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第八单元 美好品质
三年级上册部编版（作业课件）
配套《全品学练考》同步拓展阅读
19 曹冲称象
【对应课文】《司马光》
曹操得巨象。欲①知其轻重,不能称。操之幼子名冲,告操曰:“置②象于船上,刻其水痕所至③。去象,将他物积载船中,使水及原痕。复④称他物,则象重可知矣。”
【注释】①欲:想要。②置:安放。③所至:到达的地方。④复:再。
1.下列句子停顿不正确的一项是( )。
A.置象/于船上 B.刻/其/水痕所至
C.将他物/积载船中 D.使水/及原痕
2.给句中的加点字选择正确的解释。
(1)操之幼子名冲( )
A.往 B.这;那 C.的 D.到……去
(2)去象( )
A.从所在地到别的地方 B.距离
C.离开 D.将……去掉
B
.
C
D
.
3.联系上下文,下列句中的“其”分别指什么 (填序号)
A.物品 B.曹冲
C.大象 D.船
(1)欲知其轻重 ( ) (2)刻其水痕所至 ( )
4.用自己的话说说“去象,将他物积载船中,使水及原痕”的意思。
C
.
D
.
把大象赶下船,然后把其他东西装到船上,直到水痕达到原来刻记号的地方。
5.这个故事带给我们的启示是( )。
A.大象的重量非常大
B.大象的重量很难称出来
C.遇事要善于观察,开动脑筋想办法
D.小孩比大人聪明,小孩的思维能力更强
C
20留给鸟儿的柿子
文/任崇喜
【对应课文】《灰雀》
【阅读提示】短文的题目让你产生了什么疑问 先把问题写在旁边的框里。读完短文后,再填写你得出的答案。
常常步行,我便经常发现一些平日里看不到的风景。在一条僻巷里的一棵柿子树上,几个柿子仍挂在枝头。似乎,有人把它们遗忘了。
我没有料到,被遗落的柿子也会出落得这么秀气,金黄,莹润光洁,耀眼得像个艳装待嫁的新娘。落光叶子的树枝上,柿子树把这些柿子尽力举向蓝天的姿态,让人眼前一亮、心头一震。我心想:怎么会单单把这几个柿子遗忘了呢
这是人们故意留下的给鸟儿越冬的食物,人们还给它们起了个有趣的名字——看树佬儿。看树佬儿,乍一听像个人名,十分亲切。
这些柿子是看树佬儿 果子本身是树上生的,怎么会看树 不是它们,又是谁在看树 不看树,它们在等待谁呢 当然是鸟儿了。散落于枝头的柿子,是鸟儿们冬储的粮食。天寒地冻,成群的鸟儿嬉戏于遗落的柿子间,使冬天充满活力。鸟儿们在枝头间飞来跳去,啄食成熟的柿子,从这棵吃到那棵,一边吃一边叽叽喳喳叫个不停,好不欢快。鸟儿们有时为争吃柿子,还会发生短暂的“打闹”。
虽然终有一天,这些柿子会挡不住自然的安排,从枝头滑落到地上。但因为留给了鸟儿“温暖”,也就有了别样的色彩。
1.下列选项中,对词语理解不正确的一项是( )。
A.“似乎,有人把它们遗忘了。”这句话中的“似乎”不可以去掉,因为这只是“我”的猜测,联系下文可知,人们是故意把它们留给鸟儿的
B.“柿子树把这些柿子尽力举向蓝天的姿态……”句中的“举”说明了柿子所处的位置很高
C.“……一边吃一边叽叽喳喳叫个不停,好不欢快。”这句话中“好不欢快”的意思是非常不欢快
D.“鸟儿们有时为争吃柿子,还会发生短暂的‘打闹’。”“打闹”描写了鸟儿们争着吃柿子的情景
C
2.画“ ”的句子在文中的作用是( )。
A.总结全文 B.承上启下
C.点明中心 D.引出下文
3.根据短文内容填空。
(1)“这些柿子会挡不住自然的安排……”文中“自然的安排”指
。
(2)作者把树上的柿子比作 ,写出了柿子秀气、金黄的特点。这些柿子的名字是 。
B
从枝头滑落到地上
艳装待嫁的新娘
这是人们故意留下的给鸟儿越冬的食物,人们还给它们起了个有趣的名字——看树佬儿。看树佬儿,乍一听像个人名,十分亲切。
看树佬儿
4.下列选项中,对画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。
A.鸟儿在枝头嬉戏,让冬天充满了活力,给冬天增添了别样的色彩
B.人们留下柿子给鸟儿做食物,这种爱鸟的行为温暖人心
C.柿子青绿,给冬天带来了温暖和色彩
D.鸟儿啄食柿子时的欢快,让冬天变得更加热闹
C
但因为留给了鸟儿“温暖”,也就有了别样的色彩。
5.请根据文前的“阅读提示”和你提出的问题,把你的答案写在文中的方框内。
人们为什么要留柿子给鸟儿
人们留柿子给鸟儿吃,是对鸟儿的爱护,营造了人与自然和谐相处的美好境界。
【阅读提示】短文的题目让你产生了什么疑问 先把问题写在旁边的框里。读完短文后,再填写你得出的答案。
21 南丁格尔
【对应课文】《手术台就是阵地》
南丁格尔出生在一个很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉,而是把布娃娃折断的手或者脚重新缝好。长大后的南丁格尔不顾家人的反对,当了一名护士,热心地照顾、帮助病人。
后来,英国和别的国家爆发了一场战争,大批伤员在战地医院里死去,因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了,她把这里变成了干净的病房,不允许细菌滋生。
她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体,喂重伤员吃饭,她为他们唱歌、讲故事……让伤员们忘记了伤病的痛苦。每个夜晚,她都提着灯笼,一张病床一张病床地去巡视,慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说,南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。
1910年8月13日,南丁格尔在睡眠中逝世,享年90岁。南丁格尔终身未嫁,她的一生为护理事业作出了卓越的贡献。1912年,国际护士会倡议于每年5月12日——南丁格尔诞辰日举行纪念活动,并将5月12日定为“国际护士节”。
1.南丁格尔出生在一个富有的家庭,她从小就有一颗
的心,长大后她不顾家人的反对,当了一名
。她为护理事业作出了卓越的贡献。
2.判断,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)南丁格尔小时候会把坏了的布娃娃缝好。 ( )
(2)战地医院里有大量伤员死去,是因为这些伤员伤得很重。 ( )
(3)1910年5月12日,南丁格尔逝世,享年90岁。 ( )
√
×
×
纯洁、善良
护士
3.伤员们为什么说南丁格尔是一位真正的仁慈天使 下面说法不正确的是( )。
A.她为伤员包扎伤口,清洗身体
B.她医术高超,挽救了许多伤员的生命
C.每个夜晚她都提灯巡视,慰问和鼓励伤员
D.她喂重伤员吃饭,为伤员唱歌、讲故事
B
4.你从南丁格尔身上学到了哪些优秀的精神品质 [多选]
( )
A.善于学习 B.爱岗敬业
C.信念坚定 D.善良仁爱
5.人们为什么把每年的5月12日定为“国际护士节”
因为5月12日是南丁格尔的诞辰日,为了纪念她为护理事业所作出的卓越贡献。
BCD(共11张PPT)
第八单元 主题 美好品质
第八单元知识小结
三年级上册部编版
1. 识字 按要求完成练习。
ānɡ
màn
uè
ā
ēn
iōnɡ
p
zh
ch
ùn
s
（2） 给加点的多音字选择正确的读音,画“√”。
归还（huán hái） 斗争（dòu dǒu） 大人（dài dà）
还是（huán hái） 斗篷（dòu dǒu） 白求恩大夫（dài dà）
√
√
√
√
√
√
2. 写字 看拼音,写词语。
司 机
家 庭
登 山
跌 倒
众 人
放 弃
支 持
阵 地
战 斗
打 响
气 焰
激 烈
眼 球
血 丝
烟 雾
取 出
转 告
离 开
刚 刚
养 病
粉 红
谷 粒
男 孩
或 许
冷 冻
可 惜
肯 定
诚 实
郊 外
跳 动
3. 用词 根据要求完成词语练习。
（1） 先把词语补充完整,再选词填空。
怒目圆( ) 目( )口呆 耳闻目( )
睁
瞪
睹
① 他自幼___________父亲的为人处世，成年之后，颇有父亲的风范。
耳闻目睹
② 她看见这惊险的一幕,___________,半天说不出话来。
目瞪口呆
（2） 下面词语不是同一类的一项是( )。
A. 火车 轮船 飞机 汽车
B. 凝视 俯视 眺望 仰望
C. 足球 气球 排球 篮球
D. 肥皂 沐浴露 牙膏 洗面奶
C
（3） 用“续”组成不同的词语填在句中的括号里。
吃过午饭，我们( )赶路。汽车在草原上又( )奔驰了5个小时，我们才到达目的地。这时天色已经逐渐暗了下来，城市里的灯火也( )亮起来了。
继续
连续
陆续
4. 回顾 回顾课文内容,完成练习。
（1） 《司马光》一文中，司马光___________的故事表现了他___________、沉着冷静的品质。
破瓮救友
聪明机智
（2） 列宁喜欢灰雀,表现在( )；小男孩也喜欢灰雀,表现在( )。[可多选]
A.驻足仰望灰雀
B.没看到灰雀,到处找灰雀
C.把灰雀抓回去
D.经常给灰雀带面包渣和谷粒
C
（3） “战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢 ”句中“自己的阵地”指_________，从中可以体会到白求恩大夫___________的高尚品质和___________的革命精神。
手术台
救死扶伤
坚守阵地
5. 积累 根据所学知识填空。
（1） 群儿_________，一儿登瓮，____________。众皆弃去，光______击瓮破之,_______,_________。
——《司马光》
戏于庭
足跌没水中
持石
水迸
儿得活
（2） 不迁怒，不_________。
——《论语》
不贰过
（3） 爱人若_________。
——《墨子》
爱其身
（4） 仁者爱人，_____________。
——《孟子》
有礼者敬人
（5） ___________，暖于布帛；___________，深于矛戟。
——《荀子》
与人善言
伤人以言(共6张PPT)
第八单元 主题 美好品质
语文园地
三年级上册部编版
1. 下列说法不正确的一项是( )。
A. 默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则会影响阅读速度
B. 默读时,不用圈画生字或者不理解的词语,读后也不必弄清楚这些词语的意思
C. 带着问题边读边思考,能帮助我们理解内容
D. 默读时遇到没读懂的地方,标记出来,联系上下文进一步思考
B
2. 补全四字词语，并根据提示填空。
耳闻目( ) 目( )口呆 怒目圆( )
所填的字都含有_____字旁,表示跟_______有关，这样的字还有___________、_____等。
睹
瞪
睁
目
眼睛
示例：眨
瞧
3. 选词填空。
陆续 连续 继续
观众们_______走进长安大剧院观看京剧表演。京剧表演艺术家们_______为观众演唱了几个京剧经典片段,还邀请了一些观众上台同唱。节目在_______,观众的喝彩声、掌声经久不断。
我发现：“继续、陆续、连续”这三个词语中，_______表示“前后相继，时断时续”；_______表示“一个接一个”；_______表示“（活动）连下去，延长下去，不间断”。
陆续
连续
继续
陆续
连续
继续
4. 整理购物清单。
奶奶要去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
苹果 白菜 冬瓜 橙子 牙刷 毛毯 香皂
西瓜 胡萝卜 枕头 洗发水 羽绒被 沐浴液 南瓜
食物:_____________________________________________
日用品:_________________________________________________
苹果、白菜、冬瓜、橙子、西瓜、胡萝卜、南瓜
牙刷、毛毯、香皂、枕头、洗发水、羽绒被、沐浴液
5. 把下列名言补充完整，再选择恰当的名言填空。（填序号）
A._________，不贰过。 B.仁者爱人，__。
C._____________若爱其身。
D._______，暖于布帛；___________，深于矛戟。
不迁怒
有礼者敬人
爱人
与人善言
[答案] 伤人以言
（1） “____”告诉我们爱别人就像爱自己一样。
C
（2） 上面的名言中，与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”表达的意思相同的是____。
(共9张PPT)
第八单元 主题 美好品质
26 手术台就是阵地
三年级上册部编版
1. 字音 选出每组中加点字读音有误的一项。
（1） ( )A. 迅速（shù） B. 木棒（bànɡ）
C. 夺取（duó） D. 斗笠（dǒu）
A
（2） ( )A. 撤出（chè） B. 瓦片（wǎ）
C. 门帘（nián） D. 危险（xiǎn）
C
2. 字形 看拼音,写词语。
五四运动dǎ xiǎnɡ( )了新民主主义革命的第一枪,爱国志士们以《新青年》为zhèn dì( ),以笔为枪,与强权作dòu zhēnɡ
( ),宣传新思想,bú duàn( )寻找救国之道。
打响
阵地
斗争
不断
3. 学词 选择正确的词语填空。
激烈 猛烈 热烈
（1） 战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开( )的搏斗。
激烈
（2） 我军的攻势十分( )，敌军已快抵挡不住了。
猛烈
（3） 英子的故事讲完了，教室里响起了( )的掌声。
热烈
4. 品句 品读句子，填空。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。
这两句话是对白求恩大夫工作时的_______描写,此时小庙周围“硝烟滚滚”“弹片纷飞”,从句中加点词,我们能感受到_______________________________。
动作
白求恩大夫沉着冷静、医术高明
5. 读篇 带着问题默读课文,简要概括课文的主要内容。
课文按照___________的顺序记叙了齐会战斗中,_____________在形势越来越危急的情况下，把_________当作阵地,忘我地坚持_______________,连续工作了六十九个小时的故事。
事情发展
白求恩大夫
手术台
为伤员做手术
6. 赏段 阅读课文片段,完成练习。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢 部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
（1） 给文中画横线的句子换一种说法，不改变原意。
____________________________________________________
战士们没有离开他们的阵地,我也不能离开自己的阵地。
（2） 下列选项中,对“手术台就是阵地”理解不正确的一项是( )。
A. 这句话说明手术台被安排在了前线
B. 这是一个伟大的国际主义战士忠于自己的职业、忠于自己的信念的表白
C. 这是白求恩大夫面对危险时说的一句话,体现了他专注救治伤员，一丝不苟的品质
D. 白求恩不仅把自己看作一名医生，也把自己看作与中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都没有救治伤员重要
A
（3） 你从白求恩大夫和师卫生部长的对话中体会到了什么？
_____________________________________________________________
我体会到了白求恩大夫与战士们并肩作战的坚定信念和高尚品质。
7. 读下列描写环境的句子，思考这些句子渲染了怎样的气氛，并仿写。
（1）敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
（2）一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
这几句话渲染了_______________的气氛。请你也写一段描写环境的话，渲染公园快乐的气氛。
____________________________________________________________________________________________________
战争形势危急
示例:公园里，绿色的小虫在草丛中躲猫猫,翩翩起舞的蝴蝶在炫耀它彩色的衣服,鸟儿在枝头唱着欢快的歌曲。(共6张PPT)
第八单元 主题 美好品质
27* 一个粗瓷大碗
三年级上册部编版
1. 正音 下列加点字读音有误的一项是( )。
A. 陈列（chén） 联合（lián）
B. 还有（hái） 归还（huán）
C. 高粱（liánɡ） 顿号（dùn） D. 侦查（zhēnɡ） 水缸（ɡānɡ）
D
2. 解词 选择正确的词语填空。
艰苦艰巨艰辛
（1） 红军一路上跨越千山万水,历尽( )。
艰辛
（2） 这个非常( )的任务就交给你了。
艰巨
（3） 早期( )的生活条件造就了他的成功。
艰苦
3. 感知全文 根据课文内容完成思维导图。
送
丢
还回去
菜盆
4. 理解内容 主要问题一：读句子，说一说你从中体会到赵一曼怎样的优秀品质。
A.赵一曼看着这个碗,对通讯员说:“哪里拿来的,请你还到哪里去!”
B.赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚,趁人不注意的时候,把碗里的饭倒进锅里。
C.“我说政委同志啊,给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊!”
从上面句子中，我体会到_________________________________________________。
赵一曼坚守纪律，关心战士，与战士同甘共苦的品质
5. 理解内容 主要问题二：借助资料，进一步了解赵一曼的事迹。
1935年11月间的一次战斗中，在掩护大队突围时，赵一曼身负重伤，并于突围后在珠河县春秋岭附近一农舍养伤时被日军发现，战斗中她再次负伤昏倒被俘。日军对她施以酷刑，她宁死不屈，痛斥日军的侵略罪行。日军为了得到口供，送她进医院治疗。她在医院里积极宣传抗日救国的道理，教育争取了看护韩勇义和看守董宪勋，帮她逃出。途中她又被追捕，受到更为残酷的刑讯，后被杀害于珠河。
（1） 这段材料讲的是赵一曼_______、_______、再次被捕、_______的经过。
被捕
逃出
被害
（2） 从这段材料中，你看到了一个怎样的赵一曼？
_____________________________________________________________
我看到了英勇顽强、不怕牺牲、积极宣传抗日救国道理的赵一曼。(共4张PPT)
第八单元 主题 美好品质
24 司马光
三年级上册部编版
1. 字形 看拼音,写词语。
zhònɡ rén( )一起去dēnɡ shān( )。到了半山腰,很多人累得diē zuò( )在地上,fànɡ qì( )了继续前进的念头,只有一小部分人jiān chí( )爬到了山顶。
众人
登山
跌坐
放弃
坚持
2. 字义 下面加点字的意思不正确的一项是( )。
A. 众皆弃去（全，都） B. 一儿登瓮（口大肚小的陶器）
C. 水迸,儿得活（涌出） D. 光持石击瓮破之（指司马光）
B
3. 品句 运用不同方法理解句子，完成练习。
群儿戏于庭。
（1） 联系生活实际理解词语：“戏”的意思是( )。
A. 开玩笑 B. 玩耍 C. 杂技 D. 唱戏
B
（2） 运用拆词法理解词语：“群”的意思是_______,“儿”的意思是
_______。“群儿”的意思是___________。
一群
儿童
一群儿童
（3） 古人把“在庭院里玩耍”说成是“戏于庭”，“在田野里嬉戏”可以说成“_____于_____”，“在庭院里学习”可以说成“_____于_____”。
戏
野
习
庭
4. 读篇 根据课文内容将下列图片排序,并完成练习。
（1） 排序:___________。
②④①③
（2） 我能用“_________________”（用原文填空）来概括图①的内容。这句话点明了事情的_______（起因 经过 结果）,我从中可以体会到司马光_____________________的品质。
光持石击瓮破之
经过
聪明机智、沉着冷静(共11张PPT)
第八单元 主题 美好品质
25 灰雀
三年级上册部编版
1. 字音 下面词语中加点字的读音不正确的一项是( )。
A. 仰望（yǎnɡ） B. 胸脯（pǔ）
C. 面包渣（zhā） D. 惹人喜爱（rě）
B
2. 字形 看拼音，写字词。
一个nán hái( )带回家一只受伤的灰雀，他一边喂灰雀ɡǔ lì( )，一边chénɡ shí( )地对妈妈说：“妈妈，这是我在jiāo wài( )的小河边捡到的，如果我不把它带回来yǎnɡ( )着，它kěn dìnɡ( )会被dònɡ( )死的，那多kě xī( )啊！”
男孩
谷粒
诚实
郊外
养
肯定
冻
可惜
3. 学词 根据要求完成词语练习。
“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀。”联系上下文，我知道“仰望”的意思是_______________。像这样表示“看”的词语还有_____________、_______等。
抬着头向上看
示例：俯视
注视
4. 品句 品读句子，完成练习。
①列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
②他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
（1） 说说你读了第①句话的体会。
_________________________________________
我从这句话中体会到了列宁十分喜爱灰雀。
（2） 从第②句话中的“找遍了”，我们体会到___________________。
列宁对灰雀的关心
5. 读篇 读全文，完成练习。
（1） 下列选项中，( )不是课文中发生的事情。
A. 灰雀不见了 B. 列宁找灰雀
C. 列宁批评小男孩 D. 男孩放回灰雀
C
（2） 读全文，梳理文章内容，把下面的思维导图补充完整。
喜爱
喜爱
放
读上面的句子，体会人物当时内心的想法。（填序号）
A.我不能问男孩灰雀是怎么回来的，不能伤害他的自尊心
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心和惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
D.我明天就把灰雀送回来
（1） 第①句：男孩在想____。
B
（2） 第②句：列宁在想____。
C
（3） 第③句：男孩在想____。
D
（4） 第④句：列宁在想____。
7. 看漫画，完成练习。
（1） 如果请你给这幅漫画拟一个标题，你认为下列哪个最不合适？( )
A
A. 该不该道歉 B. 做个诚实的孩子
C. 花瓶摔碎以后 D. 我给妈妈道个歉
（2） 请你仔细观察漫画，根据提示补全对话。
聪聪：对不起，妈妈！我___________________________。
妈妈：没关系，聪聪！_______________________________________________________________。
示例：不小心把花瓶打碎了
妈妈知道你不是故意的，而且你能主动承认错误，真是个诚实的孩子
