人教版六年级下册数学《负数》第一课时作业设计（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版六年级下册数学《负数》第一课时作业设计（无答案） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-07 00:00:00 | ||
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文档简介
六年级数学下册第一单元负数作业设计（时间：20分）
一、填空题
1、如果-3表示比70小3的数，那么0表示的数是( )，—7表示的数是( )，+8表示的数是( )
（这道题考察学生正数和负数的表示方法，让学生知道不是所有的正负数的临界点都是以0为参照物的）
2、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动4个单位长度到A点，A点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动9个单位长度到B点，B点表示的数是( )。
（这道题把正负数和数轴联系起来，考察学生的位置和移动，加深学生对正负数的意义的理解）
3、某天中午12时气温为5℃，下午6时的气温比12时低7℃,则下午6时的气温是( )
（这道题让学生把正负数的知识和气温联系起来，让学明白了气温高低的区分，在正负数上就能体现，让学生明白生活离不开数学这个道理）
4、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了+40米，又走了-30米，这时明明离家的距离是( )米。
（这道题让学生知道向左右走就是和正负数有关系，具体怎么走要在数轴上表示）
5、数轴上，-15 在-18 的( )边。
（正数的比较大小很简单，但是这道题让学生知道负数是怎样比较大小的，如果都是负数，后面的数字大实际加上负号却变小）
6、一种饼干包装袋上标着：净重(120±10克)，表示这种饼干标准的质量是120克，实际每袋最少不少于( )克，最多不多于（）克。
（这道题把正负数的概念和具体的实际生活联系起来，最重和最轻是一个区间和范围，让学生了解标准这个词的含义）
二、解决问题
1、某仓库原有货物60箱，其中四天记录的数字如下(运进为正，运出为负)。哪一天运出的箱数最多 这四天共运进仓库多少箱 最后仓库内共有多少箱货物
（这道题把正负数的概念运用到货物的运进和运出两个相反的量，而且对于这道题原有的60箱货物就相当于起始点0，而且还加入了加减法的运算，让学生进一步的探究正负数表示的是两个相反的量）
天数 第一天 第二天 第三天 第四天
箱数/箱 +50 —40 +46 —32
2、体检中，测得6位同学的体重分别是36千克、34千克、37千克、33千克、46千克、54千克。
（这道题主要考察了之前学过的知识怎么求平均数，而且除了让学生学会怎么表示正负数，还考察比较正负数的大小）
(1)他们的平均体重是多少
(2)将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列。
3、六(1)班举行1分钟仰卧起坐测试，把做20次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，请用正负数表示各学生的成绩。
（这道题主要是把正负数的表示方法的知识运用到现实生活中的实际问题上，所以同学们不但要学会怎么表示正负数，还要知道出来正负数了，它具体表示什么含义）
姓名 孙德浩 栾雪峰 李克 张诚 李涛 陶然 赵可
次数 25 29 13 22 20 11 18
成绩
4、下面是林林家二月份收支情况。
（这道题通过呈现林林家二月份的收支情况，主要考察的是正负数不但表示收入和支出这两个相反的量并且让学生会计算结余，则正数就是收入用加法，负数就是支出用减法）
2月8日：妈妈领工资1800元
2月10日：交水电费120元
2月12日：林林买衣服用去90元
2月15日：爸爸领工资2600元
2月18日：去公园游玩用去50元
2月20日：妈妈买衣服用去240元
2月22日：爸爸买书报杂志用去110元
2月28日：本月伙食费合计用去860元
⑴请你用正负数的知识填写。
日期 2月8日 2月10日 2月12日 2月15日 2月18日
2月20日 2月22日 2月28日
⑵尝试计算林林家2月份的结余。
5、在一次数学测试中，六(1)班的平均成绩89分，把高于平均分的记作正数。（这道题考察的是当平均成绩当做临界点0的时候，所有的正数和负数都是相对于平均分，也就是题目中的89来说的，在计算两个人的分数相差多少时，如果都是正数则是两个数相减，如果都是两个负数，不看负号，也是数字之差。但是如果是一个正数和一个负数，则是两个数相加）
(1)李阳得了96分，应记作多少
(2)刘洋被记作了-4分，他实际得分是多少
(3)王刚得了82分，应记作多少
(4)李阳和刘洋相差多少分
6、根据以下几个城市某天的天气预报回答问题。（这道题让学生学会怎么看最高气温和最低气温，而且最重要的是怎么排列大小，正负数的排列大小方法还是有区别的，正数就不多说了，数字大就大，数字小就小，但是负数就要注意了，加上负号以后数字大的反而小，数字小的反而大，进一步体验数学知识和生活的紧密联系，引出学生的已有的知识和生活体验，从生活中能寻找负数，并可以准确地分析出负数在具体情境中所表示的意义）
北京：-6℃――5℃ 上海：13℃-18℃ 天津：-5℃――1℃
吉林：-18℃――9℃ 太原：-9℃――2℃ 石家庄：-7℃――4℃
(1)这一天天津的最低气温是( )，最高气温是( )。
(2)最低气温最低的城市是( )，最高气温最高的城市是( )。
(3)将这几个城市的最高气温和最低气温分别按从低到高的顺序排列起来。
一、填空题
1、如果-3表示比70小3的数，那么0表示的数是( )，—7表示的数是( )，+8表示的数是( )
（这道题考察学生正数和负数的表示方法，让学生知道不是所有的正负数的临界点都是以0为参照物的）
2、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动4个单位长度到A点，A点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动9个单位长度到B点，B点表示的数是( )。
（这道题把正负数和数轴联系起来，考察学生的位置和移动，加深学生对正负数的意义的理解）
3、某天中午12时气温为5℃，下午6时的气温比12时低7℃,则下午6时的气温是( )
（这道题让学生把正负数的知识和气温联系起来，让学明白了气温高低的区分，在正负数上就能体现，让学生明白生活离不开数学这个道理）
4、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了+40米，又走了-30米，这时明明离家的距离是( )米。
（这道题让学生知道向左右走就是和正负数有关系，具体怎么走要在数轴上表示）
5、数轴上，-15 在-18 的( )边。
（正数的比较大小很简单，但是这道题让学生知道负数是怎样比较大小的，如果都是负数，后面的数字大实际加上负号却变小）
6、一种饼干包装袋上标着：净重(120±10克)，表示这种饼干标准的质量是120克，实际每袋最少不少于( )克，最多不多于（）克。
（这道题把正负数的概念和具体的实际生活联系起来，最重和最轻是一个区间和范围，让学生了解标准这个词的含义）
二、解决问题
1、某仓库原有货物60箱，其中四天记录的数字如下(运进为正，运出为负)。哪一天运出的箱数最多 这四天共运进仓库多少箱 最后仓库内共有多少箱货物
（这道题把正负数的概念运用到货物的运进和运出两个相反的量，而且对于这道题原有的60箱货物就相当于起始点0，而且还加入了加减法的运算，让学生进一步的探究正负数表示的是两个相反的量）
天数 第一天 第二天 第三天 第四天
箱数/箱 +50 —40 +46 —32
2、体检中，测得6位同学的体重分别是36千克、34千克、37千克、33千克、46千克、54千克。
（这道题主要考察了之前学过的知识怎么求平均数，而且除了让学生学会怎么表示正负数，还考察比较正负数的大小）
(1)他们的平均体重是多少
(2)将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列。
3、六(1)班举行1分钟仰卧起坐测试，把做20次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，请用正负数表示各学生的成绩。
（这道题主要是把正负数的表示方法的知识运用到现实生活中的实际问题上，所以同学们不但要学会怎么表示正负数，还要知道出来正负数了，它具体表示什么含义）
姓名 孙德浩 栾雪峰 李克 张诚 李涛 陶然 赵可
次数 25 29 13 22 20 11 18
成绩
4、下面是林林家二月份收支情况。
（这道题通过呈现林林家二月份的收支情况，主要考察的是正负数不但表示收入和支出这两个相反的量并且让学生会计算结余，则正数就是收入用加法，负数就是支出用减法）
2月8日：妈妈领工资1800元
2月10日：交水电费120元
2月12日：林林买衣服用去90元
2月15日：爸爸领工资2600元
2月18日：去公园游玩用去50元
2月20日：妈妈买衣服用去240元
2月22日：爸爸买书报杂志用去110元
2月28日：本月伙食费合计用去860元
⑴请你用正负数的知识填写。
日期 2月8日 2月10日 2月12日 2月15日 2月18日
2月20日 2月22日 2月28日
⑵尝试计算林林家2月份的结余。
5、在一次数学测试中，六(1)班的平均成绩89分，把高于平均分的记作正数。（这道题考察的是当平均成绩当做临界点0的时候，所有的正数和负数都是相对于平均分，也就是题目中的89来说的，在计算两个人的分数相差多少时，如果都是正数则是两个数相减，如果都是两个负数，不看负号，也是数字之差。但是如果是一个正数和一个负数，则是两个数相加）
(1)李阳得了96分，应记作多少
(2)刘洋被记作了-4分，他实际得分是多少
(3)王刚得了82分，应记作多少
(4)李阳和刘洋相差多少分
6、根据以下几个城市某天的天气预报回答问题。（这道题让学生学会怎么看最高气温和最低气温，而且最重要的是怎么排列大小，正负数的排列大小方法还是有区别的，正数就不多说了，数字大就大，数字小就小，但是负数就要注意了，加上负号以后数字大的反而小，数字小的反而大，进一步体验数学知识和生活的紧密联系，引出学生的已有的知识和生活体验，从生活中能寻找负数，并可以准确地分析出负数在具体情境中所表示的意义）
北京：-6℃――5℃ 上海：13℃-18℃ 天津：-5℃――1℃
吉林：-18℃――9℃ 太原：-9℃――2℃ 石家庄：-7℃――4℃
(1)这一天天津的最低气温是( )，最高气温是( )。
(2)最低气温最低的城市是( )，最高气温最高的城市是( )。
(3)将这几个城市的最高气温和最低气温分别按从低到高的顺序排列起来。