湘美版美术六年级上册第5课 纸魔方（教案）
文档属性
| 名称 | 湘美版美术六年级上册第5课 纸魔方（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-07 08:51:17 | ||
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文档简介
六年级美术《纸魔方》教学设计
一、教材分析
《纸魔方》一课是新湘美版美术教材六年级上册纸立体造型练习的课目，属于“设计应用”领域的学习内容，借用“纸魔方”有趣的命题，渗透简单的立体构成知识，运用纸质材料，制作出多个单体组合而成的立体纸工作品 。
二、学情分析
小学六年级的学生，想象力与创造力非常丰富和活跃，他们具有一定的自学能力，结合小学高年级的年龄特点，旨在给孩子一个自由发挥、创造的空间，本节课以自主探究学习为主，结合各种教学形式来激发孩子们的学习兴趣。
三、教学目标
1.进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。
2.能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
3.培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
四、教学重点难点
教学重点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。
教学难点：运用剪、折、压方法设计制作组合一个美观的图形。
五、教具学具准备
教具准备：多媒体课件、范作、卡纸条等。
学具准备：卡纸条、双面胶、剪刀等。
六：教学过程
（一）情境导入
同学们，纸张为我们的生活纸带来了许多的便利，同时也带来了无穷无尽的乐趣。今天老师给大家带来了几件用纸创作而成的小礼物，（教师范作）看，漂亮吗
这个礼物的主要部分是用纸条做成的,小小的纸条可以变出千变万化的纸图形,由于它变化无穷,因此,有个好听的名字叫“纸魔方”。（多媒体课件出示课题）这节课,我们也来坐坐这个小礼物。
（二、）探究原理
那么这些漂亮的图案是怎样制作而成的呢？想不想一起来揭开它的奥秘呢？请大家认真观察这两个漂亮的图案，老师要找一位勇敢的同学上台来把它拆解一下，看看它魔力在什么地方？
学生拆解：见证奇迹的时刻到了，你有什么发现？
学生回答：得出原来纸魔方是由一个个简单的纸方框拼摆组合而成
（三）新课讲授
1.学习探究纸方框的制作方法：
师：纸魔方是由多个纸方框组合而成,只要会做纸方框我们就成功一半了。怎么做纸方框,大家看“图纸”,（课件展示）根据纸方框的图纸试着做一做。
同学们，想不想和老师进行一场挑战赛，看看谁能在3分钟之内自学步骤图，制作完成一个纸方框造型，制作的既标准速度又快的才可以算挑战成功。你们敢接受挑战吗？好，开始
尝试制作：请同学们根据图解尝试制作。展示单个单原形的制作过程，找学生读一下制作方法（课件出示制作方法）
学生开始制作，教师巡视指导。
师:好了，同学们，哪位小勇士来说一下你在制作过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的呢？学生1_____学生2_______
看来大家的探究能力非常强。那么老师有几个问题要请教一下聪明的同学们？
（课件出示问题）师生共同探讨方法：
1、纸条如何折成方形？对折两次
2、纸方框如何剪切出有层次感？剪口长度要依序变化
3、纸方框如何有棱有角？折叠处用力折印
同学们的表现真是出乎老师的意料，不仅探究出了纸方框的制作方法，还解决了制作过程中遇到的困难，这就是集体智慧的力量，下面就让老师带着同学们的智慧锦囊完整的演示给大家，你们说，我来做。（边示范边课件出示步骤）
a.裁剪出等宽的纸条；
b.然后进行折叠，再折叠（预留出粘贴面）；
c.粘贴；
d.依次进行剪割；
e.最后撑开、折、压造型。(注意,撑开前,把折和剪刻之处再用力折一下,这样撑开有楞有角,精致漂亮）
这样一个精彩的单元型作品就完成啦！
2. 形状探究：
除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？学生回答：———— （课件出示各种不同的形状）说的真好，在数学课中我们不光认识三角形、正方形，还有长方形、五边形、六边形等，还有不规则图形比如树叶型心形等，这些不同形状的小纸框添加上我们想象的翅膀，可以变成各种各样有趣的形状！它们的制作原理都是一样的，同学们都可以尝试制作。
（四）拼摆游戏
现在大家已经掌握了小“零件”的制造方法，怎样摆出漂亮、变化多端的作品呢？接下来，我们解决组合的问题。我们先来看大屏幕，（课件出示）这两张图，仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？学生回答：——
教师总结：相同的单元形(纸方框)，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。
（五）欣赏作品
1、大家打开课本18页,看学生作品,同样的纸方框改变排放位置,产生了丰富的作品。
2、看大屏幕,（课件出示）我们再来欣赏几幅作品
我们再来欣赏这些漂亮的图片，还可以发现可以把单个纸方框进行拉伸、挤压进行排列。排列方式也可多变，可以连续排列、也可以发散性排列，为我们的制作打开了更宽广的思路。
（六）创意制作:
再过几天,就是元旦节了,我们也来制作一件纸魔方作品，把他当做节日礼物送给我们的老师、朋友。
课件出示作业要求：
1.制作要求：以小组为单位，灵活运用剪切纸方框的原理，先制作6—8个单体，在拼摆组合出漂亮独特的作品。(组长组织,让本组成员做出的单体大小一致。)
2、注意事项：
A.保持教室卫生，禁止乱扔垃圾。
B.使用剪刀时注意安全。
（多媒体循环播放优秀作品，并在优美音乐声中完成作业）
（七）展示评价：
1、你喜欢哪一幅
2、从单元形的形状、折叠、排列等方面进行评价。
3、质量监督员，看看礼物质量是否过关。
同学们表现非常棒，每个小组的创作作品都非常的精彩（拍照记录美好时刻）。
（吧）分享收获
通过今天的学习，同学们都有哪些收获呢？学生回答：——如何创作漂亮的纸魔方。
（九）总结:
（课件出示）精美的纸张犹如一艘小船，带着我们的梦想飘向远方，一片纸犹如一片美玉，使我们的生活丰富精彩。今天,我们用卡纸做出了百变纸魔方,其实用卡纸这种材质还可以做许多漂亮的工艺品,课下同学们想一想我们的作品有哪些用途，你还可以用卡纸创作出哪些有意思的图案。同学们，处处留心皆有学问，让我们做生活中的有心人吧，不断发现，不断创造，把我们的生活装扮的更加美好吧！
今天的课就上到这里把，下课同学们再见。
七：板书设计
纸魔方
折叠、剪切
单元型——拼摆组合——纸魔方
折压、撑开
一、教材分析
《纸魔方》一课是新湘美版美术教材六年级上册纸立体造型练习的课目，属于“设计应用”领域的学习内容，借用“纸魔方”有趣的命题，渗透简单的立体构成知识，运用纸质材料，制作出多个单体组合而成的立体纸工作品 。
二、学情分析
小学六年级的学生，想象力与创造力非常丰富和活跃，他们具有一定的自学能力，结合小学高年级的年龄特点，旨在给孩子一个自由发挥、创造的空间，本节课以自主探究学习为主，结合各种教学形式来激发孩子们的学习兴趣。
三、教学目标
1.进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。
2.能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
3.培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
四、教学重点难点
教学重点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。
教学难点：运用剪、折、压方法设计制作组合一个美观的图形。
五、教具学具准备
教具准备：多媒体课件、范作、卡纸条等。
学具准备：卡纸条、双面胶、剪刀等。
六：教学过程
（一）情境导入
同学们，纸张为我们的生活纸带来了许多的便利，同时也带来了无穷无尽的乐趣。今天老师给大家带来了几件用纸创作而成的小礼物，（教师范作）看，漂亮吗
这个礼物的主要部分是用纸条做成的,小小的纸条可以变出千变万化的纸图形,由于它变化无穷,因此,有个好听的名字叫“纸魔方”。（多媒体课件出示课题）这节课,我们也来坐坐这个小礼物。
（二、）探究原理
那么这些漂亮的图案是怎样制作而成的呢？想不想一起来揭开它的奥秘呢？请大家认真观察这两个漂亮的图案，老师要找一位勇敢的同学上台来把它拆解一下，看看它魔力在什么地方？
学生拆解：见证奇迹的时刻到了，你有什么发现？
学生回答：得出原来纸魔方是由一个个简单的纸方框拼摆组合而成
（三）新课讲授
1.学习探究纸方框的制作方法：
师：纸魔方是由多个纸方框组合而成,只要会做纸方框我们就成功一半了。怎么做纸方框,大家看“图纸”,（课件展示）根据纸方框的图纸试着做一做。
同学们，想不想和老师进行一场挑战赛，看看谁能在3分钟之内自学步骤图，制作完成一个纸方框造型，制作的既标准速度又快的才可以算挑战成功。你们敢接受挑战吗？好，开始
尝试制作：请同学们根据图解尝试制作。展示单个单原形的制作过程，找学生读一下制作方法（课件出示制作方法）
学生开始制作，教师巡视指导。
师:好了，同学们，哪位小勇士来说一下你在制作过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的呢？学生1_____学生2_______
看来大家的探究能力非常强。那么老师有几个问题要请教一下聪明的同学们？
（课件出示问题）师生共同探讨方法：
1、纸条如何折成方形？对折两次
2、纸方框如何剪切出有层次感？剪口长度要依序变化
3、纸方框如何有棱有角？折叠处用力折印
同学们的表现真是出乎老师的意料，不仅探究出了纸方框的制作方法，还解决了制作过程中遇到的困难，这就是集体智慧的力量，下面就让老师带着同学们的智慧锦囊完整的演示给大家，你们说，我来做。（边示范边课件出示步骤）
a.裁剪出等宽的纸条；
b.然后进行折叠，再折叠（预留出粘贴面）；
c.粘贴；
d.依次进行剪割；
e.最后撑开、折、压造型。(注意,撑开前,把折和剪刻之处再用力折一下,这样撑开有楞有角,精致漂亮）
这样一个精彩的单元型作品就完成啦！
2. 形状探究：
除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？学生回答：———— （课件出示各种不同的形状）说的真好，在数学课中我们不光认识三角形、正方形，还有长方形、五边形、六边形等，还有不规则图形比如树叶型心形等，这些不同形状的小纸框添加上我们想象的翅膀，可以变成各种各样有趣的形状！它们的制作原理都是一样的，同学们都可以尝试制作。
（四）拼摆游戏
现在大家已经掌握了小“零件”的制造方法，怎样摆出漂亮、变化多端的作品呢？接下来，我们解决组合的问题。我们先来看大屏幕，（课件出示）这两张图，仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？学生回答：——
教师总结：相同的单元形(纸方框)，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。
（五）欣赏作品
1、大家打开课本18页,看学生作品,同样的纸方框改变排放位置,产生了丰富的作品。
2、看大屏幕,（课件出示）我们再来欣赏几幅作品
我们再来欣赏这些漂亮的图片，还可以发现可以把单个纸方框进行拉伸、挤压进行排列。排列方式也可多变，可以连续排列、也可以发散性排列，为我们的制作打开了更宽广的思路。
（六）创意制作:
再过几天,就是元旦节了,我们也来制作一件纸魔方作品，把他当做节日礼物送给我们的老师、朋友。
课件出示作业要求：
1.制作要求：以小组为单位，灵活运用剪切纸方框的原理，先制作6—8个单体，在拼摆组合出漂亮独特的作品。(组长组织,让本组成员做出的单体大小一致。)
2、注意事项：
A.保持教室卫生，禁止乱扔垃圾。
B.使用剪刀时注意安全。
（多媒体循环播放优秀作品，并在优美音乐声中完成作业）
（七）展示评价：
1、你喜欢哪一幅
2、从单元形的形状、折叠、排列等方面进行评价。
3、质量监督员，看看礼物质量是否过关。
同学们表现非常棒，每个小组的创作作品都非常的精彩（拍照记录美好时刻）。
（吧）分享收获
通过今天的学习，同学们都有哪些收获呢？学生回答：——如何创作漂亮的纸魔方。
（九）总结:
（课件出示）精美的纸张犹如一艘小船，带着我们的梦想飘向远方，一片纸犹如一片美玉，使我们的生活丰富精彩。今天,我们用卡纸做出了百变纸魔方,其实用卡纸这种材质还可以做许多漂亮的工艺品,课下同学们想一想我们的作品有哪些用途，你还可以用卡纸创作出哪些有意思的图案。同学们，处处留心皆有学问，让我们做生活中的有心人吧，不断发现，不断创造，把我们的生活装扮的更加美好吧！
今天的课就上到这里把，下课同学们再见。
七：板书设计
纸魔方
折叠、剪切
单元型——拼摆组合——纸魔方
折压、撑开