高中语文统编版选择性必修中册11.2《五代史伶官传序》课件（共42张ppt）
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| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册11.2《五代史伶官传序》课件（共42张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 987.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-07 15:46:51 | ||
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文档简介
(共42张PPT)
伶官传序
欧阳修
1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。
2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。
3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。
4、背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。
教学目标：
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。
历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩五位都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。
为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
伶：封建时代称演戏的人为伶 。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人， 叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
五代（907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史 伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史 伶官传》 所作的序言。
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。
写作意图
课 文 朗 读
论点 盛衰之理，在于人事
例证
盛
衰
继承父志（908）
灭燕 （912）
灭梁 （923）
忧劳可以兴国
宠幸伶人 身死国灭
逸豫可以亡身
对比
史论
以古鉴今
以论带史
以史证论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
岂独伶人也哉！
重点词汇（自学释疑）
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，
而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察
他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有
勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
文句翻译
要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式
3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这道理了。
恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
——语句翻译
5、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。
6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也。
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。
忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
——语句翻译
内容总结
《伶官传序》
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
1、写作特色
（1）清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键是“善 用抑扬之法”，你能看出文中是怎 样使用这种笔法的吗？
采用欲抑先扬的手法。
小结
“晋王三矢”故事的叙述，“一夫夜呼，
乱者四应”的概括，“燕王”与“契丹”“皆背晋
以归梁”的事实，都体现出这一特点。
这也是欧
阳修散文
创作的特
点。
2、本文叙事简约之特点
千古名句：
文章主旨：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
满招损
谦得益
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
文章中作者通过庄宗得失天下的史实说明了国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。
请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。
拓展延伸
拓展延伸
国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。
请同学们在现实生活中举例说明。
参考示例
①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。
②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。
③有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。
④有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。
……
联系个人实际写一篇周记：
在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人”那样的角色。
如网络是我的“伶人”，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；现代小说是我的“伶人”，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天腐蚀我原本坚强的意志等等。
知识归纳
与
与尔三矢
无乃尔是过与
尝与人佣耕
与其所以失之者
与嬴而不助五国也
易
岂得之难而失之易欤
当与秦相较，或未易量
以乱易整，不武
yú，通“欤”,语气助词
为，给，替。介词
和，连词
交好，亲近。动词
容易。形容词
轻易。副词
交换。动词
给。动词
——一词多义
知识归纳
归
而皆背晋以归梁
君臣相顾，不知所归
而其归书也必速
若水之归下也
返回
归还
归聚，汇聚
归附，依附
告
以三矢赐庄宗而告之曰
遣从事以一少牢告庙
还矢先王，而告以成功
告诉
祭告
禀告
——一词多义
知识归纳
盛
盛衰之理，虽曰天命…
请其矢，盛以锦囊
其意气之盛，可谓壮哉
方其盛也，举天下之豪杰…
困
数十伶人困之
智勇多困于所溺
而天下诸侯已困矣
安在公子能急人之困
chénɡ,装
旺盛
强盛
围困
困扰
困乏，疲惫
困难
兴盛
——一词多义
微
祸患常积于忽微
微指左公处，则席地倚墙而坐
从数骑出，微行入古寺
微斯人，吾谁与归
微小的事
悄悄地
为隐身份而改装
（如果）没有
知识归纳
——一词多义
其
尔其无忘乃父之志 副词，应当，一定
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词
其意气之盛，可谓壮哉 代词，他
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎 大概,表揣测语气
知识归纳
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
使动用法，使…兴盛
形→名，细微的地方
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…灭亡
形→名，有智有勇的人
形→名，成功的消息
名→动，订立盟约
——词类活用
知识归纳
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、盛以锦囊。
4、系燕王父子以组。
5、而告以成功。
6、身死国灭，为天下笑。
7、智勇多困于所溺。
8、燕王，吾所立。
介词短语后置句
介词短语后置句
介词短语后置句
、被动句
被动句
判断句
判断句
、省略句
判断句
介词短语后置句
、省略句
——特殊句式
知识归纳
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2、原庄宗之所以得天下
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推究，探究 / 原来
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制
——古今异义
下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ）
A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。
B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。
C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。
D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。
B
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许，②杨柳堆烟，③帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。⑤
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。⑥
[注释]：②几许：多少。③堆烟：形容杨柳浓密。④玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。⑤章台：汉长安街名。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。⑥乱红：落花。
[赏析]：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。 “玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人 薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗？
木兰花
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[译文] 来到城的东郊，感觉风光越来越好。丝绸皱纹般的水波粼粼闪光，迎接着游客的船棹。春柳如烟笼雾罩，远处的轻云飘浮。枝头上盛开的红杏春意渗出，闹出春机盎然。平生只恨遗憾太多，欢娱太少，何必吝啬金钱，轻视快乐？为此我端着酒杯规劝斜阳，多停留在花丛间，让欢乐更多人间常驻。
生查子
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
[说明]这首词构思非常巧妙，采取多层次的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世界。并且语言质朴自然，明白如话，内容却又隽永含蓄，耐人寻味。
祝同学们学习愉快！
再 见
伶官传序
欧阳修
1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。
2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。
3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。
4、背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。
教学目标：
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。
历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩五位都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。
为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
伶：封建时代称演戏的人为伶 。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人， 叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
五代（907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史 伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史 伶官传》 所作的序言。
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。
写作意图
课 文 朗 读
论点 盛衰之理，在于人事
例证
盛
衰
继承父志（908）
灭燕 （912）
灭梁 （923）
忧劳可以兴国
宠幸伶人 身死国灭
逸豫可以亡身
对比
史论
以古鉴今
以论带史
以史证论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
岂独伶人也哉！
重点词汇（自学释疑）
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，
而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察
他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有
勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
文句翻译
要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式
3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这道理了。
恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
——语句翻译
5、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。
6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也。
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。
忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
——语句翻译
内容总结
《伶官传序》
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
1、写作特色
（1）清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键是“善 用抑扬之法”，你能看出文中是怎 样使用这种笔法的吗？
采用欲抑先扬的手法。
小结
“晋王三矢”故事的叙述，“一夫夜呼，
乱者四应”的概括，“燕王”与“契丹”“皆背晋
以归梁”的事实，都体现出这一特点。
这也是欧
阳修散文
创作的特
点。
2、本文叙事简约之特点
千古名句：
文章主旨：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
满招损
谦得益
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
文章中作者通过庄宗得失天下的史实说明了国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。
请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。
拓展延伸
拓展延伸
国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。
请同学们在现实生活中举例说明。
参考示例
①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。
②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。
③有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。
④有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。
……
联系个人实际写一篇周记：
在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人”那样的角色。
如网络是我的“伶人”，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；现代小说是我的“伶人”，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天腐蚀我原本坚强的意志等等。
知识归纳
与
与尔三矢
无乃尔是过与
尝与人佣耕
与其所以失之者
与嬴而不助五国也
易
岂得之难而失之易欤
当与秦相较，或未易量
以乱易整，不武
yú，通“欤”,语气助词
为，给，替。介词
和，连词
交好，亲近。动词
容易。形容词
轻易。副词
交换。动词
给。动词
——一词多义
知识归纳
归
而皆背晋以归梁
君臣相顾，不知所归
而其归书也必速
若水之归下也
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归还
归聚，汇聚
归附，依附
告
以三矢赐庄宗而告之曰
遣从事以一少牢告庙
还矢先王，而告以成功
告诉
祭告
禀告
——一词多义
知识归纳
盛
盛衰之理，虽曰天命…
请其矢，盛以锦囊
其意气之盛，可谓壮哉
方其盛也，举天下之豪杰…
困
数十伶人困之
智勇多困于所溺
而天下诸侯已困矣
安在公子能急人之困
chénɡ,装
旺盛
强盛
围困
困扰
困乏，疲惫
困难
兴盛
——一词多义
微
祸患常积于忽微
微指左公处，则席地倚墙而坐
从数骑出，微行入古寺
微斯人，吾谁与归
微小的事
悄悄地
为隐身份而改装
（如果）没有
知识归纳
——一词多义
其
尔其无忘乃父之志 副词，应当，一定
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词
其意气之盛，可谓壮哉 代词，他
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎 大概,表揣测语气
知识归纳
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
使动用法，使…兴盛
形→名，细微的地方
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…灭亡
形→名，有智有勇的人
形→名，成功的消息
名→动，订立盟约
——词类活用
知识归纳
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、盛以锦囊。
4、系燕王父子以组。
5、而告以成功。
6、身死国灭，为天下笑。
7、智勇多困于所溺。
8、燕王，吾所立。
介词短语后置句
介词短语后置句
介词短语后置句
、被动句
被动句
判断句
判断句
、省略句
判断句
介词短语后置句
、省略句
——特殊句式
知识归纳
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2、原庄宗之所以得天下
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推究，探究 / 原来
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制
——古今异义
下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ）
A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。
B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。
C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。
D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。
B
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许，②杨柳堆烟，③帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。⑤
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。⑥
[注释]：②几许：多少。③堆烟：形容杨柳浓密。④玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。⑤章台：汉长安街名。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。⑥乱红：落花。
[赏析]：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。 “玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人 薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗？
木兰花
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[译文] 来到城的东郊，感觉风光越来越好。丝绸皱纹般的水波粼粼闪光，迎接着游客的船棹。春柳如烟笼雾罩，远处的轻云飘浮。枝头上盛开的红杏春意渗出，闹出春机盎然。平生只恨遗憾太多，欢娱太少，何必吝啬金钱，轻视快乐？为此我端着酒杯规劝斜阳，多停留在花丛间，让欢乐更多人间常驻。
生查子
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
[说明]这首词构思非常巧妙，采取多层次的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世界。并且语言质朴自然，明白如话，内容却又隽永含蓄，耐人寻味。
祝同学们学习愉快！
再 见