人教版七年级上册 Unit 3　Is this your pencil ？第2课时 Section A (2a～3c) 教案

第2课时　Section A (2a～3c)
【教学目标】
1．学生能进一步掌握物主代词的用法和有关物品所属的句型。
2．学生能通过练习有关物品所属的句型来掌握be动词的一般疑问句。
3．学生将通过谈论物品所属关系的对话，找物品的主人等活动，培养自己的猜测、推断能力。
【教学重难点】
重点：重点单词：mine，his，hers，schoolbag.
难点：be动词引导的一般疑问句及物主代词的用法。
【课堂导学案】
Step 1 情景导入
Teacher: Hello, boys and girls. Look at this.(put up some books)Is this your book
Students: No, it isn’t. It’s yours.
Teacher: Are these Lily’s books
Students: Yes, they are. They’re hers.
Now please practice the conversation with the things in the classroom like this with your partner.
环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。
Step 2 完成教材2a～2c的任务
1．看2a中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“√”。(2分钟)
2．再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。(3分钟)
3．根据2c中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。(3分钟)
环节说明：将听、说的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 3 完成教材2d～3b的任务
1．分角色表演2d中的对话，请一些小组上台展示。 (4分钟)。
2．根据图片提示补全3a中的问句和答语。 (3分钟)
3．小组结对练习。邀请一些小组展示3a中的对话。 (3 分钟)
课堂小结
把含有系动词be的陈述句变成一般疑问句，即：Be(首字母要大写)＋主语＋其他成分，句末用问号。若原句中主语是I，则变成一般疑问句时要改为you；原句中是my，则改为your.
4．阅读3b中的问句并补全答语，大声朗读对话。 (4分钟)
5．结合3a，3b编写对话。
—Is this your pen
—Yes，__it__is__.It's __mine__.
—Is that your schoolbag
—No，__it__isn't__.It's__hers__.
—Are these his pencils
—Yes，__they__are__.They're __his__.
—Are those Anna's books
—No，__they__aren't__.They're mine.
小结训练。
情景交际。将Ⅱ栏中的答语与Ⅰ栏中的句子配对。
Ⅰ
(　d　)1.Thank you so much!
(　b　)2.Are those your rulers
(　a　)3.Is this her English book
(　e　)4.Who’s your English teacher
(　c　)5.What’s your telephone number
Ⅱ
a．No, it isn’t. It’s mine.
b．No, they’re his.
c．453－2608.
d．You’re welcome.
e．Miss Wang.
环节说明：通过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的效果。
Step 4 完成教材3c的任务
1．收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。 (2分钟)
2．让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Is this your...？”猜猜看物品是谁的。(5分钟)
参考案例
—Is this/that your eraser —Yes, it is./ No, it isn’t.
环节说明：通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。