21大自然的声音 第二课时 课件

(共31张PPT)
大自然的声音
第一课时
结构：左右结构
音序：J 部首：氵
组词：激动 激光
结构：左右结构
音序：Q 部首：高
组词：敲门 敲打
结构：上下结构
音序：C 部首：凵
组词：打击 游击
结构：上中下结构
音序：Q 部首：口
组词：电器 仪器
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
自由朗读第3自然段，用横线描写出水声美妙的语句，找出关键词。
结构：左右结构
音序：D 部首：氵
组词：雨滴 汗滴
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
雨滴落在地上，滴滴答答的，像玩打击乐器。
拟人
比喻
小雨滴来到树林里
小雨滴来到梧桐树上，梧桐树叶发出了——（滴滴答答、叮叮咚咚的声音）
小雨滴来到桑树叶上，桑树叶发出了——（滴滴答答、叮叮咚咚的声音）
小雨滴来到柳树上，柳树叶发出了——（滴滴答答、叮叮咚咚的声音）
小雨滴打在房子上
小雨滴来到窗户上，窗户发出了——（滴滴答答、叮叮咚咚的声音）
小雨滴来到屋檐上，屋檐窗发出了——（滴滴答答、叮叮咚咚的声音）
小雨滴来到瓦片，瓦片发出了——（滴滴答答、叮叮咚咚的声音）
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小溪淙淙
河流潺潺
大海哗哗
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。
你在哪里听到过轻快的山中小曲，波澜壮阔的海洋大合唱？说说你有什么感觉？
在郊外的小溪边或者是乡下听到过轻快的山中小曲，给人活泼明快的感觉。
在海边听到过波澜壮阔的海洋大合唱，带给人激情澎湃的感觉。
从“淙淙”到“潺潺”再到“哗哗”，从“轻快的山中小曲”到“波澜壮阔的海洋大合唱”，写出水声由小到大，由轻柔到壮阔的丰富变化，句式整齐，语言生动，让人深切地感受到水声的美妙。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（ ）。小雨滴（ ），一场热闹的音乐会便开始了。 （ ）…… （ ）……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（ ）：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌（ ）。从一首轻快的（ ），唱到（ ）的海洋（ ）。
唱着歌
淙淙
叮叮咚咚
滴滴答答
打击乐器
敲敲打打
潺潺
澎湃
大合唱
山中小曲
哗哗
波澜壮阔
滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当
小雨滴敲敲打打的过程中，发出什么声音呢？
AABB
叽叽喳喳 安安静静 明明白白
密密麻麻 干干净净 吞吞吐吐
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
排比
动物歌声各有特色，非常美妙。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
结构：左右结构
音序：M 部首：口
组词：鸟鸣 虫鸣
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
除了书上写的，你还可能听到哪些动物的声音。边读边想象画面，仿照文中的句式说一说。
走在（ ），听听（ ）的 （ ）。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
结构：左右结构
音序：S 部首：讠
组词：告诉 倾诉
你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手…….”“厨房是一个音乐厅……”
厨房里正在上演“锅碗瓢盆”交响曲。煤气灶上，蔚蓝的炉火斗志昂扬，“呼呼”叫着舔舐着乌黑的锅底，锅里的排骨汤正在“咕嘟咕嘟”冒着热气。厨房里不时传来切土豆丝的“嚓嚓”声，切葱的“咝咝”声。妈妈把油烧热后，“刺啦”一声倒入葱姜蒜，再倒入土豆丝“哗哗哗”地翻炒几下，加上佐料，不一会儿，一盘香喷喷的酸辣土豆丝就做好了。
范文赏析
这些拟声词让我感受到了大自然声音的美妙动听。
这篇文章写了大自然的很多声音，你能找出文中的拟声词吗？这些拟声词给了你怎样的感受？
呢喃
滴滴答答
叮叮咚咚
淙淙
潺潺
哗哗
叽叽喳喳
唧哩哩唧哩哩
板书设计
1.背诵第2、3自然段。
2.走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。
课后任务
下课啦