23 《鸟的天堂》第二课时课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
23、鸟的天堂
第二课时
人文主题：
四时景物皆成趣。
语文要素：
1、初步体会课文中的静态描写和动态描写。
2、学习描写景物的变化。
作者和朋友两次去了（ 鸟的天堂 ），第一次是在（傍晚），只看到（一株茂盛的大榕树）；第二次是在（早晨），看到了（鸟儿嬉戏的热闹场景）。
茂盛的大榕树
嬉戏的鸟儿
概括课文主要内容的方法
要素串联法：（时间）＋（人物）＋（地点）＋（事情）
1.自由读10—13自然段。
2.找出描写鸟儿的句子，用——划出来。
3.想一想，你从中感受到什么，在旁边做简单的批注。
小组合作
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
鸟的多
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟的欢
思考：
这篇课文中，作者发出来什么样的感叹，用课文的句子说出来。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是能自由自在生活的地方。大榕树给鸟儿提供了一个非常安全舒服的生活环境。因为农民不许人去捉它们，所以大榕树才得以成为鸟的天堂。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的（ ），有的（ ），有的（ ） 。
动态描写：指记叙文中对人物、景物做运动状态下的描写。描写的范围包括：活动中的人、阳光的变化、风中的叶子……
运用动态描写的方法，写一写你熟悉的事物。
默读短文《夏感》完成学习清单。
用——划出静态描写的句子，用﹏划出动态描写的句子。并在句子旁边批注你从中感受到什么。
1.摘抄课文中优美的句子读一读。
2.推荐阅读《巴金散文集》。
布置作业：