初中物理人教版八年级上册1.4测量平均速度 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
1.4 测量平均速度
当人从轨道顶端下滑到底端时的速度是如何变化的？
学习目标
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。
2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。
3.体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。
4.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。
测量平均速度
观察：小车在斜面上的运动情况
思考：
1.小车做什么运动？
答：变速直线运动。
2.怎样表示小车运动的速度？
答：平均速度。
3.怎样测量小车的速度？
答： 用刻度尺测出小车运动的路程s，用秒表测出小车运动的时间t，由公式v=s/t可算出小车的平均速度。
测量平均速度
1.提出问题 小车沿斜面滑下时速度是如何变化的？
2.猜想与假设
（1）可能越来越大；
（2）可能保持不变。
3. 制定计划与设计实验
（1）原理：
（2）实验器材：刻度尺、停表、斜面、小车、
金属片。
测量平均速度
(3)实验装置组装：如下图
　　注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
测量平均速度
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
S2
测量平均速度
(4)实验步骤
①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表中。
②用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
③根据测得的s1、t1，利用公式v1 = s1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
④将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。
⑤测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
测量平均速度
路程 运动时间 平均速度
s1= t1= v1=
s2= t2= v2=
(5)设计表格
测量平均速度
4.进行实验和数据收集
金属片
0
10
20
30
40
50
60
cm
路程 运动时间 平均速度
s1=0.6 m t1= v1=
s2= t2= v2=
测量平均速度
金属片
实验时注意观察停表的示数。
路程 运动时间 平均速度
s1=0.6 m t1=4 s v1=0.15 m/s
s2= t2= v2=
测量平均速度
金属片
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
上半段路程：0.3m
金属片
路程 运动时间 平均速度
s1=0.6 m t1=4 s v1=0.15 m/s
s2=0.3 m t2= v2=
测量平均速度
金属片
实验时注意观察停表的示数。
路程 运动时间 平均速度
s1=0.6 m t1=4 s v1=0.15 m/s
s2=0.3 m t2=2.5 s v2=0.12 m/s
测量平均速度
5. 分析与论证 小车沿斜面滑下时速度越来越大。
6.交流与评估
(1)斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。
(2)金属片的作用是便于测量时间和让小车停止运动。
(3)时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
测量平均速度
(4)实验中，应改变斜面的倾斜程度，多做几次实验，这样得出的结论才可靠。
(5)为了方便测量时间，斜面应尽量长一些。
(6)不同小组测得的平均速度不同的原因有：斜面倾角不同，斜面长度不同等。
测量平均速度
扩展性实验
实验装置
小车
位置传感器
测量平均速度
物体运动的情况还可以通过另外一种办法即时测定、显现出来。如上图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的位移传感器。位移传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。
课堂练习
1．如图为某物体沿直线运动的路程s随时间t变化的图象，下列对该物体在0～5 s内运动情况分析正确的是（　　）
A．物体在1～3 s内做匀速直线运动
B．物体在1～3 s内的平均速度为0.5 m/s
C．物体在0～5 s内运动的路程为2 m
D．物体在0～5 s内的平均速度为0.67 m/s
C
课堂练习
2．短跑运动员在某次百米赛跑中测得5s末的速度为9.0 m/s，10 s末到达终点的速度为10.2 m/s，则下列说法正确的是（　　）
A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6 m/s
C．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/s
D．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为5.1 m/s
C
课堂练习
3．短跑运动员在100 m跑竞赛中，测得7s末的速度为9 m/s，10s末到达终点时的速度是11.2 m/s，则运动员在全程内的平均速度是（　　）
A．9 m/s B．10.1 m/s C．10 m/s D．11.2 m/s
4．10月的体育节运动会上一短跑运动员沿直线跑了5 s，前2 s内通过16 m的路程，后3s通过了30 m的路程，这个运动员在5 s内的平均速度是（　　）
A．8 m/s B．9 m/s C．9.2 m/s D．10 m/s
C
C
课堂练习
5.如图是一辆汽车做直线运动的s﹣t 图象，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是（　　）
A．AB段汽车做匀速直线运动
B．BC段汽车运动的平均速度为30km/h
C．CD段汽车做减速运动
D．BC段汽车做匀速直线运动
D
课堂小结
我们今天学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。如果我们要测量其他物体如火车、汽车……的平均速度，你会设计实验方案吗？其实是一样的，只要能够测量出路程和运动时间就可以利用公事了v=s/t。
在实验过程中，每个小组成员的合作与协调也是实验成功的重要原因，只有好的实验方案配合默契的协调，客观的记录才能得到科学合理的实验结果。
布置作业
完成配套课后练习。