湘教版八上音乐 1.1.2举杯祝福 课件（共19张PPT）

欢迎同学们步入音乐殿堂
举杯祝福
重庆市32中学 陈少娟
1.通过自学交流初步了解新疆乌孜别克族的风俗及民族特色。
2.通过发声练习初步学会用优美自然的声音、热情欢快的情绪演唱《举杯祝福》；并设计不同的方式表现歌曲。
3.通过歌曲的演唱和展示表达热爱民族音乐，祝福祖国的情感。
自学交流
乌孜别克族的居住环境。
乌孜别克族的民族服饰。
乌孜别克族音乐舞蹈艺术特点。
乌孜别克族的宗教信仰和传统节日。
？
乌孜别克族的饮食习惯。
我国的乌孜别克族主要居住在北疆的伊宁、塔城和乌鲁木齐以及南疆的喀什、莎车和叶城。
新疆伊宁、喀什风光
乌孜别克族的食物主要是肉食和奶制品，有抓饭、馕、烤饼、包子、烤包子等，常食用的水果有葡萄、无花果、甜瓜等。
乌孜别克族信仰伊斯兰教，主要节日有“圣纪节”、“肉孜节”、“古尔邦节”等，传统节日与当地其他信奉伊斯兰教民族的节日基本相同。
乌孜别克族的传统服饰，以男女都戴各式各样的小花帽为特点，一年四季都要戴“朵皮”帽子。
男子的传统服装在门襟、领边、袖口上绣花边。妇女戴的首饰样式繁多，质料考究。
都塔尔
弹拨尔
热瓦普
乌孜别克族的典型乐器
手 鼓
有歌必有舞，乌孜别克族舞蹈优美轻快而富于变化，多旋转动作，舞姿舒展，具有浓郁的西域风情。
乌孜别克族舞蹈
初听歌曲《举杯祝福》
1. 想一想歌曲的音乐特点
？
歌曲的旋律（A 优美而具有律动感、B 激昂而悲壮、
C 柔和而细腻）
歌曲的速度（A 中速稍慢、B 中速稍快、C 进行曲速度）
歌曲的情绪（A 热情欢快、B 豪迈雄壮、C 悲伤凄凉）
2. 歌曲表达了什么情感？
（祝福人民幸福安康、祖国繁荣昌盛）
发声练习：（1.口腔打开 2.轻松自然有弹性）
Lu
学习歌曲节奏（附点节奏、切分节奏）
上波音
复听歌曲
再次体验歌曲的情绪、理清演唱顺序
（1）
（3）
（5）
（7）
（9）
（11）
（13）
（15）
（17）
“试”视唱旋律
1. 组内成员 互相学习。
2. 请教老师辅助学习。
小组合作学习：填词练唱
意为“一杯酒”，这里用来表示欢呼之意
别比雅拉
完整演唱：
歌唱要求：
姿势正确，呼吸自然。
声音高位、圆润富有弹性，吐字清晰。
用热情欢快的情绪演唱歌曲。
小组设计演唱形式
不同演唱方式：领唱、对唱、齐唱—
改变风格演唱：说唱、摇滚—
不同的伴奏方式：乐器、捻指、弹舌、
拍手、舞蹈---
学唱歌曲——
设计演唱形式
展示交流：
根据小组设计的演唱形式进行展示
音乐陪伴我们度过了愉快的40分钟
很高兴能和你们一起上课
谢 谢！
音乐小知识：
举杯祝福
自学交流
乌孜别克族的居住环境。
乌孜别克族的民族服饰。
乌孜别克族音乐舞蹈艺术特点。
乌孜别克族的宗教信仰和传统节日。
？
乌孜别克族的饮食习惯。
初听歌曲《举杯祝福》
1. 想一想歌曲的音乐特点
？
歌曲的旋律（A 优美而具有律动感、B 激昂而悲壮、
C 柔和而细腻）
歌曲的速度（A 中速稍慢、B 中速稍快、C 进行曲速度）
歌曲的情绪（A 热情欢快、B 豪迈雄壮、C 悲伤凄凉）
2. 歌曲表达了什么情感？
（祝福人民幸福安康、祖国繁荣昌盛）
复听歌曲
再次体验歌曲的情绪、理清演唱顺序
（1）
（3）
（5）
（7）
（9）
（11）
（13）
（15）
（17）
“试”视唱旋律
1. 组内成员 互相学习。
2. 请教老师辅助学习。
小组合作学习：填词练唱
意为“一杯酒”，这里用来表示欢呼之意
别比雅拉
完整演唱：
歌唱要求：
姿势正确，呼吸自然。
声音高位、圆润富有弹性，吐字清晰。
用热情欢快的情绪演唱歌曲。
小组设计演唱形式
不同演唱方式：领唱、对唱、齐唱—
改变风格演唱：说唱、摇滚—
不同的伴奏方式：乐器、捻指、弹舌、
拍手、舞蹈---
学唱歌曲——
设计演唱形式
展示交流：
根据小组设计的演唱形式进行展示