2022-2023学年人教版七年级美术上册2.3 我们的风采 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
我们的风采
1、了解服装设计的三要素以及效果图的绘制技巧。
2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
学习目标
一、点拨引导：探究美
穿校服的意义
校服可以使学生在身份上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，校服还可以产生一种平等感，避免攀比之风在校园里出现。
校服最早起源在日本。由于战争导致部分家庭穷困不堪。学校为了不让孩子们产生不平等、歧视、自卑等思想，同时不让家庭条件好的学生在学校里炫耀。于是便要求学生统一着装，这种理念后来被大多数学校所接受，逐渐成为一种风气和规定。
校服的起源
二、欣赏评述：体悟美
简洁大方、活泼新颖，主要分为制服式和运动式。
（以学生装为例）
应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色。
颜色—
面料—
具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。
款式—
服装设计的三要素
（1）麦克笔画法
（2）彩色铅笔画法
（3）淡彩画法
（4）材料拼贴
（5）水粉画法
服装设计效果图的表现方法
三、头脑风暴——创造美
以“我的校服我做主”为题，用自己喜欢的绘画形式和材料为自己设计校服。
（款式和颜色不限，最重要的是创意）
成果展示
关注校园文化，
穿出青春特色，
追求高雅品味，
体现时代风貌。
课堂小结