人教版小学数学五年级下册1.1《观察物体》作业设计（无答案）

“双减”分层作业设计
五年级《观察物体》作业设计
姓名: 等级:
作业内容：五年级数学下册《观察物体》
作业目标：
1、能根据不同方向看到的图形来摆放物体。
2、培养学生动手操作能力以及空间观察能力。
作业功能：
巩固练习，能够根据直观立体图形进行想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形，循序渐进的促进学生的空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。
作业时长：大约20分钟。
作业设计：
★基础训练★
一、选择题(6分钟)
1．一个几何体从正面、上面、左面看，如图所示。这个几何体是（ ）。
A． B． C． D．
2．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（ ）个小方块。
A．5 B．6 C．7 D．8
3．从（ ）看，下面这三个物体的形状完全相同。
A．正面和上面 B．上面和左面 C．左面和正面
4．一个几何体，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，这个几何体是（ ）。
A． B． C． D．
5．下面的几何体，（ ）从左面看到的是。
A． B． C．
设计意图：（1）根据从3个方向看到的图形搭建几何体，进一步巩固操作思考方法，培养学生的空间想象力和推理能力。（2）帮助学生从平面图形到立体图形的转换，培养学生空间观念。
二、填空题（6分钟）
1．用小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，最多需要（ ）块小正方体，最少需要（ ）块小正方体。
2．下图中，从右面看到的形状是的是（ ）。
3．小明用一些同样的小正方体搭了一个几何体，从正面和上面看到的形状如下图。小明最少用了（ ）个这样的小正方体。
4．看图填空。
（1）从上面看到的是的图形是（ ）号。
（2）从正面看到的是四个小正方形的图形是（ ）号。
（3）从侧面看到的是的图形是（ ）号。
5．用4个同样的小正方体摆成如图所示的几何体。如果再添一个同样的小正方体，从上面看到的图形是，有（ ）种添法。
设计意图：（1）从不同方向观察几何体，并看到所看到的平面图形的形状，培养学生的空间想象力。（2）让学生体会摆法的多样性。
三、判断题（1分钟）
1．几何体从正面和上面看到的都是形状 。（ ）
2．站在同一位置，最多能看到一个立方体的三个面。（ ）
★拓展运用★
四、作图题（3分钟）
画出从三个不同方向看到的图形。
设计意图：从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析能力。帮助学生更好地建立立体图形和平面图形的转换和空间观念。
五、解答题（4分钟）
一个物体从上面看到图形是，从右面看到的图形是 ，搭这样的物体最少需要几个小正方体方块？最多可以有几个小正方体方块？搭一搭。
设计意图：借助空间想象进行猜测，再动手操作加以验证，让学生体会摆法的多样性。