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部编版2022-2023学年三年级上册语文第三单元测试卷
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
lǚ xíng zán men kě lián jiù mìng
pīn mìng dá sǎo wèi kǒu guǎn yòng
gāng cái yǎn lèi dǎ suàn
2．给加点的字选择正确读音。
打成卷儿 （juǎn
juàn） 薄纱 （báo bó bò）
喷香 （pēn pèn） 强烈 （qiáng qiǎng jiàng）
赤着脚 （zhuó
zhe） 和面 （hé huó）
3．汉字数学题。
求+攵＝ 衣+求＝ 王+求＝ 人+求＝
竹+官＝ 食+官＝ 木+官＝ 人+官＝
手+并＝ 并+瓦＝ 食+并＝ 尸+并＝
4．“慈爱”的反义词是（ ）
A．慈祥 B．爱戴 C．冷酷
5．“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句中省略号的作用是（ ）
A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续
C．表示省略了说的话 D．表示解释说明
6．照样子，把意思相近的词语连起来。
美丽 努力 满意 舒展 调皮
奋力 漂亮 顽皮 满足 伸展
7．初知内容。（读课文《那一定会很好》填空）
课文主要讲了一粒种子到变成 ，它不断想拥有最好的姿势，最终通过自己的努力成为 的故事，告诉我们只要有 ，就要不断地努力去追求这一道理。
二、语言表达
8．按要求改写句子。
（1）红头被大黄牛吞到肚子里了。（改为“把”字句）
（2）青头跳到牛身上。
青头隔着肚皮和红头说话。（把两句话合成一句话）
（3）昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。（修改病句）
（4）红头要是一答应，就会被青头发现。（用加点的词写句子）
9．用关联词合并成一句话。
（1）小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。
。
（2）照样子，写句子。
例：小明跑得比兔子还要快。（仿写句子）。
姐姐笑得 。
（3）我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）
。
10．读故事，猜童话人物。
她生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。她躲避癞蛤蟆的儿子，还差一点嫁给了鼹鼠。有一天，她救了一只燕子。后来燕子带着她飞到了一个自由美丽的花的王国。她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。她就是 。
三、现代文阅读
阅读练习。
进山
①秋天，是山里人的节日。
②天一亮，我就跟阿爸到了山林。啊！到处都是野核桃、酸葡萄，地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来，放到篮子里说：“你不是要吃香菇吗？这就是最好的香菇，叫鸡枞(zōng)。”忽然，我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵，“哎呀，那不是木耳吗？”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇，笑着说：“对，木耳就是长在枯树干上的。”
③我们爬上了一条坡，阿爸拿起小锄头，挖起一株综苗说：“好肥的黄连啊！”阿爸告诉我，黄连是很重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦：灵芝、天冬、杜仲……数也数不完。
④走出山林，我望着那些高大的树木，喜滋滋地想：山里的宝贝真多呀！
11．短文的结构是（ ）。
A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列
12．短文分别从 、 两方面介绍了山里的宝贝很多。
13．下列哪一项不是“我”和阿爸从山中采摘的宝贝？（ ）
A．野核桃 B．鸡枞 C．黄连 D．木耳
14．根据短文内容，下列说法正确的是（ ）。
A．“我”看到黑木耳时十分镇定
B．黄连被阿爸挖出来时是黄色的
C．“我”和阿爸在山林里都很高兴
D．灵芝和天冬都是高大的树木
15．鸡枞是 的香菇，看起来像 ；木耳长得像 。这样写的好处是 。
16．为什么说秋天是山里人的节日？
课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁怎么也想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“我们和你们一样，整天忙个不停，也很勤劳，但为什么人们只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为 ，我们的勤劳却是为了 ……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。
17．在选文中的横线上填入恰当的词。
18．联系上下文解释词语。
妒忌：
心服口服：
19．蚂蚁为什么会心服口服？
20．读了这篇选文，你有何体会？
四、写作题
21．习作表达。
同学们，你们都喜欢听童话故事吗？小时候，我们在妈妈的怀抱中，在幼儿园里经常入迷地听着童话故事。现在，请你展开丰富、大胆的想象，也来编个童话故事吧。写时请注意语句通顺，用上平时积累的好词佳句，题目自拟。同学们，加油吧！看一看，比一比，谁是“童话故事大王”！
答案解析部分
1．【答案】旅行；咱们；可怜；救命；拼命；打扫；胃口；管用；刚才；眼泪；打算
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旅、怜、救、拼、胃、管”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：旅行、咱们、可怜、救命、拼命、打扫、胃口、管用、刚才、眼泪、打算
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】juǎn；báo；pèn；qiáng；zhe；huó
【知识点】拼音
【解析】【分析】读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。如：“薄”[báo]厚度小的。薄纱。[bó]不充实，不坚强。薄弱。“和”：huó，就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。用水揉和面粉。 和弄。hè，跟着唱。应和。“卷”：juǎn ，把东西弯转裹成圆筒形。打成卷儿。 juàn，机关里保存的文件。试卷。“强”：qiáng，力量大（跟“弱”相对）。强烈。qiǎng ，勉强。 jiàng，强硬不屈；固执。倔强。
故答案为：juǎn、báo、pèn、qiáng、zhe、huó
【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
3．【答案】救；裘；球；俅；管；馆；棺；倌；拼；瓶；饼；屏
【知识点】字形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的熟字相加，组成一个新字，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，记忆生字。求+攵＝救 jiù （左右同宽） 衣+求＝裘 qiú （上下大小相同）王+求＝球（左窄右宽） 人+求＝俅 qiú （左窄右宽）竹+官＝管（上短下长） 食+官＝馆（左窄右宽） 木+官＝棺（左窄右宽） 人+官＝倌 guān （左窄右宽）手+并＝拼（左窄右宽） 并+瓦＝瓶（左右同宽）食+并＝饼（左窄右宽） 尸+并＝屏（半包围结构）
故答案为：救、裘、球、俅、管、馆、棺、倌、拼、瓶、饼、
【点评】主要考查学生把所给的熟字相加，组成一个新字记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．【答案】C
【知识点】词义
【解析】【分析】“慈爱”仁慈喜爱。不慈爱就是“冷酷”，所以反义词是“冷酷”。
故答案为：C
【点评】考查反义词。掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
5．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句中省略号的作用是表示省略了说的话。
故答案为：C
【点评】考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】木地板；现实；理想
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《那一定会很好》是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。从一粒种子到变成木地板，它不断想拥有最好的姿势，最终通过自己的努力成为现实的故事，告诉我们只要有理想 ，就要不断地努力去追求这一道理。
故答案为： 木地板；现实；理想
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．【答案】（1）大黄牛把红头吞到肚子里了。
（2）青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。
（3）昨天上午，他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。
（4）我只要一读书，就会投入得忘记一切。
【知识点】修改病句；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1） “被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换（此题把“红头”和“大黄牛”调换）即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（2）分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语（青头），合并以后用一个主语即可。
（3）此题搭配不当，在“一件大衣出门了”之前加“穿着”。
（4）解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“一……就……”是条件关系；造的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）大黄牛把红头吞到肚子里了。 （2）青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。（3）昨天上午，他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。 （4）我只要一读书，就会投入得忘记一切。
【点评】（1）考查变换句式，掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）此题主要考查合并句子的能力，依据给出的句子具体分析。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
9．【答案】（1）小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库
（2）前仰后合
（3）我不能离开自己的阵地。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）通过分析“美丽的大花园”和“巨大的宝库”都是对小兴安岭的评价，而且层次在加深。所以两个句子之间是递进关系，可以用“不仅….…还...…”连用，第一句的句号改为逗号，第二句中的小兴安岭用关联词替代掉。
（2）通过分析例句可知，“兔子还要快”是形容小明跑步的状态，所以仿写时在“得”字后面可以添加一些表示状态的词，如：姐姐笑得前仰后合。
（3）把“怎么能”改为“不能”，去掉“呢”，问号变句号。
故答案为：（1）小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库；（2）前仰后合；（3）我不能离开自己的阵地。
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
10．【答案】拇指姑娘
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】结合题干“她生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。”“她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。”可知这是童话《拇指姑娘》的故事梗概。
故答案为：拇指姑娘
【点评】此题考查学生对文学常识的掌握情况，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
【答案】11．C
12．山珍；中草药
13．A
14．C
15．最好；布娃娃；黑耳朵；生动形象地写出了鸡枞和木耳的样子
16．因为到了秋天，山里的各种宝贝都成熟了，数也数不完。山里人可以采摘香菇、木耳等山珍回家吃，也可以采一些中草药去卖钱。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
11．通过阅读可知，文章首段“秋天，是山里人的节日”总说秋天是山里人的节日，然后从山里的食物与中草药两个方介绍了秋天山上丰富的物产，最后一段总结全文，表达了作者的喜悦之情，是按总分总的结构写的。
故答案为：C
12．通过阅读可知第二自然段主要写了山上的野核桃、酸葡萄、香菇等山里的食物，第三自然段主要写了黄连等草药，所以短文分别从山里的食物、中草药两方面介绍了山里的宝贝很多。
故答案为：山里的食物；中草药
13．通过阅读可知。我们从山采摘了鸡枞、木黄连，没有采摘野核桃。
故答案为：A
14．A.结合“哎呀，那不是木耳吗 ’我几乎叫了起来”可知，我见到木耳时很兴奋，故不正确。B.结合“挖起一株绿苗说：'好肥的黄连啊!’”可知错误。C正确。D.结合“山里可以挖到的中草药可多啦：灵芝、天冬、杜仲……数也数不完”可知，灵芝和天冬都是草药，不是高大的树木。
故答案为：C
15．结合第二自然段的阅读可知，鸡枞是最好的香菇，看起来像布娃娃；木耳长得像黑耳朵。用生活中常见的事物比喻香菇与木耳，生动形象地写出了香菇与木耳的样子。
故答案为：最好；布娃娃；黑耳朵；生动形象地写出了鸡枞和木耳的样子
16．通过阅读可知，文中介绍了秋天山上丰富的物产，表达了作者对大山的热爱及收获的喜悦之情。由此可知，因为秋天是收获的季节，山上有丰富的物产，让人们有了收获的喜悦，所以说秋天是山里人节日。
故答案为：因为到了秋天，山里的各种宝贝都成熟了，数也数不完。山里人可以采摘香菇、木耳等山珍回家吃，也可以采一些中草药去卖钱。
【答案】17．自己；人类
18．对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
19．因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
20．蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查词汇运用。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查结合语境理解词语，理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第6、7自然段），再用简洁的语言概括出来即可。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，观点明确，文通句顺即可。
17．人们称赞蜜蜂，不称赞蚂蚁，蚂蚁想来想去想不通，都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蚂蚁嫉妒蜜蜂。后来才明白蜜蜂的勤劳为的是人们，蚂蚁勤劳为的是自己。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。
故答案为：自己；人类
18．“蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团。”句中“妒忌”意思是对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”句中“心服口服”意思是心里嘴上都信服，指真心信服。
故答案为：对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
19．由第6、7自然段“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳却是为了人类 ……”“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”可知答案。
故答案为：因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
20．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。读了这篇选文，从中体会到为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事，蚂蚁的勤劳是为自己，因为付出了劳动，也是勤劳的表现，人们喜爱蜜蜂。
故答案为：蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
21．【答案】 采蘑菇
清晨，下了一场贵如油的春雨，春雨滋润了万物，草绿了，树青了，树林里的蘑菇也变得又大又肥了。小兔闹着要妈妈带他去树林里采蘑菇，兔妈妈系上白围裙，拎着小篮子，就带着他高兴的出发了。他们来到树林，只见小兔乱蹦乱跳的，哼着歌，跳着舞，开心极了！兔妈妈边走边采，很快就采了一篮子。这时，小兔在一棵茂盛的大树下发现了几株漂亮的大蘑菇，这些蘑菇有红色的，绿色的，咖啡色的，粉色的，美丽极了！小兔高兴的叫着：“妈妈、妈妈......这里有好多好看的蘑菇，我采给你看”。小兔迫不及待的伸出手要去采，兔妈妈急忙说：“不要摘，不要摘，他们可是含有剧毒的啊”小兔惊讶的说：“这么漂亮的蘑菇这么会有剧毒呢？”妈妈微笑的的解释着，小兔子也静静的听着，很认真。兔妈妈抚摸着小白兔亲切的说：“莎士比亚曾说过‘闪光的东西，并不都是金子’。”小兔听了还是把蘑菇采了下来。妈妈忙问：“你明知蘑菇有毒不可以吃，为什么还要采下来呢？”小兔说：“既然这蘑菇有毒，就把他采下来扔到垃圾桶里，这样就不会有人中毒了。”兔妈妈眼含泪光的点点头，激动的说：“我的小兔长大了，我的小兔是最聪明善良的好孩子。”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】编写童话要注意的事项：①编写童话要抓住事物的本质特征，大胆想象。可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所欲的表现。②编写童话要从生活出发，立足现实。童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。③遍写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。④编写童话要揭示一定的道理。童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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部编版2022-2023学年三年级上册语文第三单元测试卷
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
lǚ xíng zán men kě lián jiù mìng
pīn mìng dá sǎo wèi kǒu guǎn yòng
gāng cái yǎn lèi dǎ suàn
【答案】旅行；咱们；可怜；救命；拼命；打扫；胃口；管用；刚才；眼泪；打算
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旅、怜、救、拼、胃、管”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：旅行、咱们、可怜、救命、拼命、打扫、胃口、管用、刚才、眼泪、打算
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给加点的字选择正确读音。
打成卷儿 （juǎn
juàn） 薄纱 （báo bó bò）
喷香 （pēn pèn） 强烈 （qiáng qiǎng jiàng）
赤着脚 （zhuó
zhe） 和面 （hé huó）
【答案】juǎn；báo；pèn；qiáng；zhe；huó
【知识点】拼音
【解析】【分析】读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。如：“薄”[báo]厚度小的。薄纱。[bó]不充实，不坚强。薄弱。“和”：huó，就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。用水揉和面粉。 和弄。hè，跟着唱。应和。“卷”：juǎn ，把东西弯转裹成圆筒形。打成卷儿。 juàn，机关里保存的文件。试卷。“强”：qiáng，力量大（跟“弱”相对）。强烈。qiǎng ，勉强。 jiàng，强硬不屈；固执。倔强。
故答案为：juǎn、báo、pèn、qiáng、zhe、huó
【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
3．汉字数学题。
求+攵＝ 衣+求＝ 王+求＝ 人+求＝
竹+官＝ 食+官＝ 木+官＝ 人+官＝
手+并＝ 并+瓦＝ 食+并＝ 尸+并＝
【答案】救；裘；球；俅；管；馆；棺；倌；拼；瓶；饼；屏
【知识点】字形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的熟字相加，组成一个新字，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，记忆生字。求+攵＝救 jiù （左右同宽） 衣+求＝裘 qiú （上下大小相同）王+求＝球（左窄右宽） 人+求＝俅 qiú （左窄右宽）竹+官＝管（上短下长） 食+官＝馆（左窄右宽） 木+官＝棺（左窄右宽） 人+官＝倌 guān （左窄右宽）手+并＝拼（左窄右宽） 并+瓦＝瓶（左右同宽）食+并＝饼（左窄右宽） 尸+并＝屏（半包围结构）
故答案为：救、裘、球、俅、管、馆、棺、倌、拼、瓶、饼、
【点评】主要考查学生把所给的熟字相加，组成一个新字记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．“慈爱”的反义词是（ ）
A．慈祥 B．爱戴 C．冷酷
【答案】C
【知识点】词义
【解析】【分析】“慈爱”仁慈喜爱。不慈爱就是“冷酷”，所以反义词是“冷酷”。
故答案为：C
【点评】考查反义词。掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
5．“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句中省略号的作用是（ ）
A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续
C．表示省略了说的话 D．表示解释说明
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句中省略号的作用是表示省略了说的话。
故答案为：C
【点评】考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．照样子，把意思相近的词语连起来。
美丽 努力 满意 舒展 调皮
奋力 漂亮 顽皮 满足 伸展
【答案】
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．初知内容。（读课文《那一定会很好》填空）
课文主要讲了一粒种子到变成 ，它不断想拥有最好的姿势，最终通过自己的努力成为 的故事，告诉我们只要有 ，就要不断地努力去追求这一道理。
【答案】木地板；现实；理想
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《那一定会很好》是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。从一粒种子到变成木地板，它不断想拥有最好的姿势，最终通过自己的努力成为现实的故事，告诉我们只要有理想 ，就要不断地努力去追求这一道理。
故答案为： 木地板；现实；理想
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
二、语言表达
8．按要求改写句子。
（1）红头被大黄牛吞到肚子里了。（改为“把”字句）
（2）青头跳到牛身上。
青头隔着肚皮和红头说话。（把两句话合成一句话）
（3）昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。（修改病句）
（4）红头要是一答应，就会被青头发现。（用加点的词写句子）
【答案】（1）大黄牛把红头吞到肚子里了。
（2）青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。
（3）昨天上午，他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。
（4）我只要一读书，就会投入得忘记一切。
【知识点】修改病句；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1） “被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换（此题把“红头”和“大黄牛”调换）即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（2）分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语（青头），合并以后用一个主语即可。
（3）此题搭配不当，在“一件大衣出门了”之前加“穿着”。
（4）解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“一……就……”是条件关系；造的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）大黄牛把红头吞到肚子里了。 （2）青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。（3）昨天上午，他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。 （4）我只要一读书，就会投入得忘记一切。
【点评】（1）考查变换句式，掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）此题主要考查合并句子的能力，依据给出的句子具体分析。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
9．用关联词合并成一句话。
（1）小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。
。
（2）照样子，写句子。
例：小明跑得比兔子还要快。（仿写句子）。
姐姐笑得 。
（3）我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）
。
【答案】（1）小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库
（2）前仰后合
（3）我不能离开自己的阵地。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）通过分析“美丽的大花园”和“巨大的宝库”都是对小兴安岭的评价，而且层次在加深。所以两个句子之间是递进关系，可以用“不仅….…还...…”连用，第一句的句号改为逗号，第二句中的小兴安岭用关联词替代掉。
（2）通过分析例句可知，“兔子还要快”是形容小明跑步的状态，所以仿写时在“得”字后面可以添加一些表示状态的词，如：姐姐笑得前仰后合。
（3）把“怎么能”改为“不能”，去掉“呢”，问号变句号。
故答案为：（1）小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库；（2）前仰后合；（3）我不能离开自己的阵地。
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
10．读故事，猜童话人物。
她生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。她躲避癞蛤蟆的儿子，还差一点嫁给了鼹鼠。有一天，她救了一只燕子。后来燕子带着她飞到了一个自由美丽的花的王国。她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。她就是 。
【答案】拇指姑娘
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】结合题干“她生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。”“她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。”可知这是童话《拇指姑娘》的故事梗概。
故答案为：拇指姑娘
【点评】此题考查学生对文学常识的掌握情况，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
三、现代文阅读
阅读练习。
进山
①秋天，是山里人的节日。
②天一亮，我就跟阿爸到了山林。啊！到处都是野核桃、酸葡萄，地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来，放到篮子里说：“你不是要吃香菇吗？这就是最好的香菇，叫鸡枞(zōng)。”忽然，我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵，“哎呀，那不是木耳吗？”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇，笑着说：“对，木耳就是长在枯树干上的。”
③我们爬上了一条坡，阿爸拿起小锄头，挖起一株综苗说：“好肥的黄连啊！”阿爸告诉我，黄连是很重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦：灵芝、天冬、杜仲……数也数不完。
④走出山林，我望着那些高大的树木，喜滋滋地想：山里的宝贝真多呀！
11．短文的结构是（ ）。
A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列
12．短文分别从 、 两方面介绍了山里的宝贝很多。
13．下列哪一项不是“我”和阿爸从山中采摘的宝贝？（ ）
A．野核桃 B．鸡枞 C．黄连 D．木耳
14．根据短文内容，下列说法正确的是（ ）。
A．“我”看到黑木耳时十分镇定
B．黄连被阿爸挖出来时是黄色的
C．“我”和阿爸在山林里都很高兴
D．灵芝和天冬都是高大的树木
15．鸡枞是 的香菇，看起来像 ；木耳长得像 。这样写的好处是 。
16．为什么说秋天是山里人的节日？
【答案】11．C
12．山珍；中草药
13．A
14．C
15．最好；布娃娃；黑耳朵；生动形象地写出了鸡枞和木耳的样子
16．因为到了秋天，山里的各种宝贝都成熟了，数也数不完。山里人可以采摘香菇、木耳等山珍回家吃，也可以采一些中草药去卖钱。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
11．通过阅读可知，文章首段“秋天，是山里人的节日”总说秋天是山里人的节日，然后从山里的食物与中草药两个方介绍了秋天山上丰富的物产，最后一段总结全文，表达了作者的喜悦之情，是按总分总的结构写的。
故答案为：C
12．通过阅读可知第二自然段主要写了山上的野核桃、酸葡萄、香菇等山里的食物，第三自然段主要写了黄连等草药，所以短文分别从山里的食物、中草药两方面介绍了山里的宝贝很多。
故答案为：山里的食物；中草药
13．通过阅读可知。我们从山采摘了鸡枞、木黄连，没有采摘野核桃。
故答案为：A
14．A.结合“哎呀，那不是木耳吗 ’我几乎叫了起来”可知，我见到木耳时很兴奋，故不正确。B.结合“挖起一株绿苗说：'好肥的黄连啊!’”可知错误。C正确。D.结合“山里可以挖到的中草药可多啦：灵芝、天冬、杜仲……数也数不完”可知，灵芝和天冬都是草药，不是高大的树木。
故答案为：C
15．结合第二自然段的阅读可知，鸡枞是最好的香菇，看起来像布娃娃；木耳长得像黑耳朵。用生活中常见的事物比喻香菇与木耳，生动形象地写出了香菇与木耳的样子。
故答案为：最好；布娃娃；黑耳朵；生动形象地写出了鸡枞和木耳的样子
16．通过阅读可知，文中介绍了秋天山上丰富的物产，表达了作者对大山的热爱及收获的喜悦之情。由此可知，因为秋天是收获的季节，山上有丰富的物产，让人们有了收获的喜悦，所以说秋天是山里人节日。
故答案为：因为到了秋天，山里的各种宝贝都成熟了，数也数不完。山里人可以采摘香菇、木耳等山珍回家吃，也可以采一些中草药去卖钱。
课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁怎么也想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“我们和你们一样，整天忙个不停，也很勤劳，但为什么人们只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为 ，我们的勤劳却是为了 ……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。
17．在选文中的横线上填入恰当的词。
18．联系上下文解释词语。
妒忌：
心服口服：
19．蚂蚁为什么会心服口服？
20．读了这篇选文，你有何体会？
【答案】17．自己；人类
18．对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
19．因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
20．蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查词汇运用。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查结合语境理解词语，理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第6、7自然段），再用简洁的语言概括出来即可。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，观点明确，文通句顺即可。
17．人们称赞蜜蜂，不称赞蚂蚁，蚂蚁想来想去想不通，都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蚂蚁嫉妒蜜蜂。后来才明白蜜蜂的勤劳为的是人们，蚂蚁勤劳为的是自己。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。
故答案为：自己；人类
18．“蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团。”句中“妒忌”意思是对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”句中“心服口服”意思是心里嘴上都信服，指真心信服。
故答案为：对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
19．由第6、7自然段“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳却是为了人类 ……”“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”可知答案。
故答案为：因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
20．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。读了这篇选文，从中体会到为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事，蚂蚁的勤劳是为自己，因为付出了劳动，也是勤劳的表现，人们喜爱蜜蜂。
故答案为：蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
四、写作题
21．习作表达。
同学们，你们都喜欢听童话故事吗？小时候，我们在妈妈的怀抱中，在幼儿园里经常入迷地听着童话故事。现在，请你展开丰富、大胆的想象，也来编个童话故事吧。写时请注意语句通顺，用上平时积累的好词佳句，题目自拟。同学们，加油吧！看一看，比一比，谁是“童话故事大王”！
【答案】 采蘑菇
清晨，下了一场贵如油的春雨，春雨滋润了万物，草绿了，树青了，树林里的蘑菇也变得又大又肥了。小兔闹着要妈妈带他去树林里采蘑菇，兔妈妈系上白围裙，拎着小篮子，就带着他高兴的出发了。他们来到树林，只见小兔乱蹦乱跳的，哼着歌，跳着舞，开心极了！兔妈妈边走边采，很快就采了一篮子。这时，小兔在一棵茂盛的大树下发现了几株漂亮的大蘑菇，这些蘑菇有红色的，绿色的，咖啡色的，粉色的，美丽极了！小兔高兴的叫着：“妈妈、妈妈......这里有好多好看的蘑菇，我采给你看”。小兔迫不及待的伸出手要去采，兔妈妈急忙说：“不要摘，不要摘，他们可是含有剧毒的啊”小兔惊讶的说：“这么漂亮的蘑菇这么会有剧毒呢？”妈妈微笑的的解释着，小兔子也静静的听着，很认真。兔妈妈抚摸着小白兔亲切的说：“莎士比亚曾说过‘闪光的东西，并不都是金子’。”小兔听了还是把蘑菇采了下来。妈妈忙问：“你明知蘑菇有毒不可以吃，为什么还要采下来呢？”小兔说：“既然这蘑菇有毒，就把他采下来扔到垃圾桶里，这样就不会有人中毒了。”兔妈妈眼含泪光的点点头，激动的说：“我的小兔长大了，我的小兔是最聪明善良的好孩子。”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】编写童话要注意的事项：①编写童话要抓住事物的本质特征，大胆想象。可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所欲的表现。②编写童话要从生活出发，立足现实。童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。③遍写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。④编写童话要揭示一定的道理。童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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