冀美版5年级下册美术 2色彩的调和 教案

《色彩的调和》教学设计
教学目的：
1. 学习色彩知识，理解色彩调和的含义。
2. 欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。
3. 能够运用色彩的调和知识创作美术作品。
教学重点难点：
感受色彩之美，能运用色彩的调和知识创作美术作品。
2课时：
1课时
课 型：
造型表现
教学用具：
学生用具：作业纸、彩笔、油画棒等。
老师用具：课件一个，范画。
教学方法：
直观演示法、讨论法、启发法、讲授法、评价法等。
教学过程：
一、复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来，让学生理解色彩调和的含义。
1、可以同时出示一幅色彩对比很强烈的作品和一幅色彩对比比较弱的作品，让学生说说对这两幅作品色彩的不同感觉，并在色相环中，找一找这些色彩所在的位置，看看它们之间的位置关系有什么规律。通过这一活动，教师可以引导学生通过探索得出结论：一般来说，在色相环中，色相对比距离为120°～180°的为强对比类型，色彩的对比效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而具有刺激性。而色彩之间的距离在60°范围之内的颜色，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。我们可以把呈现这类对比关系的色彩称之为相互调和的色彩。
2、清晰界定邻近色和同类色的含义。
色彩的调和包含两方面的含义，我们称邻近色和同类色是相互调和的色彩。
在教学中，通过观察、对比等美术活动，让学生清楚地了解邻近色和同类色的概念。
3、本课的教学目的不只是让学生用相调和的色彩画一幅画，而是让学生从不同的角度去感受色彩的调和之美。在教科书的第7页，最为典型的图片为“变色龙”，变色龙是一种能根据周围环境色彩的变化而调整自己身体颜色的有趣动物，它随时随地都在保持着自己身体的颜色与周围环境的颜色相调和。可以以“变色龙”为例来让学生感受色彩的调和及其作用。
4、重点欣赏绘画作品中是怎样运用协调的色彩的。
以《初踏黄金路》为典型作品供学生欣赏。
向学生提问：画面的色彩给你什么样的感觉
主要色调是什么
通过欣赏活动使学生感受到色彩的调和在绘画作品中的运用非常重要，它能够使整个画面色彩协调统一。
二、布置作业
选择自己喜欢的主题、风景或者静物，运用同类色和邻近色完成一幅色彩调和的作品。
三、指导学生进行绘画创作。绘画时提醒学生提前构思画面的主色调。
四、展评小结。
学生作品完成后，可进行展览讲评。请学生谈一谈自己的创作感受。