小升初之小古文翻译课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
小古文翻译技巧
教学目标：
1、掌握常见的小古文中推敲词语的方法。
2、掌握常见的小古文翻译方法。
教学重点：
1、掌握常见的小古文中推敲词语的方法。
教学难点
翻译课外文言文
理解课外文言文篇目的主旨
教学流程：
一、温故知新（5min）
入门测
二、博古通今（5min）
了解司马迁
三、授人以渔（55min）　
1、导入：彭云阅故事引入，引出要学习翻译方法
2、新授：
（1）《张丞相好草书》讲解用组间法来推词语含义。
（2）《滥竽充数》讲解用联想法和语境法来推断词
四、学以致用（30min）
完成书上练习。
五、学而不厌（10min）
布置作业
叁
国学知识（每空1分，合计4分）
1、“风骚”是指_________、_________。
2、_________，吾将上下而求索。
3、举世皆浊我独清，___________________。
国学知识（每空1分，合计4分）
1、“风骚”是指_____国风____、____离骚_____。
2、____路漫漫其修远兮_____，吾将上下而求索。
3、举世皆浊我独清，_____总人皆醉我独醒_。
叁
国学讲堂
根据提示猜人物
一、西汉最杰出的史学家
二、其作品被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
国学讲堂
司马迁
字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。
西汉史学家、散文家。
司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。
发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
代表作品：《史记》
读一读，记一记
让我们展开历史的时间轴，看看这些伟人都在什么位置吧……
老子
孔子
孟子
庄子
孙子
春秋五霸
司马迁
屈原
汉
叁
孔子曾经说过：
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
十五志于学——十五岁开始有志于做学问
三十而立——人在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向.
四十不惑——人到了四十岁就没有什么可以顾虑、疑惑的了.
五十知命——五十岁就不得不认命了,已经无法抗拒了.
六十耳顺——六十岁听得进不同的意见
七十从心——人到了七十岁，做事就能随心所欲，不会超过规矩。
何意？
有一位同学，他却有不同的理解......
叁
我觉得孔子……孔子很贪财！
彭云阅同学，刚刚读的那段你有何感受啊！
？
叁
你看，孔子办学，交三十就站着听，四十就包你什么都会，五十你就可以知道天想干什么，六十包你听啥都顺耳，七十的话，你想干什么就干什么…
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
……
你知道彭云阅为什么会闹笑话吗？
没有掌握小古文翻译技巧！
今天老师就化身为孔子圣人，同学们就做为老师的四位得意弟子，最终获胜的小组夺得“四配之首”称号。
颜回
子思
曾子
孟子
小古文翻译技巧
小古文难点词语分类
实词：
含有实际意义的词，能单独充当句子成分
虚词：
不作句子成分，不表示实在的意义。
“之、其、者、而、以、因”
√
如何推敲实词的含义？
《张丞相好草书》
张丞相好草书而不工，时人皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动，使侄录也。当波险处，侄罔然而止，执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”
1.谁能说说这故事的大意呢？
自主默读，理解大意
张丞相写草书写的不好，大家都笑话他，他写了之后让侄子抄录，有的字不认识，问丞相，丞相说忘记了。
壹
2.翻译句子，尝试着推测加点字的含义。
张丞相好草书而不工，时人皆讥笑之。
试对“工”组词
张丞相喜好写草书然而写得不工整。
工作、工人、工整……
代入句子试翻译
张丞相喜好写草书然而写得不工人。
张丞相喜好写草书然而写得不工作。
√
组词法
壹
你来试一试，推测“时”字含义。
张丞相好草书而不工，时人皆讥笑之。
对“时”组词
时代、时间、当时……
代入句子试翻译
时代的人都讥笑他。
√
时间的人都讥笑他。
当时的人都讥笑他。
壹
小结
第一步：先读句子大意，对难点字组词
第二步：带入句子检验是否通顺
第三步：选择最恰当的一项
推敲实词含义的方法一：“组词法”
壹
小试身手
一日得句，索笔疾书
对“索”组词
索要、绳索……
代入句子试翻译
一天（张丞相）得到了好的句子，索要来毛笔快速地书写。
√
一天（张丞相）得到了好的句子，绳索来毛笔快速地书写。
翻译句子，尝试着推测加点字的含义。
理解词语的方法除了组词法还有哪些呢？
由图片你猜出了这
是哪个故事吗？？
看图猜故事
《滥竽充数》
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
2、你能说说这故事的大意吗？
自主默读，理解大意
齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。
壹
2.翻译句子，尝试着推测加点字的含义。
宣王说之
联系之前
学过的知识和名句
联想法
联系名句、古诗词
学而时习之,不亦说乎 《论语十则》
说（yuè）：通“悦”，愉快
推敲实词含义的方法二：
1.组词法：根据词性和句意联系现代汉语组词；
2.联想法：联系成语、古诗文；
推断小古文中实词含义的方法
小结
一般组词法较为常用，联想法需要更多积累。
小组活动时间
1.张丞相好草书而不工，时人皆讥笑之。
2.丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动，使侄录也。
3.当波险处，侄罔然而止，执所书问曰：“此何字也？”
4.丞相熟视之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”
第一步：小组派代表抽句子
第二步：小组内五分钟完成组词法和联想法翻译句子
第三步：每一组请小代表来讲一讲
第四步：跟随老师一起订正答案
壹
逐句翻译
《张丞相好草书》
张丞相好草书而不工，时人皆讥笑之。丞相自若也。
爱好
当时
工整
像自己原来的样子
翻译：张丞相喜欢书写草书，但是很不工整。人们都讥笑他，他却不以为然。
壹
逐句翻译
《张丞相好草书》
一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动，使侄录也。
得到
索要
让
翻译：一次，(他)偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。
笔走龙蛇的样子
迅速地
记录
壹
逐句翻译
《张丞相好草书》
当波险处，侄罔然而止，执所书问曰：“此何字也？”
指笔画曲折乖僻的地方
迷惑的样子
翻译：侄儿抄到笔画怪异的地方，侄子感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢 ”
拿起
阻止
壹
逐句翻译
《张丞相好草书》
丞相熟视之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”
仔细
责骂，埋怨
为什么
翻译：张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说：“你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。”
认识
以致
看着
叶公好龙
看图猜故事
叶公好龙
叶公/子高/好(hào )龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。于是/天龙闻而下之，窥头/于牖(yǒu )，施尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
注释：牖(yǒu )窗户
齐读，理解大意
五年级所学小古文翻译方法你还记得多少？
留删换补调
小组活动时间
1.叶公/子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。
2.于是/天龙闻而下之，窥头/于牖(yǒu )，施尾/于堂。
3.叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
4.是叶公/非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
第一步：小组派代表抽句子
第二步：小组内五分钟采用“刘禅换布条”的方法翻译句子
第三步：每一组请小代表来讲一讲
第四步：跟随老师一起订正答案
《叶公好龙》
叶公/子高/好(hào )龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。于是/天龙闻而下之，窥头/于牖(yǒu )，施尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
比一比，找出保留的词
叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
留
古今同义的保留。如人名、地名、一些专有名词；
原文
译文
《叶公好龙》
叶公/子高/好(hào )龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。于是/天龙闻而下之，窥头/于牖(yǒu )，施尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
比一比，找出替换的词
叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
原文
译文
换
古今不同义。结合注释翻译，或者推断其含义
第三课
再仔细读画线的句子，说一说翻译时是如何调整的？
于是/天龙闻而下之，窥头/于牖(yǒu )，施尾/于堂：
于是天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，
龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。
承接，不翻译
补充句意
调整顺序
补、删、调
补：省略的句子成分
删：无实际意思的词
调：调整语序使句子通顺
1.留：古今同义的保留。如人名、地名、一些专有名词；
2.换：古今不同义。结合注释翻译，或者推断其含义；
3.删：无实际意思的词，不影响句意的，删除；
4.补：省略的句子成分；
5.调：根据现代汉语的语言习惯调整语序使句子通顺。
复习小古文翻译方法
推断小古文中词语含义的方法

小古文翻译方法
1.留：古今同义的保留。如人名、地名、一些专有名词；
2.换：古今不同义。结合注释翻译，或者推断其含义；
3.删：无实际意思的词，不影响句意的，删除；
4.补：省略的句子成分；
5.调：根据现代汉语的语言习惯调整语序使句子通顺。
1.组词法：根据词性和句意联系现代汉语组词；
2.联想法：联系成语、古诗文；
小结
1.找出难理解的词
2.利用组词法或联想法理解词语
3.将词语代入句子，利用留、换、删、补、调把句子翻译完整通顺。
小古文翻译步骤：
小结
叁
约不可失
（长沙博才小升初招生语文真题）
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
1.解释下列标红词语的含义。
（1）魏文侯与虞人期猎（ ）
（2）是日，饮酒乐，天雨（ ）
（3）公将焉之（ ）
2.翻译句子。
乃往，身自罢之。
练习时间10分钟
陈元方答客
陈太丘友期①行，期日中。过中不至，太丘舍②去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不③？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委④而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑤之。元方入门不顾⑥。
【注释】
①期，约定。②舍，舍弃，抛弃。③不（fǒu）：通“否”。④委，丢下、抛弃。⑤引：拉，这里有友好的意思。⑥顾：回头。
1.解释下列句子中标红字。
（1）过中不至（ ）
（2）门外戏（ ）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
练习时间10分钟
约不可失
（长沙博才小升初招生语文真题）
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
1.解释下列标红词语的含义。
（1）魏文侯与虞人期猎（ ）
（2）是日，饮酒乐，天雨（ ）
（3）公将焉之（ ）
2.翻译句子。
乃往，身自罢之。
订正时间6分钟
打猎
下雨
去
（魏文侯）于是前往，亲自取消了打猎活动。
陈元方答客
陈太丘友期①行，期日中。过中不至，太丘舍②去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不③？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委④而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑤之。元方入门不顾⑥。
【注释】
①期，约定。②舍，舍弃，抛弃。③不（fǒu）：通“否”。④委，丢下、抛弃。⑤引：拉，这里有友好的意思。⑥顾：回头。
1.解释下列句子中标红字。
（1）过中不至（ ）
（2）门外戏（ ）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
到
玩耍
您与我父亲约在正午，您没到,这是不讲信用;对孩子骂他父亲,这是没礼貌。
订正时间6分钟
叁
火炼真金
让我们展开历史的时间轴，看看这些伟人都在什么位置吧……
老子
孔子
孟子
庄子
孙子
春秋五霸
司马迁
屈原
汉
推断小古文中词语含义的方法

小古文翻译方法
1.留：古今同义的保留。如人名、地名、一些专有名词；
2.换：古今不同义。结合注释翻译，或者推断其含义；
3.删：无实际意思的词，不影响句意的，删除；
4.补：省略的句子成分；
5.调：根据现代汉语的语言习惯调整语序使句子通顺。
1.组词法：根据词性和句意联系现代汉语组词；
2.联想法：联系成语、古诗文；
小结
1、背默国学讲堂
2、背诵并翻译《张丞相好草书》
家庭作业