数学作业设计
(一)前置性作业
三年级《位置与方向（一）》第1课时
1. 复习儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
2. 思考：太阳每天从（ ）方升起，从（ ）方落下。那傍晚我们面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
3. 说说在生活中，我们还能用什么方法来辨认东、南、西、北？
参考答案：
1东、西、北、南；2.东、西、西、东、南、北；3.指南针、太阳、北极星、大树、年轮等。
设计意图：
本作业设计3道题，帮助教师了解学生的方向基础和生活经验，用时5-8分钟。一题是根据学生已有的生活经验，借助学生熟悉的事物，认识方向，形成方向感，为后面的学习打下基础；二题是根据学生已有的认知得基础上，设计活动帮助学生认识方向，尝试根据一个方向找到其他三个方向；三题是通过应用和交流，帮助学生更好地在生活中利用方向的知识。本作业可以帮助教师确立学生认识方向与位置的起点以及重点和难点。
(二)巩固性作业
三年级《位置与方向（一）》第1课时
1.填空。
（1）当你面向北方的时候，你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。；
（2）地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）绘制的；
（3）南风是从（ ）吹向（ ）的风。
2.联系生活实际，在教室里你的东西南北方各是谁？
3..小小设计师
街心广场的北面是超市，南面是医院，东面是市政府。
设计意图：
本作业设计了三道题，注重巩固基础知识，概念的记忆，对学生课上所学的知识进行简单的梳理，进一步加深对东西南北的理解，用时10分钟左右。一题是课上探究的基础上进行的功夫练习，是数学知识的有效延伸；二题注重与生活的紧密联系，体验数学就在我们身边；三题是针对本课的重难点，由易到难，充分调动学生的参与兴趣，加深对知识点的理解，融会贯通。
