情况解释不合理的是（ ）
选项 实验操作或现象 解释
A 捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片 保证切下来的材料薄而完整
B 视野中细胞有重叠现象 材料在液滴中没有展平
C 物像一部分清晰，一部分模糊 实验材料厚薄不均匀
D 表皮上的气孔大多呈关闭状态 视野太暗，亮度不够
A．A B．B C．C D．D
10．如图表示植物细胞分裂、分化的过程，下列有关叙述正确的是（ ）
A．①②③④⑤细胞都具有分裂能力
B．①到②的过程中，细胞核的变化最明显
C．③与①的遗传物质相同，与④不同
D．由①到②的增殖过程与动物细胞相同
11．从生物体的结构层次分析，下列食材中，与其他三种不同的是（　　）
A．鲜虾 B．猪肝 C．番茄 D．土豆
12．观察下列四幅图片，其细胞结构与其他三种明显不同的是（ ）
A． B． C． D．
13．下列诗词描述的植物类群中，其生殖特点与其他植物不同的是（ ）
A．墙角数枝梅，凌寒独自开
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C．白首归来种万松，待看千尺舞霜风
D．放箸朝来颇不贫，野盘春蕨正宜人
14．在日常生活实践中，人们采取的生产措施与原理对应不一致的是（ ）
A．采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用
B．在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
C．对土壤进行翻耕松土——促进植物从土壤中吸收水分
D．作物种植要“正其行，通其风” ——增强农作物的光合作用
15．仔细观察图中气孔所处的状态，推测植物此时可能进行的生命活动有（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上都有可能
16．蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的是（ ）
A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
B．蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐
C．为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物
D．蒸腾作用能使植物体有效散热，降低植物体的温度
17．植物果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图为不同温度条件下果实呼吸速率与贮存时间的关系，下列相关分析错误的是（ ）
A．果实的呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行
B．呼吸作用会消耗果实中的有机物，所以果实贮藏时间长，其品质会降低
C．从图中可以看出12℃条件下贮藏的果实最先成熟
D．从图中可以看出，在6℃条件下有利于果实贮藏
18．如图所示是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下选项不正确的是（ ）
A．I是光合作用曲线，II是呼吸作用曲线
B．曲线I和曲线II的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等
C．若一天中a-b-c＞0，则植物会积累有机物
D．遇到阴雨天气时，区域a的面积会增大
19．蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，在蔬菜生产中有着重要的作用。下列措施及其原理的分析中，错误的是（ ）
A．合理密植，让作物的叶片充分地接受光照
B．夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗
C．多通氧气勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求
D．白天适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用
20．下列对绿色植物在生物圈中的作用描述错误的是（ ）
A．绿色植物可固定太阳能，直接或间接为其他生物提供能量，是绿色“能量转化器”
B．绿色植物可以吸收二氧化碳、净化空气，是自动的“空气净化器”
C．绿色植物通过根系截留降水，蒸腾作用促进水循环，是天然的“蓄水池”
D．绿色植物是煤炭、石油等化石燃料的主要来源，这是其为人类提供的最大价值
第Ⅱ卷（非选择题共60分）
说明：本卷共4页，共5道大题。需用黑色签字笔在答题卡上相应区域作答，超出答题区域或书写在本试卷上无效。
21．某同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞，图甲表示显微镜各结构，图乙是实验过程中某一操作步骤，图丙是观察到的视野，图丁是为该实验准备的四种液体。结合图示分析回答：
(1)在图甲所示的操作下，观察的标本被放大了_____倍。如果外界光线较弱，我们可以调整[ ]__________和[ ]____________，从而提高视野中的亮度。
(2)乙图下降镜筒的过程中，眼睛需从侧面注视显微镜的_____________，镜头降至接近装片约___毫米处停止，这样做的目的是________________。
(3)图丙中出现了一个污点，转动转换器和目镜污点不动，可判断污点存在于____________，防止该污点出现的措施有______________。
(4)图丙中出现了气泡，如何操作能避免气泡的产生______________________。
(5)制作口腔上皮细胞临时装片时，按照实验步骤需要用到的液体依次是图丁中的________________（填序号）。
(6)图甲中显微镜的这种摆放状态，在观察人体口腔上皮细胞临时装片时是否合适？________，请解释原因_______________。
22．下图是与我们生活密切相关的常见绿色植物，请据图回答下列问题：
(1)图中所列举的植物中，生殖过程没有脱离环境中水分限制的是__________（填字母）。
(2)绿色植物对维持生物圈碳-氧平衡具有重要作用，其中大气中氧气主要来自于图中_______（填字母）类植物。
(3)图中在生物圈中适应性最强、种类最多的植物类群是_____________（填字母）；图中D植物适于生活在干旱环境的结构特点有哪些？__________
(4)图中的______（填字母）与满江红属于同一类植物，成熟后其叶片背面会出现与其生殖有关的__________，_________是该类植物中仅存的木本植物，为国家一级保护植物。
(5)请从水和无机盐的吸收运输方面分析比较A和G适应陆地能力的强弱_______。
(6)图E中的1和图F中的2是否是同一种器官？____（是/不是），说出你的理由____。
23．图甲为洋葱根尖分生组织细胞图，图乙为一株绿色植物，图丙是叶片横切面示意图，据图完成下列问题：
(1)图甲是洋葱根尖分生组织的细胞，其中的部分细胞正在进行分裂，请用图中的序号和箭头表示出细胞分裂的过程___________→4.若1中染色体的数量为n，则2、3中的染色体数量为___________。
(2)图乙中的植物生长发育和繁殖的基础是细胞的___________。图中标注的四种器官a、b、c、d中，___________（填字母）与其它三种不属于同类器官，它的主要功能与植物的___________有关。
(3)“藕断丝连”中的“丝”是藕的___________组织，这种组织在图丙中主要存在于［］___________中。
(4)图丙中可以进行光合作用的部位或细胞有___________（填字母），一般叶片正面的颜色比背面要更深一些，原因是___________（填字母）的细胞内含更多的叶绿素。
(5)图丙中的F是气孔，它在植物叶片的___________（上/下）表皮分布较多，请分析该分布特点的意义___________。
24．下面是某生物兴趣小组在学习了绿色植物在光下制造淀粉的实验后，利用银边天竺葵进行的实验和探究。请完成相关内容：
(1)图中的四个环节，合理的实验顺序应该是_______。
(2)步骤1的目的是________，大烧杯和小烧杯内盛放的液体依次是___________。
(3)步骤3中，用滴管加入的液体是____________。
(4)按照正常的实验过程，步骤4中显示的实验结果中_________（填序号）区域会变为蓝色。通过BC区域颜色变化，可以得出的结论是________________。
(5)该生物兴趣小组在步骤2所示植株上，选取两段叶片数目以及长势等相同的枝条，分别用透明塑料袋和不透明的塑料袋将枝条套住，并将袋口在枝条基部扎紧，编号甲、乙，放置阳光下照射6个小时。6个小时后，取下两塑料袋，并将袋口捏紧。用带火星的细木条靠近甲袋口，观察到的现象是__________________；将乙袋中的气体通入到澄清石灰水中，观察到的现象是_________。
25．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物重要的生理过程，图1是被子植物进行光合作用的示意图，图中箭头表示物质运输的方向，ABCD代表植物体的结构。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示四种不同的物质；图2表示夏季晴朗的一天，某种植物在一天中不同时段二氧化碳吸收速率的变化；图3为另一植物在一天中一些时间段的失水量情况统计。分析回答：
(1)图1中的①和②两个箭头代表着物质Ⅱ和Ⅳ通过结构D___________进出叶片的过程。该生理过程中光能被转化为___________，贮存在物质___________（填序号）中。
(2)图2中植物能够进行光合作用的区间段是___________；一天中植物体内有机物积累最多的时间点为___________点，原因是___________。
(3)曲线上___________点时，①和②这两个过程几乎从外界是检测不到的。
(4)图2中植物在CD段和EG段二氧化碳的吸收速率都在下降，造成的原因分别是___________。
(5)根据图3中数据。绘制出该植物失水情况的曲线图。
(6)请解释上题曲线变化的原因：___________。从中我们可以推测蒸腾作用受___________因素影响。
1．D
【分析】
生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
【详解】
鲸浮出水面呼吸体现了生物能进行呼吸，松鼠摄取食物体现了生物的生活需要营养，人体排出汗液体现了生物能排出体内产生的废物，这三个都体现了生物能进行新陈代谢。蘑菇的生长体现了生物能生长，不能体现出生物能进行新陈代谢，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．B
【分析】
生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】
A．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误。
B．生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。但是，生物圈中生物生存需要的基本条件不完全相同，如部分细菌需要氧，有些细菌不需要氧气，B正确。
C．白臀叶猴、穿山甲生活在森林生态系统中，柽柳是生活在陆地的植物，而白鹳主要栖息在沼泽、河流等生态系统中，C错误。
D．生物圈是指海平面以上约10千米和海平面以下约10千米的范围，水圈中的绝大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中，D错误。
故选B。
3．B
【分析】
科学探究常用的方法有观察法、实验法、测量法、调查法和资料分析法等。
【详解】
用无人机近距离、全景式记录了云南亚洲象北移南返的全过程属于观察法，利用仪器对亚洲象进行观察，B符合题意。
故选B。
4．B
【分析】
探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；还有其他非主要因素或难于控制的因素影响，或是没有发现的因素对实验的影响等。因此，也可能得出错误的结论，故在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思、修改完善、重复实验等。
【详解】
A．设置对照实验是科学探究的重要步骤。并不是所有的科学探究都要设置对照实验，比如探究小白鼠走迷宫的学习行为，就不用设置对照组。但大多数科学探究都要设置对照实验，错误。
B．不是所有问题都能一次探究就可以得出结论，因此要进行重复实验，正确。
C．科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，错误。
D．巴斯德实验推翻了自然发生论，得出了细菌不会自然发生，而是由空气中原来存在的细菌产生的，错误。
故选B。
5．D
【分析】
物镜倍数越高，镜头越长，与玻璃片的距离也越近；显微镜放大倍数越大，看到的细胞体积越大，个数越小，放大倍数越小，看到的细胞越小，个数越多。
【详解】
某同学利用10×物镜清晰地观察到洋葱表皮细胞，当他做了某项操作后，发现视野明显变暗且细胞变得模糊，说明他的操作是换上高倍镜，即转动转换器将物镜调整至40×，因为高倍镜的作用是使物像放大，但视野会因此变暗和模糊，此时需要调节细准焦螺旋使物像更清晰，还有调节光圈使视野变亮。
故选D。
6．A
【分析】
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】
A．取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手拖住镜座，这样可以使显微镜的各部件不至滑落或损伤；如果拿取装显微镜时，操作不规范，则有可能使目镜从镜筒里滑出、跌落，造成目镜损伤，A错误。
B．取放显微镜时，把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米的位置，这样便于用左眼观察，右眼睁开，用右手做记录，B正确。
C．对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，C错误。
D．显微镜对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像，D错误。
故选A。
7．C
【分析】
高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，解答即可。
【详解】
A．物镜越长，放大倍数越大，图乙的放大倍数高于图甲，因此观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜长，A错误。
B．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要使视野中左下方的草履虫像移到视野中央，应将玻片往左下方移动，B错误。
C．换用高倍镜后，调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，C正确。
D．草履虫有细胞核、细胞膜等结构，没有叶绿体，D错误。
故选C。
8．C
【分析】
本题考查植物细胞结构和功能，在光学显微镜下观察植物的细胞，植物细胞的基本结构：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。
【详解】
A．a表示细胞壁的功能，具有保护和支持作用，A正确。
B． b表示细胞膜的功能，能够控制物质的进出，如果细胞死亡，该功能就会消失，B正确。
C．A表示细胞质，是生命活动中心，植物细胞有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，但植物的非绿色部位如洋葱表皮细胞，没有叶绿体，C错误。
D．细胞核是遗传信息库，所以B是细胞核，D正确。
故选C。
9．D
【分析】
本题考查有关实验操作步骤与目的相关知识，需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目。
【详解】
A．制作临时切片时，捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片，刀片夹缝中的薄的切片放入培养皿清水中，用毛笔取出最薄的进行观察，A正确。
B．视野中出现细胞重叠的现象，这是因为在制作临时装片过程中没有将叶表皮完全展平，B正确。
C．如果视野中发现物像一部分清晰，一部分模糊，可能是切片切的厚度不匀所致，C正确。
D．气孔是一对保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，D错误。
故选D。
10．B
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（2）细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果是形成组织。
【详解】
A．图中①、②、③的细胞具有分裂能力，而④⑤是分化形成的组织，只有分生组织具有分裂能力，A错误。
B．在①、②细胞分裂的过程中，首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞内的染色体数与原细胞相同，因此在细胞分裂过程中，细胞核的变化最大，B正确。
C．在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，所以③与①细胞中的遗传物质相同，C错误。
D．植物细胞分裂过程中在原来细胞的中央形成新的细胞壁，动物细胞分裂只在原来细胞的中央形成新的细胞膜，没有细胞壁，D错误。
故选B。
11．A
【分析】
生物体的结构层次：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【详解】
鲜虾属于个体；
猪肝属于动物器官；
番茄属于植物果实，是生殖器官；
土豆是块茎，属于植物营养器官。
故选A。
12．C
【分析】
在生物个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，组织的形成就是细胞分化的结果，不同组织的细胞具有不同的形态、结构和功能。
【详解】
根据细胞的形态结构特点认识不同的细胞群，图A是神经细胞构成的神经组织，图B是肌肉细胞构成的肌肉组织，图C是植物的输导组织，由导管、筛管构成，图D是口腔上皮细胞构成的上皮组织，图A、图B、图D都是由动物细胞构成，C是由植物细胞构成，因此，A、B、D都不符合题意，C符合题意，故选C。
13．D
【分析】
植物根据生殖方式的不同，分为种子植物和孢子植物。种子植物包括被子植物和裸子植物，利用种子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，利用孢子繁殖后代。
【详解】
A．梅利用种子繁殖，属于被子植物，A不符合题意。
B．荷属于被子植物，利用种子繁殖，B不符合题意。
C．松利用种子繁殖，属于裸子植物，C不符合题意。
D．蕨类属于孢子植物，利用孢子繁殖后代，D符合题意。
故选D。
14．C
【分析】
植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
【详解】
A．玉米种子储存前晒干是为了减少水的含量，降低种子的呼吸作用，延长储存时间，A正确。
B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正确。
C．结合分析可知，对土壤进行翻耕松土的目的是促进植物根部的呼吸作用，C错误。
D．影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。“正其行，通其风”可以确保通风透光，为光合作用提供充足的光照和二氧化碳，从而有利于提高光合作用的效率，D正确。
故选C。
15．D
【分析】
图中气孔处于张开状态，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【详解】
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。当气孔张开时，外界的二氧化碳通过气孔进入叶片进行光合作用，产生的氧气经气孔扩散到外界空气中。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。当气孔张开时，外界的氧气通过气孔进入叶片进行呼吸作用，产生的二氧化碳经气孔扩散到外界空气中。蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
故选D。
16．B
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【详解】
A．叶片是蒸腾作用的主要器官，A正确。
B．蒸腾作用能促进水和无机盐的运输，B错误。
C．选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正确。
D．蒸腾作用能使植物体有效散热，降低植物体的温度，D正确。
故选B。
17．C
【分析】
呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，所以呼吸作用的主要场所是线粒体，据此答题。
【详解】
A．由分析可知，呼吸作用的场所是在线粒体，A正确。
B．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用会消耗果实中的有机物，B正确。
C．据图中曲线图可见：20℃条件下贮藏的果实最先成熟，C错误。
D．6℃条件下，果实的呼吸作用弱，利于果实贮藏，D正确。
故选C。
18．D
【分析】
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
【详解】
A．曲线Ⅰ中只在6点~18点有光的条件下进行，因此是光合作用曲线；曲线Ⅱ在0点~24点全天（有光、无光）都能进行，因此是呼吸作用曲线，A正确。
B．曲线Ⅰ是光合作用，曲线Ⅱ是呼吸作用，所以曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等，B正确。
C．正常情况下，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物进行光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，植物体内的有机物才能积累，植物体才能正常生长。图中a表示植物白天光合作用制造的有机物减去植物白天呼吸作用分解的有机物，b+c表示植物夜间呼吸作用分解的有机物。因此若一天中a>b＋c，即a-b-c＞0，则植物会积累有机物，C正确。
D．图中a表示植物白天光合作用制造的有机物减去植物白天呼吸作用分解的有机物，阴雨天气，光合作用减弱，呼吸作用不变，则阴雨天气a区域的面积会减小，D错误。
故选D。
19．C
【分析】
植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。
【详解】
A．合理密植、间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，提高了光合作用的效率，A正确。
B．夜间适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗，B正确。
CD． 为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，多通氧气不能提高光合作用效率，C错误，D正确。
故选C。
20．D
【分析】
植物可进行光合作用和呼吸作用，绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气形式送入大气，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气，参与生物圈的水循环。
【详解】
A．植物进行光合作用来固定太阳能，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成为自身能够利用的物质，它能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中，所以是绿色“能量转化器”，A不符合题意。
B．绿色植物可吸收二氧化碳作为原料，释放氧气，消耗大气中的二氧化碳，因此是自动的“空气净化器”，B不符合题意。
C．植物的根吸收水分，植物进行蒸腾作用可将体内的水分散失到大气中，促进水循环，C不符合题意。
D．植物对人类的贡献比如植物吸收二氧化碳，制造氧气，保证人们正常呼吸，吸收空气中有的有害气体，吸附粉尘，净化空气，植物有发达的根系，能保证水土不会流失，植物能结果，能为人类提供食物，提供制作纺织品，治疗疾病，提供木材，提供燃料等，D符合题意。
故选D。
21．(1) 80 ④遮光器 ⑤反光镜
(2) 物镜 2 防止压碎装片和损伤镜头
(3) 装片 用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；用凉开水将口漱干净
(4)用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡
(5)3、4、1
(6) 不合适 图甲中显微镜的载物台是倾斜的，可能会导致液体流到载物台上污染仪器或导致细胞移动变形，影响观察
【分析】
图甲中：①目镜；②转换器；③物镜；④遮光器；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋。
【详解】
（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。故甲图中能调节光线强弱的结构是④遮光器和⑤反光镜；显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，甲图中目镜是5×，正对通光孔的物镜是16×，因此视野中物像放大倍数是：5×16=80倍。
（2）在寻找物像时，先移动粗准焦螺旋使镜筒下降，为了防止物镜碰到玻片，损坏物镜，眼睛应注视着②物镜。镜头降至接近装片约2毫米处停止，目的是防止压碎装片和损伤镜头。当物镜接近玻片标本时，反方向转动④粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视着目镜，直到到达合适的位置。
（3）显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果转动转换器和目镜污点不动，则可判断污点存在于装片上，防止该污点出现的措施为用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净或用凉开水将口漱干净。
（4）盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
（5）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以需要用到的液体依次是图丁中的3、4、1。
（6）图甲中显微镜的载物台是倾斜的，可能会导致液体流到载物台上污染仪器或导致细胞移动变形，影响观察，因此不能观察人体口腔上皮细胞临时装片。
22．(1)ABCG
(2)BC
(3) E 根系发达，根茎叶内有发达的输导组织，叶呈针状或鳞片状，减少了水分散失
(4) G 孢子囊##孢子 桫椤
(5)A没有根，没有输导组织，通过茎叶吸收水分无机盐；G有真正的根可以吸收水分无机盐，分化出输导组织可以运输水分无机盐，所以G比A适应陆地生活能力强
(6) 不是 E是大豆属于被子植物，1是果实，种子外有果皮包被，F是银杏属于裸子植物，2是种子且裸露
【分析】
A葫芦藓、B水绵、C衣藻、D油松、E大豆植株、F银杏、G肾蕨。
【详解】
（1）A葫芦藓、B水绵、C衣藻、G肾蕨，它们的生殖过程没有脱离环境中水分限制。
（2）D油松、E大豆植株、F银杏，它们都属于绿色植物，可通过光合作用制造有机物，吸收二氧化碳，呼出氧气，提供大气中的氧气。
（3）E大豆植株属于被子植物，被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多的植物类群；D油松的根系发达，体内的水分可通过发达的输导组织运输，针状的叶子减少水分的散失，使其具有很强的环境适应能力，可以抵抗寒冷和干旱，可以在贫瘠的土壤中正常生长，并且可以适应北方的自然环境和自然气候。
（4）图中的G肾蕨和满江红都属于蕨类植物，叶的背后有较多的褐色隆起，在里面含有孢子，具有生殖的功能，它成熟以后，就从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和受精。桫椤属于蕨类植物，它是木本植物，为国家一级保护植物。
（5）A葫芦藓属于苔藓植物，它没有真正的根，植株矮小，茎内没有疏导组织。D肾蕨有根、茎、叶的分化，可以吸收水分和无机盐在体内运输，所以G比A适应陆地生活能力强。
（6）E大豆属于被子植物，被子植物的种子外有果皮包被，F是银杏，它属于裸子植物，它的种子外无果皮包被，因此图E中的1和图F中的2并不是同一种器官。
23．(1) 1→3→2 2n
(2) 分裂与分化 a 生殖
(3) 输导 D叶脉
(4) B、C、G B
(5) 下 有利于降低蒸腾作用
【分析】
图乙中：a是花、b是叶、c是茎、d是根。图丙中：A上表皮、B栅栏组织、C海绵组织、D叶脉、E下表皮、F气孔、G保卫细胞。
【详解】
（1）植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，在原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁，于是一个细胞就分裂成了两个细胞。因此，图中细胞分裂的过程为：1→3→2→4。在细胞分裂过程中，染色体经过复制而倍增，然后平均分配到两个相同的新细胞中。2、3为细胞分裂的后期，染色体会加倍，因此若1中染色体的数量为n，则2、3中的染色体数量为2n。
（2）细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根、茎叶和植物体的营养有关，属于营养器官；花、果实和种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。图中，a属于生殖器官；b、c、d属于营养器官。因此，图中标注的四种器官a、b、c、d中，a与其它三种不属于同类器官，它的主要功能与植物的生殖有关。
（3）“藕断丝连”的“丝”属于植物的输导组织。图丙中D是叶脉，内含导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织。
（4）叶肉大体上分为上、下两层：B栅栏组织和C海绵组织，二者都含有叶绿体，G保卫细胞也含有叶绿体，能够进行光合作用合成有机物。叶片的上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多。所以，多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些。因此，图丙中可以进行光合作用的部位或细胞有B栅栏组织、C海绵组织，一般叶片正面的颜色比背面要更深一些，原因是B栅栏组织的细胞内含更多的叶绿素。
（5）大多数植物叶片下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡。所以叶片的气孔大多分布在下表皮，该特点有利于降低蒸腾作用。图丙中的F是气孔，它在植物叶片的下表皮分布较多，请分析该分布特点的意义是有利于降低蒸腾作用。
24．(1)2134
(2) 脱去叶绿素，避免绿色对实验结果造成影响 水、酒精
(3)碘液
(4) B 叶绿体是光合作用的场所
(5) 带火星的细木条重新燃烧 澄清石灰水变浑浊
【分析】
绿色植物的光合作用是，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物主要是淀粉，探究绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。科学探究要设置对照实验，据此解答。
【详解】
（1）探究绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化，顺序为2134。
（2）叶绿素易溶于酒精，所以，用酒精脱色处理，步骤1的目的是脱去叶绿素，避免绿色对实验结果造成影响。酒精不能直接加热，大烧杯中放水，小烧杯中放酒精，隔水加热。
（3）根据淀粉遇碘液变蓝色的特性，用碘液来检验淀粉，步骤3中用滴管加入碘液。
（4）按照正常的实验过程，B区域能进行光合作用，可以产生淀粉，滴加碘液变蓝色。B区域有叶绿体，能光合作用，变蓝，C区域没有叶绿体，不能进行光合作用，不变蓝，二者比较，得出结论：叶绿体是光合作用的场所。
（5）甲装置用透明塑料袋将枝条套住阳光下照射6个小时，可以进行光合作用，产生氧气，氧气有助燃的特性，用带火星的细木条靠近甲袋口，能够重新燃烧。乙装置用不透明的塑料袋将枝条套住，没有光，只能进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。
25．(1) 气孔 化学能 Ⅲ
(2) AG F 植物在BF段的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物在积累，超过F点后有机物开始消耗
(3)B、F
(4)CD段部分气孔关闭；EG段光照强度减弱
(5)
(6) 蒸腾作用先随温度的升高而加强，然后随温度的下降而减弱 温度
【分析】
图1中，A是导管，B是筛管，C是叶绿体，D是气孔，Ⅰ是水，Ⅱ是二氧化碳，Ⅲ是有机物，Ⅳ是氧气，①代表二氧化碳从空气进入叶片，②代表氧气从叶片进入空气。图2中，植物在OK段进行呼吸作用，在AG段进行光合作用。
【详解】
（1）气孔是植物气体交换的“门户”，Ⅱ二氧化碳和Ⅳ氧气通过D气孔进出叶片；植物进行光合作用时，Ⅱ二氧化碳和Ⅰ水在叶绿体内转化为储存能量的Ⅲ有机物，并释放Ⅳ氧气，所以光能被转化为化学能，贮存在Ⅲ有机物中。
（2）植物的呼吸作用在全天都可以进行，即图2中的OK段。植物在AG段的二氧化碳释放量、吸收量在变化，可见植物在AG段进行光合作用。植物在BF段的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物在积累，超过F点后有机物开始消耗，所以有机物积累最多的时间点为F点。
（3）B点和F点时，植物的二氧化碳吸收量（释放量）为0，可见植物呼吸作用释放的二氧化碳刚好用于植物的光合作用，故从外界检测不到。
（4）CD段是因为温度过高，部分气孔关闭，所以二氧化碳的吸收速率下降；EG段是因为下午的光照强度逐渐减弱，所以二氧化碳的吸收速率下降。
（5）先根据表格中的数据进行描点，再将点依次连接，如下图所示：
（6）由曲线可知，植物的失水量先增加后减少，说明蒸腾作用先随温度的升高而加强，然后随温度的下降而减弱。可见蒸腾作用受温度的影响。