1《大青树下的小学》 第二课时 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
大青树下的小学
第二课时
复习巩固
通过上节课的学习，我们发现了“大青树下的小学”是一所特别的学校，说说你是从哪些方面中感受到的。
美丽——学生们鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
热闹——有许多小学生，还有欢唱的小鸟。
与众不同——有不同民族的学生，他们穿戴不同。
复习巩固
自主读一读课文的第二、三自然段，看看作者在描写上课和下课时又写到了哪些特别之处，画出相关的句子。
合作探究
四人小组合作学习。
小组内交流画出的内容，联系自己的学校生活，简要说说自己觉得“大青树下的小学”有何特别之处。
画相同句子的同学，在交流中互相补充。
小组选择一个内容（“上课时”或“下课时”），推选一名代表向全班汇报。
合作探究
交流“上课时的特别”，对比“大青树下的小学”和“我们的学校”。
合作探究
大青树下的小学 我们的学校
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
班上有许多不同民族的学生一起上课。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
学习课文
第三自然段的第三至五句都是在写窗外十分安静，想一想，作者从哪几个方面表现了窗外的安静？
交流“下课时的特别”，对比“大青树下的小学”和“我们的学校”。
合作探究
大青树下的小学 我们的学校
没有小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毯子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤。
这些小动物看着小学生跳孔雀舞、摔跤、做游戏，会有怎样的表现？
合作探究
小组合作读好第二、三自然段，一边读一边想象画面，感受学校的特别。
合作朗读
学习课文
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
说说这所学校在环境方面的特别之处。
对比“大青树下的小学”和“我们的学校”。
合作探究
大青树下的小学 我们的学校
一排杨树
古老的铜钟
热闹的操场
粗壮的大青树
美丽的花坛
凤尾竹
安静的图书室……
洁白的墙
学习课文
回归整体，说一说“大青树下的小学”有何特别之处。
按照课文描写的先后顺序说一说：上学路上……上课时……下课时……
从课文描写的几个方面来说，如：学生是由不同的民族组成的；学校里的景物有民族特色；学生们下课的活动也很丰富多彩：校园周围有很多山林里的小动物。
练习
说说我们自己的学校是什么样的，我们在学校里都做些什么。选择一个场景说一说。
书写生字
仔细观察生字的机构和关键笔画。
选择一个场景，写一写你的学校是什么样的，同学们在学校里会做什么。可以仿照课文的写法，用上自己积累的词语。