人教版三~四年级体育与健康 5.5.1韵律活动和舞蹈 韵律操 街舞 教案

韵律操—《街舞》课堂教学设计
一、设计思路
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对街舞有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“街舞”为主教材，以游戏“击掌接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过导入展示—乐学—集体展示等环节，使学生逐步掌握街舞的技术动作，并乐于参与到街舞的学习中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材与学情分析
街舞是现在社会较流行的一个舞蹈，也是小学生们喜爱的一个舞种，同时它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“街舞”，游戏“击掌”接力，授课对象是小学四年级学生，他们对街舞属初步接触，正处在学习街舞的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触街舞，所以熟悉动作，提高动作方法，培养对街舞的兴趣很重要。因此，在教学中尽可能多的创造条件让学生学习街舞。
三、教学目标
1、通过本节课教学，使90%的学生初步了解、掌握街舞的基本动作与方法，并能体验动作。
2、通过本节课教学，80%以上的学生能够基本街舞的动作方法，锻炼学生的协调性和灵敏性。
3、通过游戏，培养学生乐于和合作伙伴完成任务，形成良好的团队合作精神。
四、教学重难点
重点：腿部动作的弹动
难点：全身动作的协调配合
五、教学特色
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性、积极性。
3、本课采用递进式教学方式来提高学生街舞技能，完成教学目标。
六、教学流程：附教案见下
小学体育与健康实践课教案
学习目标 1. 通过本节课学习，使89%学生初步了解、掌握街舞的基本动作与方法，并能体验动作。2. 通过本节课学习，80%以上的学生能够基本街舞的动作方法，锻炼学生的协调性和灵敏性。3. 通过游戏，培养学生乐于和合作伙伴完成任务，形成良好的团队合作精神。
教学内容 1.韵律操：街舞2.游戏：接力跑
重难点 重点：腿部动作的弹动难点：全身动作协调配合
课序 学练内容 教与学的活动 组织与要求 运动负荷
次数 时间 负荷
准备部 分7′ 一、常规导入1．集合，教师整队。2．师生互问好，安排见习生。3.检查服装二、激趣热身1.热身跑：跟我学2. 热身舞蹈：自编徒手操 1.集合整队师生问好2.创设情境激发学生的兴趣3.师生进行徒手操的练习4.教师小结，评价学生的活动中的表现 组织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：精神饱满集合迅速充分热身安全学练 111 2′2′ 小中中
基本部分30′基本部分30′ 一、课堂导入：探寻街舞二、情景展开：走进街舞世界：1.学习街舞第一节2.学习街舞第二节三、游戏：接力跑 教师提出问题。2.学生积极思考并回答。3.教师及时评价。教师讲解、示范动作方法。学生认真观看并听教师的示范与讲解。3.教师组织学生分层练习。（先腿部，后手臂）4.教师口令指挥学生练习。5.教师带领学生进行整体动作练习。6.学生集体进行练习。7.教师及时评价学生表现。1.教师做示范，学生认真观察。2.教师组织学生分解练习。（先腿部后手臂）3.教师带领学生整体练习。4.学生集体再练习。5.教师发现问题并纠错。6.教师带领学生再练习。7.请优秀学生进行展示。8.组织学生集体练习。9.教师及时评价学生的课堂表现。1.教师讲解示范游戏方法。2.组织学生游戏激励学生，相互团结相互协作。3.及时评价学生的课堂表现。 组织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：积极学练注意安全组织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：积极练习，安全第一组织：●●●●●●●●●●●●●●☆●●●●●●●●●●●●●●要求：积极练习安全第一组织：● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ●要求：听懂游戏规则，注意游戏安全、给同伴加油 1多次多次1 1′5′5′2′ 小中中中
结束部 分3′ 带领学生拉伸及放松小结本节课宣布下课指导学生归还器材 跟随教师进行放松交流反思师生道别收还器材 组织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：身心放松 1 1′ 小
场地器 材 音箱1个 技能达成预计 生理负荷预计
优秀 平均心率：120-130次/分预计练习密度40%左右
良好
一般
还需努力
教学反思