整本书阅读《红楼梦》学习任务单 课件(共42张PPT)2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共42张PPT)
《红楼梦》学习任务单
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贾府主要人
物关系图
名字的作用
（1）提示内容情节：如霍启（祸起，提示英莲走失及甄家着火等情节）。
（2）揭示创作主题：如甄士隐（真事隐）、贾雨村（假语村言）等人名，千红一窟（千红一哭）、万艳同杯（万艳同悲）、封肃（风俗）、詹光（沾光）等。
（3）暗示人物命运：如“元迎探惜”四姊妹名字连读暗寓其命运“原应叹息”，甄英莲暗寓其命运“真应怜”，“娇杏”暗示“侥幸”，”冯渊”暗示“逢冤”等。
（4）暗示人物特征：如贾芸舅舅卜世仁，贾政清客单聘仁、卜固修，谐音“不是人”“善骗人”“不顾羞”，用名字揭示这些势利眼、帮闲们的嘴脸，入木三分。
贾府的盛衰悲剧
前五回的暗示和概述
通过重大事件写其盛
通过人物对话写其衰
宝黛的爱情悲剧
试探：宝玉论亲疏、共读西厢
定情：倾诉肺腑、紫鹃试玉
结局：黛玉焚稿、黛玉之死
两条主线
《红楼梦》的结构特点
活动要求：以“秦可卿之死”“元妃省亲”等为例，探究《红楼梦》情节发展的结构特点。
（1）《红楼梦》中的故事叙述不是线性发展的平铺直叙，而是在讲述大故事的同时，往往会岔开行文，加入许多小故事。比如秦可卿的故事中插入贾瑞、金荣、金寡妇、贾璜太太、金哥等的故事。而元妃亲省的故事中插入秦钟之死的叙述。贾芸、红玉的相恋故事中插了醉金刚、马道婆的故事等。因此《红楼梦》的结构特点是几乎每个大事件都是大环套小环，一波三折。
（2）《红楼梦》两条主要线索，既相互独立，又有内在关联。“贾府由盛而衰发展趋势”这条主线发生在以“贾府”为中心的现实世界中，也是“宝黛爱情悲剧”的背景。而“宝黛爱情悲剧”这条主线主要发生在大观园这个理想世界，它依附贾府盛衰这条主线，并随着贾府的衰败而走向终点。
（3）《红楼梦》情节的设计以宝黛爱情和贾府兴衰为两大主线，在这两条主线上又附丽众多的大小故事，这样的情节结构我们可以称它为立体结构。全书叙述脉络清晰，又避免平铺直叙而有波澜，形成一个包罗万象的有机整体。
讨论、分析大环套小环、一波三折的情节安排的艺术效果
①增加了小说情节的曲折性；
②增加了小说结构的复杂性；
③增加了小说内容的丰富性。
被符号化的人物
怎样和林黛玉一样的女孩相处？（网络文题）
在现代社会，做一个王熙凤一样的女人，你一定会幸福。（宣传广告）
某某，就是真实版的呆霸王薛蟠。（报纸社评）
被符号化、当作语词在现实交流中使用的《红楼梦》人物，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾探春、贾惜春、贾迎春、李纨、妙玉、史湘云、贾母、刘姥姥、贾政、贾珍、贾琏、贾赦、薛蟠、柳湘莲、王夫人、邢夫人、尤二姐、尤三姐、袭人、香菱、晴雯、平儿、紫鹃、小红等。
被符号化的人物
（1）林黛玉——坦率纯真、才华横溢、自尊自重、尖酸小性、多愁善感、姿容绝世、冰雪聪明、孤傲清高、敏感多疑
（2）贾宝玉——聪明灵秀、温柔多情、乖张顽劣、文思敏捷、重情重义
（3）薛宝钗——温柔敦厚、博学多识、豁达大度、世故圆滑、阴险奸诈、品格端方
（4）王熙凤——聪明机变、精明能干、两面三刀、八面玲珑、心狠手辣、脸酸心硬
（5）史湘云——豁达开朗、热情豪爽、心直口快、单纯乐观、文才不俗、善良细心
（6）贾探春——敢做敢为、办事练达、决断果敢、刚强聪慧、心思缜密
（7）袭人——温柔和顺、处事稳妥、机心深重
《红楼梦》中的任何一位主要人物，都具有正、负两方面的性格特点，是个多面体，是“圆形人物”，是不可替代的典型形象。
根据原著及自己所收集的语言材料，体会《红楼梦》中人物的形象特点。找一找身边的人与红楼人物的形象对应关系。
鲁迅评价贾宝玉说：“悲凉之雾，遍被华林，呼吸领会之，唯宝玉而已。”其实这是夫子自道。在鲁迅那个时代，能够深深地领会“悲凉之雾”的大概也只有先生一人而已。王蒙评价《红楼梦》说，它“展示着真实的生活，原生的生活，几乎全息的生活。”此言得之。我们看红楼人物，其实可以更多地看见自己。我们是否也有过薛宝钗的豁达大度和世故圆滑？是否也有过王熙凤的精明能干和八面玲珑？我们看红楼故事，其实可以更多地看见自己的生活。“红楼梦”中有他有你也有我。
书中“咏白海棠”组诗（三十七回）、“菊花诗”组诗（三十八回）、“螃蟹咏”组诗（三十八回）中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾探春四人的诗作，掩其姓名，请同学们赏析诗作，判断作者为谁，并说明理由。
猜猜谁写的？为什么？
咏白海棠 其一
斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。
玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。
芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。
莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。
咏白海棠其二
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲尝白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
咏白海棠其三
秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。
出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。
晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。
独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。
咏白海棠其四
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
咏白海棠 其一 贾探春
斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。
玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。
芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。
莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。
贾探春的这首诗，首联前一句交代了时间和花的身份贵重，后一句只有字面意思。额联对仗工整，无非表明了白海棠的品格高洁，形象美丽。颈联对仗工整，也只写了海棠质弱，愁多，也不过是泛泛的描写。尾联写海棠多情，不作白衣仙子而去，却陪着诗人。总之，作为一首咏物的七律诗，四平八稳，没有什么值得称道的好处。
其二 薛宝钗
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲尝白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
薛宝钗的这首诗，首联就立场不同，诗人的主观形象脱颖而出，从引申意义上可以说这是她自我要求和培植，不断精进的写照。额联前一句实乃精华，把诗人看淡荣华，自在独立的精神写出，后一句从前句而来。颈联前一句为全诗点睛之笔，是自我肯定，显得自信而傲然，从而为后一句铺陈了地步，诗人之愁非小儿女之愁也。尾联前一句以白帝而喻诗人心中理想的普世价值，又以清洁自勉，后一句余韵绵绵。
首联、额联、颈联和尾联，层层出脱，层层推进，有着逻辑上的严密性，顺理成章。诗人形象鲜明，精神气质饱满，借物喻人，托物言志，正得咏物诗之精髓。
其三 贾宝玉
秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。
出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。
晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。
独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。
贾宝玉的这首诗，比之贾探春的诗更次一等。四联堆砌，实在没有可说的地方，相较而言，颈联尚可。
其四 林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
林黛玉的这首诗，胜在情致有趣，灵活生动。薛宝钗写诗依靠学力和见识，胜在气度和深刻。林黛玉往往能想到人所不能想到的，这是在诗歌艺术方面拥有天分，不是能学得来的，显得飘逸脱俗。
这首诗并未托物言志，却成功塑造了两个生动活泼的形象。首联、额联，诗人以造物者自居，将美好的设想描绘理想中的白海棠，而这个形象正以现实中的样子出现，借以称赞白海棠之不凡。尤其额联，描摹形象却以动写静，把海棠写活了。比之薛诗额联的沉稳，更觉俊逸。
颈联和尾联，独写花之颜色，形象和气质。比之探诗和玉诗却独得神韵，没有生硬扭捏之感。更值得一说的是，诗人的形象和海棠的形象，两者若即若离，物我两忘。
一、举例并分析对比
《红楼梦》中的对比列举：
①人物形象的对比。如晴雯和袭人的性格、个性对比。
②事件的对比。如甄士隐出家与柳湘莲出家的对比。
③写作详略虚实的对比。如第三回，写出场人物，王熙凤为详写，三春为略写；邢夫人、王夫人为实写，贾赦、贾政为虚写。
对比手法的主要作用：
①通过对比，凸显人、事、物特点；
②通过对比，彰显是非、正误，借以表达作者的观点；
③通过对比，避免文笔相重相犯，使行文灵动不滞。
二、大叙述中的小对比
《红楼梦》中除了以上对比外，还呈现出一个突出特点，就是善于在宏大叙事中穿插有对比关系的小事件，借以表达作者的思想、观点、态度、情趣。
示例：探春的建社邀请函和贾芸的拜帖
探春的建社邀请函
妹探春谨奉二兄文几：
前夕新霁，月色如洗，因惜清景难逢，讵忍就卧，时漏已三转，犹徘徊于桐槐之下，未防风露所侵，致获采薪之患。
昨蒙亲劳抚嘱，后又数遣侍儿问切，兼以鲜荔并真卿墨迹见赐，何痌瘝惠爱之深耶！
今因伏几凭床处默之时，因思及历来古人中处名攻利敌之场，犹置一些山水之区，远招近揖，投辖攀辕，务结一二同志者盘桓于其中，或竖词坛，或开吟社，虽一时之偶兴，遂成千古之佳谈。
妹虽不才，窃同叨栖处于泉石之间，而兼慕薛、林之技。风庭月榭，惜未宴集诗人；帘杏溪桃，或可醉飞银盏。孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹云而来，则扫花以待。
妹虽不才，窃同叨栖处于泉石之间，而兼慕薛、林之技。风庭月榭，惜未宴集诗人；帘杏溪桃，或可醉飞银盏。孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹云而来，则扫花以待。
谨奉。
这封信里全部是修辞。我们看到了一个十几岁女孩子的文化底蕴。
作者有意告诉我们，在这样的家族里，文化教养已经在这么小的孩子心里生了根。她所向往的东西，不止是修辞，也包括品位，包括了文化传承的巨大力量。
她的信让我们感觉到文化的影响力，这一纸小小的邀请函里有年轻人的偶像和文化上的向往。她怀念慧远大师，向往谢安，表面上看起来是要结一个诗社来玩，可是骨子里他们是以慧远大师和谢安这样的文化风范做榜样的。
贾芸的拜帖
不肖男芸恭请父亲大人万福金安：
男思自蒙天恩，认于膝下，日夜思一孝顺，竟无可孝顺之处。
前因买办花草，上托大人金福，竟认得许多花儿匠，并认得许多名园。因忽见有白海棠一种，不可多得。故变尽方法，只弄得两盆。
大人若视男是亲男一般，便留下赏玩。因天气暑热，恐园中姑娘们不便，故不敢面见。奉书恭启，并叩台安。
　　　　　 男芸跪书
作者是有意在做对比，让我们换一个心情去赏鉴。探春的高雅和贾芸的不堪，是两种截然不同的东西。常用另外一个心情去活着也很好，看人与人是多么不一样。当然贾芸这种人太多的时候，我们肯定受不了，就会特别珍惜探春的清雅。
宝玉根本不在意这个贾芸，所以他看完信以后，就笑着问：“独他来了，还有什么人？”以宝玉的文化品位和教养，看到这封信，大概也不想见这个人了。婆子回答：“还有两盆花儿。”宝玉说：“你出去说，我知道了，难为他想着。你便把花儿送到我屋里去就是了。”一边说，一边就和翠墨到秋爽斋来。
作用：
①在行文上制造巧合，为下文海棠社命名提供由头——表面作用。
②刻画探春和贾芸的人物形象。
③表现作者及作品的审美倾向。
赏析经典例子(第15回)
典型案例：第十四回描述秦可卿出殡。在整个事件的宏大叙述中，作者突然加入了两个次要人物——北静王水溶和乡村姑娘二丫头——的叙述。两者的出现有必然因素。因为贾府作为贵族，出殡中肯定会有贵族来吊丧；出殡要出城，宝玉肯定会遇到乡下人。这是写实。但作者有意识地将两者先后对比叙述，这是有意，是准备发挥艺术“效能”，同时借此向读者传达某些思想观点。
分析
水溶贵为王爷，一表人才，为人谦和，潇洒不俗。“那宝玉素日就曾听得父兄亲友人等说闲话，赞水溶是个贤王，且生得才貌双全，风流潇洒，每不以官俗国体所缚。每思相会，只是父亲拘束严密，无由得会，今见反来叫他，自是欢喜。”一见之下，见其“面如美玉，目似明星，真好秀丽人物”，非常仰慕。他对贾政称赞宝玉，真诚、清雅、得体，“令郎真乃龙驹凤雏。非小王在世翁前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，未可量也”。他礼让出殡队伍，谦和中带着洒脱：“逝者已登仙界，非碌碌你我尘寰中之人也。小王虽上叨天恩，虚邀郡袭，岂可越仙而进也？”水溶似乎是生命里高不可攀的理想。而出身卑微的二丫头，对于宝玉来说，她也是高不可攀的。出殡队伍在庄户人家休息，宝玉遇到了阻止他乱动纺车的二丫头， 但二丫头随即被家人唤去，宝玉心中怅然。
在离开庄户时，贾府管家“旺儿预备下赏封，赏了本村主人。庄妇等来叩赏。凤姐并不在意，宝玉却留心看时，内中并无二丫头。一时上了车，出来走不远，只见迎头二丫头怀里抱着他小兄弟，同着几个小女孩子说笑而来。宝玉恨不得下车跟了他去，料是众人不依的，少不得以目相送，怎奈车轻马快，一时展眼无踪”。宝玉和北静王，宝玉和二丫头，似乎都应该有后续故事，然而终于没有。在宝玉一生中，北静王、二丫头变成了他生命里两个很奇特的对比关系。世间有那么多不俗的人，你用一生都爱不完。对北静王的仰慕，对二丫头的依恋，体现了贾宝玉对不俗之人的深情，也表现出他难能可贵的平等观念，更表达了一种对一清如水的淡淡缘分消失的怅惘。这组对比既刻画宝玉形象，又展示独特的主题，是不宜轻忽相待的。
选自《蒋勋说红楼梦》
元妃省亲是全书的一件大事。作者在写元妃省亲前的第十六回，特意安插了一组小对比“贾元春才选凤藻宫，秦鲸卿夭逝黄泉路”。请分析这一组对比的作用，完成一篇微型文学评论。
梳理照应、伏笔
书中各种照应、伏笔极多，取其大者有：
①小说以甄士隐起，以甄士隐结。
②以一僧一道勾连先后情节。
③以太虚幻境联系仙、人两重世界，和故事的前因后果。
原著第一回和第一百二十回的各种照应、伏笔：
第一回：甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第一百二十回：甄士隐详说太虚情 贾雨村归结红楼梦
细节描写：僧道携玉离开青埂峰照应僧道送玉回归青埂峰 。
事件描写：曹雪芹接受传书，增删《石头记》照应空空道人传书（《石头记》）给曹雪芹 。
主题 ：用《好了歌》表达人生空虚的思想观点，照应用卷尾诗表达人生如梦的观点。
一、票选最佳主题
要求：通过文献搜索，梳理《红楼梦》为世人认同的几大主题，用两三句话来表述。
示例1：《红楼梦》围绕贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情与婚姻悲剧的故事，表达作者对理想爱情的追求和对传统婚姻的否定。
示例2：小说通过描写以贾府为代表的贵族大家庭由盛而衰的过程，展现丰富多彩的贵族家庭生活，从而表达对这个封建大家庭的失望与批判。
示例3：小说描述了大观园中一群青年女性香消玉殒的故事，表现这群女性的生命之美以及对她们悲剧命运的深切哀伤。
主要主题有：
①揭露宫廷及官场的黑暗、封建贵族阶级及其家庭的腐朽。
②批判封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度的罪恶。
③歌颂纯真爱情的美好。
④感叹青春易逝、韶华不再、美好难久。
⑤感叹人生虚幻如梦。
排定主题“龙虎榜”
二、分析《红楼梦》主题
活动要求：以小组为单位，从文本中为你们所赞同的那种主题寻找相关证据，在交流的基础上，完成下列表格。
主题 依据1 依据2 依据3
感叹人生虚幻如梦

揭露官场黑暗贵族腐朽


1.论证“感叹人生虚幻如梦”主题
①小说人物形象塑造：小说中深受作者和读者喜爱的三位男性人物甄士隐、柳湘莲、贾宝玉先后对尘世产生幻灭感而出家，体现了这一主题。
②小说的情节设置：贾元春大贵后暴病而亡、贾府极盛后被抄家衰落等情节，都体现了富贵不可恃、人生难持久的寓意。
③小说的诗词隐喻：一僧一道的《好了歌》、甄士隐的《好了歌注》（见第一回）、十二金钗的判词、《红楼梦》十二曲（见第五回）、《大荒歌》（见第一百二十回）等都说明了作者传达这一思想的意图。
④小说的细节描写：红玉的“‘千里搭长棚，没有个不散的筵席’，谁守谁一辈子呢？”（见第二十六回）等，都表现了这一思想。
⑤小说的结构安排：小说设置了石头“打动凡心”到人间阅历“富贵”“温柔”，最终是“到头一梦，万境归空”、重回大荒山的环形结构。这一环形结构，本身暗含着人生虚幻和轮回的思想。
⑥小说的命名：小说原名《石头记》，更名《红楼梦》，从两个书名中可以比较清晰地看出作者的创作意图。
利用《红楼梦》别名分析主题
作品的名称往往暗寓着作品的主题思想或者作者的创作意图。试着整理《红楼梦》的别称，并分析其中寓含的作者的思想、情感、态度。
《红楼梦》的别称有《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》。
①《石头记》：作者以石自喻，感叹“枉入红尘若许年”而一事无成，表达人生虚幻如梦的思想情感。
②《情僧录》：作者借有情人贾宝玉最终出家为僧的故事，表达“因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空”的思想。
③《风月宝鉴》：寓含戒妄动风月之情的思想。
④《金陵十二钗》：借写十二位女性的悲剧生平，表达青春、美好难以长久的思想感情。
⑤《红楼梦》：《红楼梦》本是太虚幻境中警幻所演之曲名，作者借此交代书中人物的结局；古代的“红楼”又指富豪权贵人家妇女所居的华丽楼宇，作者以此为名，表达了一切繁华富贵皆如春梦的思想。
2.论证“揭露官场黑暗贵族腐朽”主题
①贾雨村夤缘复旧职；
②葫芦僧乱判葫芦案；
③秦可卿死封龙禁尉；
④王凤姐弄权铁槛寺；
⑤荣国府归省庆元宵；
⑥俏平儿软语救贾琏；
⑦魇魔法姊弟逢五鬼；
⑧含耻辱情烈死金钏；
⑨手足眈眈小动唇舌；
⑩辱亲女愚妾争闲气；
……等等
3、探究《红楼梦》的复合主题
活动要求：与一般名著的主题相比，《红楼梦》的主题有何特点？请简要分析。
从情节线索来看，《红楼梦》不象《三国演义》《水浒传》那样的单一线性结构，而是在“石头下凡”的视角下，将贾府的盛衰与宝黛的爱情悲剧两条线索交织前行，形成了一种融合神话与现实的立体复合结构，因而也蕴藏了小说的复合主题。
从人物价值取向来看，“贾府”、“大观园”与“太虚幻境”形成了既独立又呼应的三个世界，三个世界有各自的代表人物和价值取向，形成融儒道佛为一体的多重价值体系。
从小说的主题物来看，如“顽石”与“通灵玉”、“金锁”与“金麒麟”、“风月宝鉴”与“穿衣镜”等等，其涵盖范围有大有小，所蕴含的意义也不尽相同，却自成体系，蕴藏着作者丰富的创作意图和无穷的阐释空间。
梅新林：三重复合主题说
贵族家庭的挽歌
尘世人生的挽歌
生命之美的挽歌
4、感悟《红楼梦》的多重意蕴
活动要求：结合你对《红楼梦》的阅读体验，谈谈你从这本书中领悟到什么人生启示。
如果说“主题”是指作品所反映的现实生活本身所体现的思想意义的话，那么“意蕴”则是指作品的形象层面所蕴藏的情感价值。因此“主题”具有理性色彩，而“意蕴”则偏向感性。
如果说“主题”偏向作者的创作意图，包含着作者对作品所表现的客观世界的基本认识、理解和评价；那么“意蕴”则是读者对作品的独特理解和阐释。因此“主题”相对明确，那么“意蕴”则是因人而异的。
知识链接：小说的“主题”与“意蕴”