部编版语文六年级上册第八单元习作：有你，真好 课件

(共28张PPT)
在你的人生道路上，有人为你遮风挡雨，有人对你宽容包涵，有人对你温暖呵护，有人对你扶持帮助。
让我们回忆那些令我们感动的人，感动的瞬间。
早上，当你起床后，家人已经为你准备好了营养的早餐，然后送你上学去，在校门口叮嘱你要好好听讲，目送你走进校园。
他们期待着你的进步和努力，为你的好成绩而喜悦，你进步，他们比你还要高兴，你失落，他们安慰帮助你。
校门外，交通协管指挥交通，有了更有序的交通秩序，还护送你安全过马路，让目送你的家长安心放心。志愿者爷爷主动承担起校门外的安全，指挥家长的车辆通行，检查你的口罩佩戴，让你平平安安进校园。保安爷爷帮你看护好校门，不放陌生人进入，不让淘气的学生悄悄溜出去，保证了你的安全。
校园里，语文老师教你读课文，数学老师教你做题，英语老师教你单词、句型音乐老师把你带到美妙的音乐殿堂，体育老师指导你完成动作……
在学校，当你身体不适，老师、校医会默默地帮助你、关心你。
“大白”每天来给我们进行检测，食堂工人每天为我们准备午餐……
你的身边少不了好朋友的陪伴。你忘记带学习用品，他们主动借给你，在你学习上有困难时，他们又会讲解给你听。你过生日时，他们为你唱生日歌来为你祝福。
在我们的身边，这样的人很多很多，他们用平凡的行动温暖着我们。内心深处有一个清晰的声音在说：
有你，真好
你想到了哪些让你感动的人？简要说一说属于你的故事。
在调研中，我一向拿手的学科却没有考好，正在我难过得快要流泪时，好朋友跑过来安慰我，拍了拍我的肩，看着我的眼睛：“别哭呀，要振作点儿，这一次没考好，不代表你每次都没考好，下次再努力考好不就行了吗！调整好情绪，心态放平，越战越勇，再创辉煌，续写神话！”他这一番话点醒了我这个“梦中人”，让我重新振作了起来。我心中默默对他说：“谢谢你对我的鼓励。有你，真好！”
前年我手臂骨折住院时，旁边病床的是一个南通的残疾人，三十多岁，曾经患小儿麻痹症的她想通过手术治疗，使自己行走更加正常一些。通过交谈得知，虽然她是个残疾人，但是她在家乡办了一个厂，所有的工人都是残疾人。她用这样的方式鼓励残疾人自强自立，让众多的残疾人看到了自己的价值。
她，是我心目中真善美的形象，她的事迹令我感动。如果还有机会见到她，我一定会说：“有你，真好！”
那天放学后，妈妈却没有像往常一样来接我。老师打电话给我妈妈，得知妈妈因单位有重要工作需要加班。老师告诉妈妈，把我带到自己家，等妈妈忙完工作了打电话给老师，再来接我。因为时间很晚，到了老师家，老师给我炒了鸡蛋，做了汤，再辅导我完成作业。妈妈忙完工作已是晚上9点多。
现在的我以优秀的成绩毕业于某大学。多年来，我和妈妈都会由衷地感谢当年的老师：“有你，真好！”
在我们的生活中，无论是老师、同学，还是默默给予我们帮助的人，他帮助了你，关心了你，影响了你。让你从心里说出“有你真好”。
本次习作就是写你身边这个人，感谢他为你、为集体、为大家做的事情，流露出真情实感。
◇看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
他做了什么事？选择难忘、感触深刻，内心感动的事来写。
◇为什么觉得有他“真好”？
写人的作文，写一个人。
用第二人称写。
其他长辈
爷爷奶奶
爸爸妈妈
兄弟姐妹
家庭中
老师
同学
员工
师傅
学校里
叔叔
阿姨
邻居
清洁工
社区中
帮助我的人
感动我的人
社会上
写谁
通过一件事或几件事来写一个人，如果写几件事，注意有详有略。印象深刻的事才能打动人，让人感触深刻。
回忆当时的场景，要关注细节，把事情写具体。
有你，真好 印象深刻的事 当时的场景
少年闰土 印象深刻的事 当时的场景
闰土给“我”讲的新鲜事 依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等新鲜事。
其中雪地捕鸟、看瓜刺猹介绍得尤为详细。
场景描写
我的伯父鲁迅先生
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉扯的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
场景描写
“救助车夫”这个场景，作者周晔抓住动作描写，把伯父和爸爸关心车夫的过程写得详细具体。
场景描写对比
那次考试我没考好，非常难过。你安慰我，鼓励我，让我重新振作起来。同桌，有你真好！
又一次的考试完毕，往日悦耳的铃声似乎成了刺耳的噪声，老师抱着一大摞试卷缓缓走上讲台，我的心怦怦跳着。这次考试我考得很差，所以当试卷发下来时，那一个个红色的叉叉刺痛了我的眼睛，心刹那间沉到谷底。我真没用！正在我难过地将头埋进臂弯时，你轻轻地拍拍我的背，然后握着我的手。下一个课间，我的书本中多了一张纸条：一次失败不算什么，让我们一起努力！我一下子振作起来，没关系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！
抒情描写对比
我非常感激你，同桌，有你真好！
你这句鼓励的话，如同一缕阳光，照亮了我的心，让我一下子振作起来。前进何惧失败，唯恐不够努力。我会重拾信心，吸取教训，更加努力！同桌，有你真好！
怎么写
开头：比喻，点出主题
中间：
多种方法刻画人物
详细描写事情经过
结尾：比喻，直抒胸臆
开头结尾
从小到大，您一直陪伴着我，引导着我，鼓励着我。您工作繁忙，但对我的关爱从来不少。妈妈，有你，真好！
妈妈，谢谢你如此爱我、护我。我正在长大，但在你面前，我永远都是孩子。所以，妈妈，有你，真好，有你，我真幸福！
光阴似箭，六年一转眼。回首往事，一定会记得有人对自己特别重要，也许是家人，也许是朋友，也许是老师。我心中的那个人，就是你——敬爱的李老师。我想说：李老师，有你，真好！
敬爱的李老师，我不会忘记，失落时您的安慰，成功时您的赞扬，犯错时您的教诲。李老师，成长路上，有你真好！
生活中，总会有人给予我们帮助，正是他们送来的温暖，让我们成就了更好地自己。幸运的是，我的身边就有一个这样的伙伴。朋友，有你真好！
一路上有你，累一点也愿意。你的笑容，你的热情，是我生活中不可缺少的一部分。朋友，有你真好！
每个人的童年都会有很多回忆，一环套着一环，串成长长的记忆项链。您！何老师！就是这串项链当中最闪亮的一颗宝石，在我的生命长河里闪烁着耀眼的光芒。
用比喻引出对自己有重要影响的人。
建议用上题目“有你真好”
伙伴作文：开头
您第一次来到我们班上，高高的个子，留着时髦的棕红色及肩短发，圆圆的眼睛，饱满的娃娃脸上挂着调皮的笑容。同学们一下子炸开了锅，纷纷议论起来。这个说：“哇！来了个大美女教我们英语，我喜欢。”那个说：“何老师好年轻啊，还没我姐姐大呢，肯定不会凶我们。”还有一些夫子式的“学究”们眼里闪动着疑惑的光在想，“这么年轻的老师，教学水平不知道怎么样？”
伙伴作文：中间（节选）
质疑
外貌描写
很快，您就用行动征服了我们。我们的作业本上开始出现一些有趣的卡通笑脸，旁边配上好看的字体写着：“哇塞！太棒啦！”“越来越棒啦！”“已经很好了，老师相信你下一次会更好！”英语课上，气氛更是活跃，大家分组扮演着课本上的角色，你方唱罢我登场，每个人都分外地投入，那场面好像在角逐奥斯卡大奖。
我的英语书写也进步了许多，连妈妈都惊奇问：“咦，难道开窍了？”她不知道，我实在贪恋作业本上您画的那些鼓励我的笑脸，它们给我自信，肯定我付出的努力，让我觉得被重视。
喜爱
“点”的描写
何老师，感谢您对我的支持与关心，您是我前进道路上的灯塔，引导我走向洒满阳光的人生。
有你，真好！
抒情
伙伴作文：结尾
怎么写
开头：比喻，点出主题
中间：
多种方法刻画人物
详细描写事情经过
结尾：比喻，直抒胸臆
提示：
1.选择一个人来写，能表达真情实感。
2.选择感触最深、有新意的素材进行写作。
3.把当时的场景写具体。
提示：
1.选择一个人来写，能表达真情实感。
2.选择感触最深、有新意的素材进行写作。
3.把当时的场景写具体。
1.根据提示修改习作，建议把习作配上画，配上小诗，配上音乐……与文中的“你”分享这份温暖与感动。
2.如果可以，听听文中的“你”会对你说什么。