Unit 3 What subject do you like best？ Lesson 15 教案

Unit 3 What subject do you like best
Lesson15 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
本部分延续前两个课时的情景，通过记者向学生了解他们喜欢的课程的真实情景引导学生学会用英语表达你最喜欢哪个学科的功能句：What subject do you like best I like art best.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生喜欢每一个学科，学有所长，互相关爱的良好品质。
2. Just read and write
本部分要求学生能够听、说、认读单词subject，能够听、说、读、写music和art，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固Do you like ... 结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
教学重点：
1.Ss can write the word : maths, Chinese, English, art, music, PE.
2.句型“What subject do you like best 和Do you like music ”的运用.
教学难点：
1.Ss can write the word : maths, Chinese, English, art, music, PE.
2.句型“Do you like music ”的运用及回答.
二、课前准备
1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. PPT呈现不同的课本或图片，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤
1．师生问好
1）热身/复习：课前一分钟演讲（Warm-up/Revision）
2）分组：本节课将学生分为两大组并设置奖励，以达到互相激励的作用
3）教师贞学生课前互动，操练前几课时所学句子、单词
How many lessons do you have today We have…
How many lessons do you have in the morning/afternoon We have…
What are they They are…
Do you like… Yes,I do/No,I don’t.
2. 新课呈现（Presentation）
1) 复习结束后教师可以与学生进行对话交流，We learned Chinese,English,PE and all the rest.What can we call them 引出subjects
经过教师的解释和学生的观察与思考，学生能够比较容易理解subject的意思了， 同时引导学生认读模仿单词。
2) Listen and guess:教师通过语言描述：In this class,We can sing and dance.Guess,What subject 引导学生回答music。PPT呈现音乐课本及单词，同时在黑板板书music,通过拼读等操练让学生记住单词
3）教师通过语言描述：In this class,We can draw the beautiful flowers、the blue sku、the clean river…What subject 引出art。同时PPT呈现美术课本及art。在四线三格中板书art。通过拼读等操练让学生记住。
4）教授三个单词后，通过游戏、比赛环节用以活跃课堂气氛并对新单词加以巩固。并根据学生的表现进行奖励。
5) 课文学习。
教师通过ask and answer引出新句子What subject do you like best I like…best。
Q1:Do you like…
Ss:Yes,I do/No,I don’t
Q1: What subject does the girl like best
Ss: I like art best
学习、拼读、板书四线格新句子：What subject do you like best I like…best.并且巩固否定回答，No, I don’t. 最后，请同学看课文动画，完成对话学习。
3. 趣味操练（Practice）
1) 用多种方式操练对话。
2) 学生通过分组问答等形式练习后，可以根据自己的喜好进行分组改编活动，操练主要目标语言。
3) 语言运用（Language use）
场景设置：分角色体验、表演对话、通过不同的奖励方式鼓励学生自己编写对话，以增强学生实际运用能力。根据学生的不同表现给予不同奖励。
5. 课堂评价（Assessment）
(1)对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。
(2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导、鼓励等评价。
6. 拓展活动（Extended activities）
情感教育：教师PPT呈现两个案例，让学生分析哪一种做法正确。通过案例让学生明白，我们要爱所有学科并且生活在一个集体中大家要互相关爱、共同成长。
7.课后实践：让学生结合之前学过的内空，将所学对话运用到实际生活中。以此编写对话，不少于四句。
记住所学单词。要求用到听说读写
试着去关爱身边的人。
板书设计
Lesson 15
art
subjects
music
What subject do you like best
I like…best.
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