部编版小学语文2022-2023学年四年级上册第八单元测试卷
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
cháng wèi bǎng jià shè jiàn
gǔn tàng lǐ cǎi biǎn què
【答案】肠胃；绑架；射箭；滚烫；理睬；扁鹊
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“绑、箭、滚、烫、睬、鹊”等字的书写。
故答案为：肠胃；绑架；射箭；滚烫；理睬；扁鹊
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．反义词
荒芜—— 人烟稀少—— 提心吊胆——
面如土色—— 高明—— 满意—— 模糊—
【答案】茂盛；车水马龙；心安理得；面不改色；愚蠢；不满；清楚
【知识点】词义
【解析】【分析】“荒芜”意思是因无人管理而长满野草，与“肥沃”是反义词；“人烟稀少”指住户很少，与“车水马龙”是反义词；“提心吊胆”形容十分担心或害怕，与“心安理得”是反义词；“面如土色”意思是脸色跟土的颜色一样，没有血色，与“面不改色”是反义词；“高明”指精明高妙，与“愚蠢”是反义词；“满意”指因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐，与“失望”是反义词；“模糊”指看不清楚，与“清晰”是反义词。
故答案为：茂盛；车水马龙；心安理得；面不改色；愚蠢；不满；清楚；
【点评】题目考查学生对词语的反义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
3．西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”对这句话理解不恰当的一项是（ ）
A．西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想将计就计。
B．西门豹对“河神娶媳妇”的事很好奇，想亲眼看一看。
C．西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】选自课文《西门豹治邺》，这句话是西门豹进行调查后了解了邺这个地方“田地荒芜，人烟稀少”的原因是给河伯娶媳妇闹的，所以西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，为了防止计划泄露，避免打草惊蛇，想将计就计。故B的理解是不恰当的。
故答案为：B
【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
4．《纪昌学射》这则寓言通过写 按照 的指导方法，练好了 ，成为射箭能手的故事，说明只有 才能 的道理。
【答案】纪昌；飞卫；眼力；练好基本功；成大器
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 《纪昌学射》是一则语言故事，故事中好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭能手。这则寓言表达只要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。要概括主要内容，先抓住主要人物，做了什么。怎么做的，结果怎样。最后说明蕴含的道理。学生要通读全文，提炼主要内容，学会简要的表达。
故答案为：
1、纪昌
2、飞卫
3、眼力
4、练好基本功
5、成大器
【点评】本题考查学生对课文内容的理解，概括，以及告诉我们的道理。指导学生通读全文，提炼主要内容，学会简要的表达。
5．按要求写句子。
（1）花牛压扁了一穗剪秋罗。(改为“把”字句和“被”字句)
（2）白发苍苍的李爷爷第一次看见了高大雄伟的天安门。(缩句)
（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢 (改为陈述句)
（4）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。＂取之，信然。(翻译诗句)
【答案】（1）花牛把一穗剪秋罗压扁了。一穗剪秋罗被花牛压扁了。
（2）李爷爷看见了天安门。
（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
（4）有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来自尝，果然是这样。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”就是句子中要含有“被”这个字，其结构模式可以记作：甲被乙怎么样。根据“甲被乙怎么样”的句式，解答此题即可。
（2）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“白发苍苍的” 修饰“李爷爷”；“ 第一次”限制“看见”；“高大雄伟的” 修饰“天安门”。删掉“白发苍苍的、第一次、高大雄伟的"这些修饰限制的成分。
（3）①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”。③肯定“禁得起”改为否定“禁不起”。
（4）“子”：李子。“信”：相信。“然”：这样。“信然”：真是这样。结合重点词语进行句子翻译即可。
故答案为：（1）花牛把一穗剪秋罗压扁了。一穗剪秋罗被花牛压扁了。（2）李爷爷看见了天安门。（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（4）有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来自尝，果然是这样。
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
6．学校举行历史人物故事介绍会，下面是其中两个历史人物故事的介绍卡，请你根据图片信息给同学们讲一讲这些故事吧。
（1）人物：司马光→故事：司马光砸缸
具体介绍：. 。
（2）人物：曹冲→故事：曹冲称象
具体介绍：. 。
【答案】（1）有一次，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到了水缸中。别的孩子一见出了事，吓得不知怎么办才好，只有司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去。最后，水流了出来，小孩得救了。
（2）有人送给曹操一头大象，曹操想要知道大象的重量，但他的下属都想不出称象的办法。这时，曹操的儿子曹冲说：“我们可以先把大象赶到大船上，在船身下沉的位置标上记号，再将大象赶下船，在船上装载石头，让船沉到标有记号的位置，最后称一下这些石头的重量，就能知道结果了。”曹操派人照这个办法做真的称出了大象的重量。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从讲历史故事的角度出发，结合图片信息中的清洁。来描写人物的形象特征、事迹行为、想法等，还可以以自己独特的见解能力去分析、诠释出这则故事内容。语言生动，富有新意为最佳。
故答案为：（1）有一次，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到了水缸中。别的孩子一见出了事，吓得不知怎么办才好，只有司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去。最后，水流了出来，小孩得救了。
（2） 有人送给曹操一头大象，曹操想要知道大象的重量，但他的下属都想不出称象的办法。这时，曹操的儿子曹冲说：“我们可以先把大象赶到大船上，在船身下沉的位置标上记号，再将大象赶下船，在船上装载石头，让船沉到标有记号的位置，最后称一下这些石头的重量，就能知道结果了。”曹操派人照这个办法做真的称出了大象的重量。
【点评】本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。
二、现代文阅读
课内阅读
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
7．联系上下文，理解下面词语的意思。
提心吊胆：
8．短文中划波浪线的句子是 描写。西门豹说新娘不漂亮的原因是
9．为了让老百姓不再受欺骗，西门豹先是借故先将 投进了漳河，再将 投进了漳河，最后让 都回去。这样做是让老百姓都明白
10．结合课文全文，说说西门豹治邺这件事情的起因、经过、结果。
起因：邺县被“河神娶媳妇”弄得田地荒芜，人烟稀少。
经过：
结果：
【答案】7．形容十分担心或害怕；文中指那些官绅都非常害怕。
8．语言；他想以此为借口，救下这个姑娘。
9．巫婆；官绅头子；官绅们；巫婆和官绅都是骗钱害人的。
10．西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的，于是他将计就计，借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。；西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺这个地方年年获得好收成。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。文章选自《西门豹治邺》，课文主要讲述了西门豹到邺地就任后的两大政绩，西门豹先帮助当地老百姓破除了“河伯娶媳妇”的迷信，威吓并惩治了当地有权势的人以及巫婆；后来西门豹又发动百姓开凿水渠，治理河道，使邺地重新繁荣。
7．本题考查理解词语意思。“提心吊胆”的本义是形容十分担心或害怕。结合语境“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”可知，“提心吊胆”在文中指那些官绅都非常害怕。
故答案为：形容十分担心或害怕；文中指那些官绅都非常害怕。
8．本题考查对句子的理解。“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”是西门豹说的话，是语言描写，他这么说是想以此为借口，救下这个姑娘。
故答案为：语言、他想以此为借口，救下这个姑娘。
9．本题考查提取信息的能力。第一空可由句子“说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河”得出答案，第二空可由句子“说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河”得出答案，第三空可由句子“过了一会儿，他才说：‘起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。'”得出答案，第四空可由句子“老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的”得出答案。
故答案为：巫婆、官绅头子、官绅们、巫婆和官绅都是骗钱害人的。
10．本题考查概括事情的起因、经过、结果。根据课文内容可知，起因是：邺县被“河神娶媳妇”弄得田地荒芜，人烟稀少。经过是：西门豹了解到土地荒芜是“河神娶媳妇”给闹的，于是他将计就计，借给“河神娶媳妇”的机会惩治了巫婆和官绅。结果是：西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺县这个地方年年获得好收成。
故答案为：西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的，于是他将计就计，借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺这个地方年年获得好收成。
课外阅读，完成练习。
善用“四诊”的高手
扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的病是血______（xuè xiě）气运行错乱，突______（hū tū）发暴病，造成内脏______（zànɡ zānɡ）受伤而死去的。扁鹊又问，什么时候死的，是否下葬。中庶子回答，死去半天时间，并未下葬。扁鹊听到这儿告诉中庶子，请转告国王，扁鹊能使太子复活。
中庶子______知道扁鹘很有名望，______不相信他能把死人救活，以为他说大话。中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超，还说：“先生的医术______能像俞跗那样高明， 那么太子______能再生了，否则，您是欺骗小孩吗？！”扁鹊说，你所说的太片面，我行医多年，像太子这样的病见过很多。不信，你现在回去看看，太子还有呼吸，鼻子还在微微振动，顺着他的两个大腿向上摸______（māo mō），体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子，亲自接见扁鹊，叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后，仔细观察太子的气色，给他切了脉，又解开太子的衣带，摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论，太子得的是一种尸厥，并不是真死，此刻他处于昏迷状态，手脚冰凉，脉搏微弱，乍看就像死了一样，
其实并没有死。于是，他马上开始施救，让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会(百会穴)实施针灸，然后又配了两副热药，让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快，太子就呼吸正常，活了过来。这时候，扁鹊又配了药让太子按时服用，二十多天后， 太子完全恢复。
扁鹊治好了虢太子，人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说：“越人(扁鹊，字越人)非能生死人，此自当生者。”表现出了可贵的科学态度，深受人民爱戴。
（选自《画说千古中医》）
11．画去文章括号中错误的读音。
12．在文章横线上填入恰当的关联词语。
13．对“越人(扁鹊，字越人)非能生死人，此自当生者”的解释不正确的一项是（ ）
A．我不是能让死去的人活过来，而是他们自己生存下来的，我只是帮助他一下罢了。
B．我不是能使死去的人复生，那是他们应当活着，我只是能让他们起来罢了。
C．我并不是能使死人复活的人，这是由于他原本就会复活，我能使他恢复罢了。
14．扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。你还知道中国历史上有哪些名医吗？把他们的名字写下来吧。
【答案】11．xuè；tū；zànɡ；mō
12．虽然，但；如果，就
13．A
14．华佗、孙思邈、李时珍、张仲景
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题，理解题目的含义，了解扁鹊是怎样救活太子的，掌握文中出现的多音字，学会运用关联词。
11．本题考查选出文中多音字的正确读音。“血”是一个多音字，读xuè时，表示人或动物体内循环系统的不透明液体；人类因生育而自然形成的关系；比喻刚强热烈。读xiě时，义同“血”（xuè），用于口语。多单用。根据字的读音和意思，再结合语境，“血”在“血（xuè xiě）气运行错乱”中应读“xuè”；突：读“tū”。脏：读zāng时，表示不干净。读zàng时，表示身体内部器官的总称。根据字音字义，再结合语境，“脏”在“内脏（zàng zāng）受伤”中应读“zàng”；摸：读“mō”。
故答案为：xuè；tū；zànɡ；mō
12．本题考查关联词的运用情况。文中的这句话“中庶子虽然知道扁鹊很有名望，但不相信他能把死人救活，以为他说大话。”根据大意，是属于转折关系的句子，因此，可填写表示转折关系的关联词“虽然……但……”；文中的这句话“先生的医术如果能像俞跗那样高明，那么太子就能再生了，”根据大意，是属于假设关系的句子，因此，句中可填写表示假设关系的关联词“如果……就……”。
故答案为：虽然，但；如果，就
13．本题考查对短文内容的理解，并回答问题。文中扁鹊说的这句话“越人（扁鹊，字越人）非能生死人，此自当生者。”意思是说我不是能使死去的人复生，那是他们应当活着，我只是能让他们起来罢了。BC项表述正确。
故答案为：A
14．本题考查对知识的拓展。本文的扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。我们中国历史上还有一些名医，他们的名字是：华佗、孙思邈、张仲景。
故答案为：华佗、孙思邈、李时珍、张仲景
三、写作题
15．习作。
同学们,你一定经历过不少事情,有愉快的,有难过的,有令你感到委屈的……请选择其中的一件写下来吧!以《令我_______的一件事》为题,注意写作之前先把题目补充完整。
要求:语句通顺,意思清楚,400字左右。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
1 / 1部编版小学语文2022-2023学年四年级上册第八单元测试卷
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
cháng wèi bǎng jià shè jiàn
gǔn tàng lǐ cǎi biǎn què
2．反义词
荒芜—— 人烟稀少—— 提心吊胆——
面如土色—— 高明—— 满意—— 模糊—
3．西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”对这句话理解不恰当的一项是（ ）
A．西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想将计就计。
B．西门豹对“河神娶媳妇”的事很好奇，想亲眼看一看。
C．西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇。
4．《纪昌学射》这则寓言通过写 按照 的指导方法，练好了 ，成为射箭能手的故事，说明只有 才能 的道理。
5．按要求写句子。
（1）花牛压扁了一穗剪秋罗。(改为“把”字句和“被”字句)
（2）白发苍苍的李爷爷第一次看见了高大雄伟的天安门。(缩句)
（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢 (改为陈述句)
（4）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。＂取之，信然。(翻译诗句)
6．学校举行历史人物故事介绍会，下面是其中两个历史人物故事的介绍卡，请你根据图片信息给同学们讲一讲这些故事吧。
（1）人物：司马光→故事：司马光砸缸
具体介绍：. 。
（2）人物：曹冲→故事：曹冲称象
具体介绍：. 。
二、现代文阅读
课内阅读
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
7．联系上下文，理解下面词语的意思。
提心吊胆：
8．短文中划波浪线的句子是 描写。西门豹说新娘不漂亮的原因是
9．为了让老百姓不再受欺骗，西门豹先是借故先将 投进了漳河，再将 投进了漳河，最后让 都回去。这样做是让老百姓都明白
10．结合课文全文，说说西门豹治邺这件事情的起因、经过、结果。
起因：邺县被“河神娶媳妇”弄得田地荒芜，人烟稀少。
经过：
结果：
课外阅读，完成练习。
善用“四诊”的高手
扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的病是血______（xuè xiě）气运行错乱，突______（hū tū）发暴病，造成内脏______（zànɡ zānɡ）受伤而死去的。扁鹊又问，什么时候死的，是否下葬。中庶子回答，死去半天时间，并未下葬。扁鹊听到这儿告诉中庶子，请转告国王，扁鹊能使太子复活。
中庶子______知道扁鹘很有名望，______不相信他能把死人救活，以为他说大话。中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超，还说：“先生的医术______能像俞跗那样高明， 那么太子______能再生了，否则，您是欺骗小孩吗？！”扁鹊说，你所说的太片面，我行医多年，像太子这样的病见过很多。不信，你现在回去看看，太子还有呼吸，鼻子还在微微振动，顺着他的两个大腿向上摸______（māo mō），体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子，亲自接见扁鹊，叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后，仔细观察太子的气色，给他切了脉，又解开太子的衣带，摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论，太子得的是一种尸厥，并不是真死，此刻他处于昏迷状态，手脚冰凉，脉搏微弱，乍看就像死了一样，
其实并没有死。于是，他马上开始施救，让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会(百会穴)实施针灸，然后又配了两副热药，让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快，太子就呼吸正常，活了过来。这时候，扁鹊又配了药让太子按时服用，二十多天后， 太子完全恢复。
扁鹊治好了虢太子，人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说：“越人(扁鹊，字越人)非能生死人，此自当生者。”表现出了可贵的科学态度，深受人民爱戴。
（选自《画说千古中医》）
11．画去文章括号中错误的读音。
12．在文章横线上填入恰当的关联词语。
13．对“越人(扁鹊，字越人)非能生死人，此自当生者”的解释不正确的一项是（ ）
A．我不是能让死去的人活过来，而是他们自己生存下来的，我只是帮助他一下罢了。
B．我不是能使死去的人复生，那是他们应当活着，我只是能让他们起来罢了。
C．我并不是能使死人复活的人，这是由于他原本就会复活，我能使他恢复罢了。
14．扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。你还知道中国历史上有哪些名医吗？把他们的名字写下来吧。
三、写作题
15．习作。
同学们,你一定经历过不少事情,有愉快的,有难过的,有令你感到委屈的……请选择其中的一件写下来吧!以《令我_______的一件事》为题,注意写作之前先把题目补充完整。
要求:语句通顺,意思清楚,400字左右。
答案解析部分
1．【答案】肠胃；绑架；射箭；滚烫；理睬；扁鹊
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“绑、箭、滚、烫、睬、鹊”等字的书写。
故答案为：肠胃；绑架；射箭；滚烫；理睬；扁鹊
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】茂盛；车水马龙；心安理得；面不改色；愚蠢；不满；清楚
【知识点】词义
【解析】【分析】“荒芜”意思是因无人管理而长满野草，与“肥沃”是反义词；“人烟稀少”指住户很少，与“车水马龙”是反义词；“提心吊胆”形容十分担心或害怕，与“心安理得”是反义词；“面如土色”意思是脸色跟土的颜色一样，没有血色，与“面不改色”是反义词；“高明”指精明高妙，与“愚蠢”是反义词；“满意”指因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐，与“失望”是反义词；“模糊”指看不清楚，与“清晰”是反义词。
故答案为：茂盛；车水马龙；心安理得；面不改色；愚蠢；不满；清楚；
【点评】题目考查学生对词语的反义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
3．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】选自课文《西门豹治邺》，这句话是西门豹进行调查后了解了邺这个地方“田地荒芜，人烟稀少”的原因是给河伯娶媳妇闹的，所以西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，为了防止计划泄露，避免打草惊蛇，想将计就计。故B的理解是不恰当的。
故答案为：B
【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
4．【答案】纪昌；飞卫；眼力；练好基本功；成大器
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 《纪昌学射》是一则语言故事，故事中好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭能手。这则寓言表达只要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。要概括主要内容，先抓住主要人物，做了什么。怎么做的，结果怎样。最后说明蕴含的道理。学生要通读全文，提炼主要内容，学会简要的表达。
故答案为：
1、纪昌
2、飞卫
3、眼力
4、练好基本功
5、成大器
【点评】本题考查学生对课文内容的理解，概括，以及告诉我们的道理。指导学生通读全文，提炼主要内容，学会简要的表达。
5．【答案】（1）花牛把一穗剪秋罗压扁了。一穗剪秋罗被花牛压扁了。
（2）李爷爷看见了天安门。
（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
（4）有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来自尝，果然是这样。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”就是句子中要含有“被”这个字，其结构模式可以记作：甲被乙怎么样。根据“甲被乙怎么样”的句式，解答此题即可。
（2）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“白发苍苍的” 修饰“李爷爷”；“ 第一次”限制“看见”；“高大雄伟的” 修饰“天安门”。删掉“白发苍苍的、第一次、高大雄伟的"这些修饰限制的成分。
（3）①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”。③肯定“禁得起”改为否定“禁不起”。
（4）“子”：李子。“信”：相信。“然”：这样。“信然”：真是这样。结合重点词语进行句子翻译即可。
故答案为：（1）花牛把一穗剪秋罗压扁了。一穗剪秋罗被花牛压扁了。（2）李爷爷看见了天安门。（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（4）有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来自尝，果然是这样。
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
6．【答案】（1）有一次，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到了水缸中。别的孩子一见出了事，吓得不知怎么办才好，只有司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去。最后，水流了出来，小孩得救了。
（2）有人送给曹操一头大象，曹操想要知道大象的重量，但他的下属都想不出称象的办法。这时，曹操的儿子曹冲说：“我们可以先把大象赶到大船上，在船身下沉的位置标上记号，再将大象赶下船，在船上装载石头，让船沉到标有记号的位置，最后称一下这些石头的重量，就能知道结果了。”曹操派人照这个办法做真的称出了大象的重量。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从讲历史故事的角度出发，结合图片信息中的清洁。来描写人物的形象特征、事迹行为、想法等，还可以以自己独特的见解能力去分析、诠释出这则故事内容。语言生动，富有新意为最佳。
故答案为：（1）有一次，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到了水缸中。别的孩子一见出了事，吓得不知怎么办才好，只有司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去。最后，水流了出来，小孩得救了。
（2） 有人送给曹操一头大象，曹操想要知道大象的重量，但他的下属都想不出称象的办法。这时，曹操的儿子曹冲说：“我们可以先把大象赶到大船上，在船身下沉的位置标上记号，再将大象赶下船，在船上装载石头，让船沉到标有记号的位置，最后称一下这些石头的重量，就能知道结果了。”曹操派人照这个办法做真的称出了大象的重量。
【点评】本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。
【答案】7．形容十分担心或害怕；文中指那些官绅都非常害怕。
8．语言；他想以此为借口，救下这个姑娘。
9．巫婆；官绅头子；官绅们；巫婆和官绅都是骗钱害人的。
10．西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的，于是他将计就计，借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。；西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺这个地方年年获得好收成。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。文章选自《西门豹治邺》，课文主要讲述了西门豹到邺地就任后的两大政绩，西门豹先帮助当地老百姓破除了“河伯娶媳妇”的迷信，威吓并惩治了当地有权势的人以及巫婆；后来西门豹又发动百姓开凿水渠，治理河道，使邺地重新繁荣。
7．本题考查理解词语意思。“提心吊胆”的本义是形容十分担心或害怕。结合语境“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”可知，“提心吊胆”在文中指那些官绅都非常害怕。
故答案为：形容十分担心或害怕；文中指那些官绅都非常害怕。
8．本题考查对句子的理解。“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”是西门豹说的话，是语言描写，他这么说是想以此为借口，救下这个姑娘。
故答案为：语言、他想以此为借口，救下这个姑娘。
9．本题考查提取信息的能力。第一空可由句子“说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河”得出答案，第二空可由句子“说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河”得出答案，第三空可由句子“过了一会儿，他才说：‘起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。'”得出答案，第四空可由句子“老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的”得出答案。
故答案为：巫婆、官绅头子、官绅们、巫婆和官绅都是骗钱害人的。
10．本题考查概括事情的起因、经过、结果。根据课文内容可知，起因是：邺县被“河神娶媳妇”弄得田地荒芜，人烟稀少。经过是：西门豹了解到土地荒芜是“河神娶媳妇”给闹的，于是他将计就计，借给“河神娶媳妇”的机会惩治了巫婆和官绅。结果是：西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺县这个地方年年获得好收成。
故答案为：西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的，于是他将计就计，借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺这个地方年年获得好收成。
【答案】11．xuè；tū；zànɡ；mō
12．虽然，但；如果，就
13．A
14．华佗、孙思邈、李时珍、张仲景
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题，理解题目的含义，了解扁鹊是怎样救活太子的，掌握文中出现的多音字，学会运用关联词。
11．本题考查选出文中多音字的正确读音。“血”是一个多音字，读xuè时，表示人或动物体内循环系统的不透明液体；人类因生育而自然形成的关系；比喻刚强热烈。读xiě时，义同“血”（xuè），用于口语。多单用。根据字的读音和意思，再结合语境，“血”在“血（xuè xiě）气运行错乱”中应读“xuè”；突：读“tū”。脏：读zāng时，表示不干净。读zàng时，表示身体内部器官的总称。根据字音字义，再结合语境，“脏”在“内脏（zàng zāng）受伤”中应读“zàng”；摸：读“mō”。
故答案为：xuè；tū；zànɡ；mō
12．本题考查关联词的运用情况。文中的这句话“中庶子虽然知道扁鹊很有名望，但不相信他能把死人救活，以为他说大话。”根据大意，是属于转折关系的句子，因此，可填写表示转折关系的关联词“虽然……但……”；文中的这句话“先生的医术如果能像俞跗那样高明，那么太子就能再生了，”根据大意，是属于假设关系的句子，因此，句中可填写表示假设关系的关联词“如果……就……”。
故答案为：虽然，但；如果，就
13．本题考查对短文内容的理解，并回答问题。文中扁鹊说的这句话“越人（扁鹊，字越人）非能生死人，此自当生者。”意思是说我不是能使死去的人复生，那是他们应当活着，我只是能让他们起来罢了。BC项表述正确。
故答案为：A
14．本题考查对知识的拓展。本文的扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。我们中国历史上还有一些名医，他们的名字是：华佗、孙思邈、张仲景。
故答案为：华佗、孙思邈、李时珍、张仲景
15．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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