6.1 7的乘法口诀（教案）二年级上册数学 人教版1

7的乘法口诀
学情分析
1;学生在学习了1~6的乘法口诀基础上，对 乘法有初步认识。
2:学生通过知识迁移，比较和推理，自主探索7的乘法口诀。
教学工具
教学课件，智慧课堂。
教学设计
教学目标
1：让学生理解7的乘法口诀的意义和来源。
2：初步掌握乘法口诀的应用，学会用7的乘法口诀求积。
3：能用7的乘法口诀解决生活中一些简单的问题。
教学重难点
让学生理解7的乘法口诀的意义和来源
教学方法
启发谈话法、尝试法、引导发现法、合作交流法、讲练结合法
教学过程
一：复习导入。
谈话：大家都听过白雪公主的故事，事实上白雪公主的故事还有续集，你们想听吗？王子救出白雪公主后，七个小矮人出于对白雪公主的疼爱，想考验一下王子的真心，于是出现了七个关卡。王子需要我们的帮忙，你们准备好了吗？
关卡一：1：根据口诀说算式：
三五十五
四五二十
二五一十
五五二十五
2：根据算式说出你用哪句口诀。
4×5
5×3
5×2
关卡二：填空
1、2个6相加是（），再加上1个6是（）
2、4个5 相加是（），再减去1个5是（）
二：游戏授新，找规律填数。
关卡三：
1 2 3 4 5 6 7
7 14 21
（1）引导学生找规律。
（2）说出7指1个7,14是2个7 ……49是7个7 。
二： 初步理解，编写口诀。
关卡四：
师：你会通过他们写出乘法算式吗？
（1）指名回答：1个7 1x7
2个7 2x7
3个7 3x7……（师板书）
（2）看到这些乘法算式，你会编写乘法口诀吗？
（3）编写乘法口诀时候需要注意什么？
口诀要写汉字
小数写在大数前
怎么读怎么写
（4）展示孩子编写成果。（错误展示，如：6七四十二 三七二一 二七一十四 ）对这些错误进行纠正。
（5）教师板书口诀。（设计意图，带生读口诀 写口诀 记口诀）
三：深入理解意义。
关卡五：
出示七的乘法口诀表。师：孩子们你们仔细观察，你发现7的乘法口诀有些什么有意思的特征吗？
1、7的乘法口诀共有7句
2、每句口诀的第一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七”
3、第二个数字都是“七”
4、从上往下看，得数依次多7
从下往上看，得数依次少7
（即相邻的两句口诀相差7）
（2）老师看到有个小朋友说着里面也有7的乘法口诀，你发现了吗？
山行
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
4×7＝28 7×4＝28 口诀是四七二十八
这种诗我们叫它“七言诗”，不但有七言诗，我们的一个星期是7天，从小我们就听了7个小矮人的故事，看了葫芦娃7兄弟的动画片，就连我们钢琴上面的按键也和7有关。
其中在西游记中间：孙悟空在太山老君的炼丹炉中七七四十九填，炼成了火眼金睛，取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。
四：练习。
关卡五：我是计算小能手。
7×5＝ 7×3 ＝ 7×6 ＝ 6×4＝ 4×5＝
5×2＝ 7×2＝ 7×4＝ 7×7＝ 6×5＝
关卡六;谁能跟我对口令
五七（ ）
四七（ ）
六七（ ）
三七（ ）
七七 （ ）
一七（ ）
四六（ ）
二七( )
关卡七：我会连一连
7×5 7×5 5×7 4×7 3×7

35 21 42 28
6个7 5个7 7个6 7个3 4个7