部编版2022-2023学年三年级上册语文第一单元测试卷
一、填空题
1．（部编版三年级上册语文《第一单元综合素质评价》达标测试卷）读拼音写词语。
zì rán néng gòu shuāng bì kuáng fēng
zǎo chén chuān dài xiān yàn fú zhuāng
【答案】自然；能够；双臂；狂风；早晨；穿戴；鲜艳；服装
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“自然”的“然”不要丢掉四点底；“双臂”的“臂”是身体部位，下面是月字，不是土字；“穿戴”的“戴”右边的部分不要丢掉一撇；“服装”的“装”下面是衣字。
故答案为：自然，能够，双臂，狂风，早晨，穿戴，鲜艳，服装
【点评】本题考查字形，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
2．（部编版三年级上册语文《第一单元综合素质评价》同步试卷）读句子，给加横线的字选择正确的读音。
（1）山上落（lào luò） 下的石头正砸中王伯伯腿，使他落（lào luò） 下了残疾。
（2）这次人员调（diào tiáo） 整，组织上又把李叔叔调（diào tiáo） 回了教研室。
（3）暑假（jiǎ jià） 里，我和表哥一起看了《真假（jiǎ jià） 美猴王》这部电影。
（4）大（dà dài） 火烧着了窗帘，火苗向手术台扑过来，白求恩大（dà dài） 夫仍然争分夺秒地给伤员做手术。
【答案】（1）luò；lào
（2）tiáo；diào
（3）jià；jiǎ
（4）dà；dài
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“落”：luò物体因失去支持而下来：落下。lào用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。故分别选：luò、lào。
（2）“调”：tiáo搭配均匀，配合适当：调整。diào调动：岗位～动。故分别选：tiáo、diào。
（3）“假”：jiǎ 虚伪的，不真实的：真假。jià按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：假期。故分别选：jià、jiǎ。
（4）“大”：dà指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大人。dài医生：大夫。故分别选：dà、dài。
故答案为：（1）luò lào；（2）tiáo diào；（3）jià jiǎ；（4）dà dài。
【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
3．（部编版三年级上册第一单元测试卷）形近字组词。
晴 杨 臂 影 汉
猜 扬 壁 景 汗
【答案】晴天；杨桃；手臂；影子；汉字；猜一猜；飘扬；墙壁；景色；流汗
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：晴天、杨桃、手臂、影子、汉字、猜一猜、飘扬、墙壁、景色、流汗
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．（2020三上·磐安期中）给多音组字注音组词。
便 （ ） （ ）
创 （ ） （ ）
舍 （ ） （ ）
【答案】biàn；方便；pián；便宜；chuàng；创始；chuāng；创伤；shè；宿舍；shě；舍弃
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】本题考查了多音字读音的分辨能力。根据多音字的读音所表示的意义选择正确读音。
“ 便 ”读“ biàn ”时意思是顺利，可组词“方便”。 “ 便 ”读“ pián ”时意思是价格低廉，可组词：便宜 。
“ 创 ”读“ chuàng ”时意思是开始（做），可组词“方便”。 “ 创”读“ chuāng ”时意思是创伤，可组词：创伤。
“ 舍 ”读“ shè ”时意思是房屋，可组词“宿舍”。 “舍 ”读“ shě”时意思是舍弃，可组词：舍弃。
故答案为：biàn、方便、pián、便宜、chuàng、创始、chuāng、创伤、shè、宿舍、shě、舍弃
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
5．（部编版三年级上册语文《第一单元综合素质评价》达标测试卷）选词填空。
（1）粗壮 强壮
①由于经常参加体育锻炼，小明长得十分 。
②古老的铜钟，挂在大青树 的枝干上。
（2）可爱 喜爱
①这就是我们 的小学，一所边疆的小学。
②它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人 。
【答案】（1）强壮；粗壮
（2）可爱；喜爱
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“粗壮”的意思是指人体粗而健壮，可用于指身材粗壮，或者粗壮的两臂，也可指粗壮的枝干等；“强壮”指（身体）结实有力，可用于指强壮的体魄。结合词语的意思和题干的语境，可知依次选择的词语是：强壮、粗壮。
（2）“可爱”的意思是令人敬爱的，也指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的，可以指“可爱的小学”；“喜爱”是对人或事物有兴趣或感情较深，可用于词组“惹人喜爱”。结合词语的意思和题干的语境，可知依次选择的词语是：可爱、喜爱。
故答案为：（1）强壮，粗壮；（2）可爱，喜爱
【点评】本题考查相近词语的辨析，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
6．（人教统编版2019-2020年三年级上册语文第一单元检测卷）照样子，仿写词语。
（1）例：一 不
一 不 一 不
（2）例：急急
紧紧 舒舒
【答案】（1）丝；苟；尘；染；窍；通
（2）忙忙；张张；服服
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）丝、苟、尘、染、窍、通
（2）忙忙、张张、服服
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
二、判断题
7．（人教统编版2019-2020年三年级上册语文第一单元检测卷）以下哪些句子是比喻句，用“正确”“错误”表示。
（1）树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们朗读课文。
（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（3）课堂里霎时变得鸦雀无声。
（4）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）、（2）、（3）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
（4）是比喻(明喻)的修辞手法，把咿咿呀呀的读书(本体)比作唱歌(喻体)。
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）正确
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
三、语言表达
8．（部编版三年级上册第一单元测试卷）给小区取个响亮的名字。
“山水丽城”“东华学府”“怡景苑”……在我们身边，这些小区的名字如诗一般美，给我们带来缕缕遐想，也激发了购房者买房的欲望。假如你家旁边将建一个小区，你会给它取个什么名字呢？为什么？
小区名字：
取名原因：
【答案】宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】能结合小区的周边的环境、特点有创意地给小区取名，不仅包含了美好的寓意，还能给人们带来想象的空间。
故答案为：宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【点评】通过给小区取名小区，培养积极健康的语言表达兴趣。
9．（部编版三年级上册第一单元测试卷）句子练习。
（1）这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了。
改成“被”字句：
（2）“雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写：
清风一吹，他们 。
一 。
【答案】（1）正在高声念书的同学们被这一问吓呆了。
（2）便去旅行了；火车一来；他们就准备上车了
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）正在高声念书的同学们被这一问吓呆了。 （2）火车一来,他们就准备上车了。清风一吹,他们便去旅行了。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。
四、现代文阅读
（2021三下·昌黎期末）课内回眸。
这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 。 、梨黄、 ，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
①一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。②马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。③过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。④看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
10．按照原文填空。
11．填一填
⑴文中线上补充的词语，都是关于 的词语，这些词语，写出了火烧云 的特点。
⑵短文节选自作家 的自传体小说《 》。
12．短文的第二自然段写出了火烧云形状变化的过程。请将对应句子的序号填在表格内。
【答案】10．红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、茄子紫
11．颜色；颜色变化多；萧红；《呼兰河传》
12．①②；③
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
10．本题考查原文填空。选文选自课文《火烧云》，原句为：这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
故答案为： 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、茄子紫
11．本题考查词语理解运用能力。上一题补充的词语是“ 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、茄子紫 ”这一些词都是表示颜色的词，从这些词语可以看出火烧云的颜色变化多。选文出自萧红的《呼兰河传》。故答案为：颜色 颜色变化多 萧红 《呼兰河传》
12．本题考查关键段落的理解能力。从“ 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西 ”可知，写了火烧云的出现；“ 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了 ”可知，写了火烧云的变化过程；“ 看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”可知，写了火烧云的消失。故答案为： ①；②；③
13．（【天天】统编版三年级下学期语文双休阅读作业第七单元试卷）阅读下文，回答问题。
神奇的鸟岛
五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。________敌害来犯，岛上所有的鸟________团结起来，共同对敌。我们刚上乌岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，________呱呱地报警，________勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
（1）在短文的横线上填上合适的词语。
①这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。 敌害来犯，岛上所有的鸟 团结起来，共同对敌。我们刚上乌岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
②天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了， 呱呱地报警， 勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
（2）鸟岛的“神奇”表现在（ ）（多选）
A．鸟多 B．鸟贵 C．鸟团结 D．鸟大
（3）根据短文内容连一连。
洁白的
斑头雁
小巧玲珑的
环嘴鹜
披着彩色花衫的
天鹅
迈着长腿踱步觅食的
燕鸥
张着长长的嘴东张西望的 黑颈鹤
（4）短文的第2～5自然段从 、 两个方面写鸟岛的神奇。
（5）读了第2自然段，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？你会情不自禁地发出怎样的感叹？
（6）从“铜墙铁壁”“奋起回击”“冲锋”等词语，你体会到 。
（7）如果你看到有人在鸟岛上拾鸟蛋、捉幼鸟，你会怎样劝告他？
【答案】（1）如果；就；一边；一边
（2）A；C
（3）天鹅；燕鸥；斑头雁；黑颈鹤；环嘴鹜
（4）鸟儿的种类和数量多；鸟儿相处融洽，共同对敌
（5）我的眼前浮现出一幅五彩斑斓的百鸟齐飞的锦绣画卷，我会情不自禁地赞叹道：“鸟岛不愧是鸟的乐园，各种各样的鸟儿数不胜数。”
（6）鸟儿的神勇和团结
（7）鸟是我们人类的好朋友，请你善待它们。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句之间是并列关系。故选“一边……一边……”；
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（6）分析某个加点词语的表达效果。了解用词之美，把事物说得形象具体为文章增色；关键词能为中心服务。
（7）可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。
故答案为：（1）①如果、就、②一边、一边 （2）A C（3）天鹅、燕鸥、斑头雁、黑颈鹤、环嘴鹜 （4）
1、鸟儿的种类和数量多2、鸟儿相处融洽，共同对敌（5）我的眼前浮现出一幅五彩斑斓的百鸟齐飞的锦绣画卷，我会情不自禁地赞叹道：“鸟岛不愧是鸟的乐园，各种各样的鸟儿数不胜数。”（6）鸟儿的神勇和团结（7） 鸟是我们人类的好朋友，请你善待它们。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。
（6）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（7）此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。
五、写作题
14．（2021三下·陵城月考）仔细观察下面这幅图，图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？请展开想象，写一篇作文。
【答案】【参考例文】
《我们去种树》
植树节到了。在一个星期天的下午，小明约了小华和小红一起去种树，小华和小红欣然答应，小明对她俩说：“我们就到学校的试验田旁边去种吧。在那里种上，我们可以每天看到小树，我们还便于管理小树。”小华和小红都说：“对啊，我们可以看到小树同我们一起长大。”说到这里，他们都咯咯的笑了起来。于是，小明扛上铁锹，小华扛着树，小红提着水桶，兴高采烈地向学校试验田走去。
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】本题考查看图写话的能力，做好本题要结合题目要求，认真看图，看清图画内容，可以从有什么人，在哪里，做什么的方面来写。要发挥想象，说清故事的前因后果，语句要通顺连贯。
故答案为： 《我们去种树》
植树节到了。在一个星期天的下午，小明约了小华和小红一起去种树，小华和小红欣然答应，小明对她俩说：“我们就到学校的试验田旁边去种吧。在那里种上，我们可以每天看到小树，我们还便于管理小树。”小华和小红都说：“对啊，我们可以看到小树同我们一起长大。”说到这里，他们都咯咯的笑了起来。于是，小明扛上铁锹，小华扛着树，小红提着水桶，兴高采烈地向学校试验田走去。
【点评】很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象，所以一定发挥想象，可以使写话内容更丰富。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级上册语文第一单元测试卷
一、填空题
1．（部编版三年级上册语文《第一单元综合素质评价》达标测试卷）读拼音写词语。
zì rán néng gòu shuāng bì kuáng fēng
zǎo chén chuān dài xiān yàn fú zhuāng
2．（部编版三年级上册语文《第一单元综合素质评价》同步试卷）读句子，给加横线的字选择正确的读音。
（1）山上落（lào luò） 下的石头正砸中王伯伯腿，使他落（lào luò） 下了残疾。
（2）这次人员调（diào tiáo） 整，组织上又把李叔叔调（diào tiáo） 回了教研室。
（3）暑假（jiǎ jià） 里，我和表哥一起看了《真假（jiǎ jià） 美猴王》这部电影。
（4）大（dà dài） 火烧着了窗帘，火苗向手术台扑过来，白求恩大（dà dài） 夫仍然争分夺秒地给伤员做手术。
3．（部编版三年级上册第一单元测试卷）形近字组词。
晴 杨 臂 影 汉
猜 扬 壁 景 汗
4．（2020三上·磐安期中）给多音组字注音组词。
便 （ ） （ ）
创 （ ） （ ）
舍 （ ） （ ）
5．（部编版三年级上册语文《第一单元综合素质评价》达标测试卷）选词填空。
（1）粗壮 强壮
①由于经常参加体育锻炼，小明长得十分 。
②古老的铜钟，挂在大青树 的枝干上。
（2）可爱 喜爱
①这就是我们 的小学，一所边疆的小学。
②它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人 。
6．（人教统编版2019-2020年三年级上册语文第一单元检测卷）照样子，仿写词语。
（1）例：一 不
一 不 一 不
（2）例：急急
紧紧 舒舒
二、判断题
7．（人教统编版2019-2020年三年级上册语文第一单元检测卷）以下哪些句子是比喻句，用“正确”“错误”表示。
（1）树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们朗读课文。
（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（3）课堂里霎时变得鸦雀无声。
（4）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
三、语言表达
8．（部编版三年级上册第一单元测试卷）给小区取个响亮的名字。
“山水丽城”“东华学府”“怡景苑”……在我们身边，这些小区的名字如诗一般美，给我们带来缕缕遐想，也激发了购房者买房的欲望。假如你家旁边将建一个小区，你会给它取个什么名字呢？为什么？
小区名字：
取名原因：
9．（部编版三年级上册第一单元测试卷）句子练习。
（1）这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了。
改成“被”字句：
（2）“雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写：
清风一吹，他们 。
一 。
四、现代文阅读
（2021三下·昌黎期末）课内回眸。
这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 。 、梨黄、 ，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
①一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。②马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。③过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。④看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
10．按照原文填空。
11．填一填
⑴文中线上补充的词语，都是关于 的词语，这些词语，写出了火烧云 的特点。
⑵短文节选自作家 的自传体小说《 》。
12．短文的第二自然段写出了火烧云形状变化的过程。请将对应句子的序号填在表格内。
13．（【天天】统编版三年级下学期语文双休阅读作业第七单元试卷）阅读下文，回答问题。
神奇的鸟岛
五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。________敌害来犯，岛上所有的鸟________团结起来，共同对敌。我们刚上乌岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，________呱呱地报警，________勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
（1）在短文的横线上填上合适的词语。
①这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。 敌害来犯，岛上所有的鸟 团结起来，共同对敌。我们刚上乌岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
②天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了， 呱呱地报警， 勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
（2）鸟岛的“神奇”表现在（ ）（多选）
A．鸟多 B．鸟贵 C．鸟团结 D．鸟大
（3）根据短文内容连一连。
洁白的
斑头雁
小巧玲珑的
环嘴鹜
披着彩色花衫的
天鹅
迈着长腿踱步觅食的
燕鸥
张着长长的嘴东张西望的 黑颈鹤
（4）短文的第2～5自然段从 、 两个方面写鸟岛的神奇。
（5）读了第2自然段，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？你会情不自禁地发出怎样的感叹？
（6）从“铜墙铁壁”“奋起回击”“冲锋”等词语，你体会到 。
（7）如果你看到有人在鸟岛上拾鸟蛋、捉幼鸟，你会怎样劝告他？
五、写作题
14．（2021三下·陵城月考）仔细观察下面这幅图，图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？请展开想象，写一篇作文。
答案解析部分
1．【答案】自然；能够；双臂；狂风；早晨；穿戴；鲜艳；服装
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“自然”的“然”不要丢掉四点底；“双臂”的“臂”是身体部位，下面是月字，不是土字；“穿戴”的“戴”右边的部分不要丢掉一撇；“服装”的“装”下面是衣字。
故答案为：自然，能够，双臂，狂风，早晨，穿戴，鲜艳，服装
【点评】本题考查字形，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
2．【答案】（1）luò；lào
（2）tiáo；diào
（3）jià；jiǎ
（4）dà；dài
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“落”：luò物体因失去支持而下来：落下。lào用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。故分别选：luò、lào。
（2）“调”：tiáo搭配均匀，配合适当：调整。diào调动：岗位～动。故分别选：tiáo、diào。
（3）“假”：jiǎ 虚伪的，不真实的：真假。jià按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：假期。故分别选：jià、jiǎ。
（4）“大”：dà指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大人。dài医生：大夫。故分别选：dà、dài。
故答案为：（1）luò lào；（2）tiáo diào；（3）jià jiǎ；（4）dà dài。
【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
3．【答案】晴天；杨桃；手臂；影子；汉字；猜一猜；飘扬；墙壁；景色；流汗
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：晴天、杨桃、手臂、影子、汉字、猜一猜、飘扬、墙壁、景色、流汗
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】biàn；方便；pián；便宜；chuàng；创始；chuāng；创伤；shè；宿舍；shě；舍弃
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】本题考查了多音字读音的分辨能力。根据多音字的读音所表示的意义选择正确读音。
“ 便 ”读“ biàn ”时意思是顺利，可组词“方便”。 “ 便 ”读“ pián ”时意思是价格低廉，可组词：便宜 。
“ 创 ”读“ chuàng ”时意思是开始（做），可组词“方便”。 “ 创”读“ chuāng ”时意思是创伤，可组词：创伤。
“ 舍 ”读“ shè ”时意思是房屋，可组词“宿舍”。 “舍 ”读“ shě”时意思是舍弃，可组词：舍弃。
故答案为：biàn、方便、pián、便宜、chuàng、创始、chuāng、创伤、shè、宿舍、shě、舍弃
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
5．【答案】（1）强壮；粗壮
（2）可爱；喜爱
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“粗壮”的意思是指人体粗而健壮，可用于指身材粗壮，或者粗壮的两臂，也可指粗壮的枝干等；“强壮”指（身体）结实有力，可用于指强壮的体魄。结合词语的意思和题干的语境，可知依次选择的词语是：强壮、粗壮。
（2）“可爱”的意思是令人敬爱的，也指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的，可以指“可爱的小学”；“喜爱”是对人或事物有兴趣或感情较深，可用于词组“惹人喜爱”。结合词语的意思和题干的语境，可知依次选择的词语是：可爱、喜爱。
故答案为：（1）强壮，粗壮；（2）可爱，喜爱
【点评】本题考查相近词语的辨析，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
6．【答案】（1）丝；苟；尘；染；窍；通
（2）忙忙；张张；服服
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）丝、苟、尘、染、窍、通
（2）忙忙、张张、服服
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
7．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）、（2）、（3）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
（4）是比喻(明喻)的修辞手法，把咿咿呀呀的读书(本体)比作唱歌(喻体)。
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）正确
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】能结合小区的周边的环境、特点有创意地给小区取名，不仅包含了美好的寓意，还能给人们带来想象的空间。
故答案为：宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【点评】通过给小区取名小区，培养积极健康的语言表达兴趣。
9．【答案】（1）正在高声念书的同学们被这一问吓呆了。
（2）便去旅行了；火车一来；他们就准备上车了
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）正在高声念书的同学们被这一问吓呆了。 （2）火车一来,他们就准备上车了。清风一吹,他们便去旅行了。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。
【答案】10．红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、茄子紫
11．颜色；颜色变化多；萧红；《呼兰河传》
12．①②；③
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
10．本题考查原文填空。选文选自课文《火烧云》，原句为：这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
故答案为： 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、茄子紫
11．本题考查词语理解运用能力。上一题补充的词语是“ 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、茄子紫 ”这一些词都是表示颜色的词，从这些词语可以看出火烧云的颜色变化多。选文出自萧红的《呼兰河传》。故答案为：颜色 颜色变化多 萧红 《呼兰河传》
12．本题考查关键段落的理解能力。从“ 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西 ”可知，写了火烧云的出现；“ 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了 ”可知，写了火烧云的变化过程；“ 看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”可知，写了火烧云的消失。故答案为： ①；②；③
13．【答案】（1）如果；就；一边；一边
（2）A；C
（3）天鹅；燕鸥；斑头雁；黑颈鹤；环嘴鹜
（4）鸟儿的种类和数量多；鸟儿相处融洽，共同对敌
（5）我的眼前浮现出一幅五彩斑斓的百鸟齐飞的锦绣画卷，我会情不自禁地赞叹道：“鸟岛不愧是鸟的乐园，各种各样的鸟儿数不胜数。”
（6）鸟儿的神勇和团结
（7）鸟是我们人类的好朋友，请你善待它们。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句之间是并列关系。故选“一边……一边……”；
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（6）分析某个加点词语的表达效果。了解用词之美，把事物说得形象具体为文章增色；关键词能为中心服务。
（7）可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。
故答案为：（1）①如果、就、②一边、一边 （2）A C（3）天鹅、燕鸥、斑头雁、黑颈鹤、环嘴鹜 （4）
1、鸟儿的种类和数量多2、鸟儿相处融洽，共同对敌（5）我的眼前浮现出一幅五彩斑斓的百鸟齐飞的锦绣画卷，我会情不自禁地赞叹道：“鸟岛不愧是鸟的乐园，各种各样的鸟儿数不胜数。”（6）鸟儿的神勇和团结（7） 鸟是我们人类的好朋友，请你善待它们。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。
（6）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（7）此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。
14．【答案】【参考例文】
《我们去种树》
植树节到了。在一个星期天的下午，小明约了小华和小红一起去种树，小华和小红欣然答应，小明对她俩说：“我们就到学校的试验田旁边去种吧。在那里种上，我们可以每天看到小树，我们还便于管理小树。”小华和小红都说：“对啊，我们可以看到小树同我们一起长大。”说到这里，他们都咯咯的笑了起来。于是，小明扛上铁锹，小华扛着树，小红提着水桶，兴高采烈地向学校试验田走去。
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】本题考查看图写话的能力，做好本题要结合题目要求，认真看图，看清图画内容，可以从有什么人，在哪里，做什么的方面来写。要发挥想象，说清故事的前因后果，语句要通顺连贯。
故答案为： 《我们去种树》
植树节到了。在一个星期天的下午，小明约了小华和小红一起去种树，小华和小红欣然答应，小明对她俩说：“我们就到学校的试验田旁边去种吧。在那里种上，我们可以每天看到小树，我们还便于管理小树。”小华和小红都说：“对啊，我们可以看到小树同我们一起长大。”说到这里，他们都咯咯的笑了起来。于是，小明扛上铁锹，小华扛着树，小红提着水桶，兴高采烈地向学校试验田走去。
【点评】很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象，所以一定发挥想象，可以使写话内容更丰富。
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