人教版五年级数学下册 观察物体（三）第一课时 作业设计（含答案）

观察物体（三）作业设计
夯实基础
1. 填一填。下面的图形分别是从哪个方向观察到的？
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
2.画一画。哪个几何体符合要求？在对的括号里画“√”
（1）
从上面看 （ ） （ ） （ ）
（2）
从正面看 从左面看 （ ） （ ） （ ）
（3）
从左面看 从上面看 从正面看
（ ） （ ） （ ）
整合提升
3. 选一选。
① ② ③ ④
（1）从正面看，图形是 的有（ ）。
（2）从左面看，图形是 的有（ ）。
（3）从上面看，图形是 的有（ ）。
（4）从正面和左面看，图形都是 的有（ ）。
4.摆一摆。兰兰搭的积木从上面看是这个图形。图形上的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
(
1
2
3
1
1
)
搭的这组积木，从正面看是（ ），从左面看是（ ）
① ② ③ ④
拓展训练
5.（选做题）一个几何体从左面看是 ，从上面看是 ，
要摆成这样的几何体，至少需要多少个小正方体，最多需要多少个小正方体？
错题整理
题号 错误原因 正确解析
参考答案
1. 左 正 上
2.（1）第2个和第3个“√”
（2）第1个和第3个“√”
（3）第2个“√”
3.（1）③④
（2）①③
（3）①②
（4）②
4. ① ④
5. 6个 8个
设计意图
本作业设计5道题，预计用时15-20分钟。本作业设计分为4个版块，分别是夯实基础、整合提升、拓展训练、错题整理。夯实基础和整合提升2个版块关注基础应用，面向全体学生，帮助学生巩固课上所学知识，注重对学生从二维到三维空间的转化观念和数学能力的培养，第3版块拓展训练为选做题，侧重于提高学生的推理能力、提升空间想象能力。最后，错题整理便于学生发现本课知识的薄弱点，归纳错题可以加深学生对知识点的理解与掌握。
1题是区分从同一方向观察一个立体图形得到的三个形状图，这是立体空间到平面图形的转换，培养空间想象能力。2题是让学生体会从“根据一个方向观察到的形状图用小正方体拼摆出相应几何体的不确定性”到“根据三个方向进行拼摆的确定性”。3题让学生通过研究多个几何体从不同方向观察到的形状，体会从同一方向观察不同的几何体或者从不同方向观察同一个几何体，都可能看到相同的形状。4题虽然只给出一个方向看到的形状图，但是可以根据相应的数量来确定立体图形，学生可以根据上面的形状摆一摆，然后根据数量进行调整和确认，培养学生的动手操作能力。5题根据从两个方向观察到的形状图，摆出符合要求的几何体，让学生体会可以有不同的摆法，学生在操作中不断尝试，再调整，有利于完善和发展学生的空间观念。