第6单元 写作 学习改写课件（35张PPT）

(共35张PPT)
枫桥夜泊
张 继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
作品一
已经是三更半夜了，淡黄色的月亮仿佛落了下来。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满地都是白花花的霜。
“哇——哇——”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠，心中充满愁绪，此时陪伴我的，只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。
作品二
家乡的亲人，你们在做什么？日子过得好不好？恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我眼前，可是一伸手，他们都不见了……泪水从我脸上滑落下来。
姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。“当——当——”寒山寺里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我回家……
比较这两篇作品，看看有什么异同？
相同点：
不同点：
大概意思一样
语体不同，作品一是诗歌，作品二是散文
改写，就是在忠于原作的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”。那么这节课，我们就一起来学习改写。
写 作
学习改写
写作目标
01
写作指导
02
写作实践
03
真题演练
04
CONTENTS 教学目录
1．了解改写的常见形式及基本特点。
2．依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。
3．明确改写应遵循的基本原则。
写作目标
一、改写的基本原则是什么？
（1）改写要有章可依。这里的“章”是指题目对改写的要求。改写之前应先明确要求，再按要求改写。切不可过分地自我发挥。
写作指导
（2）要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的基础。要深入领会原作，把握其基本内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思，根据改写的要求，确定内容增删和结构安排。
（3）要明确重点与标题。如有的文章原本是记事的，改写时要求改成写人的，那么就要相应地改变文章的重点，即由重点记事转为重点写人。而标题自然也不能用原来的，要按照改写后的文章重新确定标题。
二、改写主要有哪几种形式？
（1）改变文体。对原作的思想内容基本上不作改动，只侧重于改变原作的体裁形式。比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本。
（2）改变语体。比如将文言文改写成现代白话文，将书面语改成口语。
（3）改变叙述角度。比如将第一人称改为第三人称，将第三人称改为第一人称。或者将顺叙改为倒叙、插叙，将倒叙改为顺叙。
三、改写注意事项
1.文章风格一致。不要各种文体、语体混杂。例如，主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意混入口语。
2.叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。例如，改写的文章是以第三人称写的，就不要混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。
一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。
提示：
1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。
写作实践
2.不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节。
3.将原文附在改写的文章后面。
古代寓言改写
审题
主题
选材
写法
选一则古代寓言
改写成小故事
300字左右
寓言故事：揠苗助长、刻舟求剑、螳螂捕蝉
精选有意义的精彩故事情节
不改变主要内容和寓意
增添必要细节
寓意即为主题
适当发挥想象
思路点拨
《塞翁失马》改写
靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。邻居们
①简要介绍故事发生的地点。
优秀示例：

纷纷表示惋惜，并来安慰他。可是那个老人却不伤心，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好事呢？”
果然，没过几个月，那匹丢失的马又从塞外跑了回来，并且还带回了
②语言描写。第一次点明那个老人生性达观，为人处世的方法与众不同。
②
胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向他们一家贺喜，并夸那个老人在丢马时有远见。然而这时那个老人却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我们带来灾祸呢？”
③前后照应。坏事变好事，印证了那个老人的观点。

他家中因为多了匹胡人的骏马，他的儿子非常开心，又因为他喜欢骑马，于是就天天骑马兜风。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问。而那个老人
④想象合理。适当发挥想象，增添必要的细节，把那个老人的儿子得意忘形的做法描写得淋漓尽致。
④
却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”
又过了一年，胡人大举入侵边塞一带，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而那个人
⑤
⑤用老人和之前同样的话，暗示下文因祸得福。
的儿子因为瘸腿的缘故免去征战，所以他们父子得以保全了性命。
⑥结尾段证明了“祸福在一定条件下可以互相转化，任何事都有两面性”的道理。
⑥
名师总评
1.抓住了主要情节，不改变原意。按照原文“失马—得马—儿摔伤—保性命”这一系列祸福转换的情节进行改写，保证了故事主要内容和寓意的一致性。
2.适当的想像和细节描写。文中对那个老人的神态描写极为传神，如“释怀地劝慰”“忧心忡忡”等 ，特别是对老人儿子得到胡人骏马后得意忘形而摔断腿的情节，描写细致，感彩浓厚且富有感染力。
寓言故事原文：
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
二、从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。
提示：
1.可以改写小说的片段，也可以改写全篇。
2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。
3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。
小说
改写
审题
主题
选材
写法
改写小说
改变视角
改变口吻
学过的小说
片段或全篇
忠实于原创作
人称、语言风格统一
原文主题不改变
叙事要清晰
思路点拨
三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。
提示：
1.与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要。
2.呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动
情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。
3.剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。
写作。（50分）
从下面三篇课文中，任选其一，发挥想象，改写成一篇故事。
《狼》 《愚公移山》 《卖炭翁》
要求：①忠于原作，适当增加语言、动作、心理等描写，不要逐字逐句翻译；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③书写工整，卷面整洁，不少于600字。
真题演练
2020·桂林中考
这道题属于改写类作文。改写，不同于把文言文翻译成现代文，而是借助原文的故事框架，紧扣文章主题，进行二度创作。在叙述故事基本情节的基础上，运用想象和联想的写法，重点围绕人物的语言、动作、心理等进行细致的描绘。
真题解说：
答案示例：
狼
在一个月黑风高的晚上，一片荒无人烟的田野中，一个高大的身影在缓缓地移动。原来是一位屠户挑着正挑着担子往家赶。
屠户今天的生意特别好，肉全都卖完了，担子里只有一些卖剩下的骨头。他高兴极了，一边哼着小曲，“今儿个真高兴”，一边盘算着用这剩下的骨头熬上一锅汤，美美地喝上一顿，然后甜甜地睡一个安稳觉。
走着走着，屠户突然听到了响动。他回头一看，哎呀，狼，两只狼在尾随着他。顿时，他心中的一块大石头提了起来。屠户不由得加快了脚步，希望能甩掉两只狼。可是，两只狼一直跟着他，跟着他走了很远。
屠户非常害怕，心想：离家还有很远的路，照这样走下去，还不让狼撵上来给我吃了，怎么办是好啊？对了，担子里不是还有些骨头吗？让它们吃骨头，两只狼争一根骨头，就顾不上追我了。于是，屠户拿起一
根骨头扔了过去，嘴里嘟囔着：“抢骨头，别追我。”屠户的心放松了许多，为自己的高明感到高兴。可是他惊奇地发现，有一只狼在啃骨头，另一只狼并没有去抢骨头，而是仍然跟着他。屠户赶紧又拿出一块骨头扔了过去。这只狼停了下来，美美地吃着。可是先前得到骨头的那只狼好像没有吃够，又跟了上来。他就又扔过去一根骨头。
扔了一会儿，他担子里的骨头已经扔完了，可是两只狼不依不饶地像原来一样一起追赶他。屠户非常着急，
连连叫苦：“两只狼要是一前一后攻击我，我可怎么办啊？想不到我竟然命丧狼口。老天啊，救救我吧！”
正在这时，屠户忽然看见田野中有一个打麦场，打麦场里有一个柴草堆。他高兴地飞奔了过去，背靠柴草堆，放下担子，拿起铮亮发光的屠刀，准备迎接一场惊天动地的人狼大战。狼没有进攻，只是瞪着眼看着屠户。
一会儿，一只狼似乎不耐烦，径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。又过了一会儿，前面这只狼似
乎闭上了眼睛，神情悠闲得很。屠户心想：“趁它不防备，另一只狼也没在这，赶紧行动，杀死它，我好回家。”于是，屠户突然跳了起来，用屠刀猛砍狼的脑袋，连砍几刀，砍死了它。
屠户大功告成，刚要走，猛然一转身，看见另外一只狼正在柴草堆后面打洞，身子已经进入了一大半，只露出屁股和尾巴在外面。屠户来不及多想，赶紧拿起屠刀，从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。
这时，屠户恍然大悟，原来前面那只狼假装睡觉，是
用来迷惑自己的。
“狼的这点小聪明全用在这里了。你再狡猾，也比不上人的智慧，也逃不掉灭亡的命运。”屠户心想，“嘿！今天杀死两只狼，也可以卖些钱。真是意外的收获啊！”屠户把狼绑在担子上，一头一个，就像挑水一样挑着两只狼。
“咱们老百姓啊，今个儿真高兴……”屠户哼着小曲，挑着担子，慢慢地走在回家的路上。
微风习习地吹着，星星眨着眼睛，月光柔柔地洒在大地上……
点评：
作者在尊重原文主要情节的基础上，充分展开想象，生动地再现了屠户遇狼、惧狼、御狼到杀狼的全过程，可读性强。作者对屠户的心理描写准确、丰富，符合人物性格，比较精彩。文章以环境描写开头，吸引读者，制造一种紧张气氛，又以环境描写结尾，使读者随着故事的结束而心情渐趋平静，同时呼应开头，使文章结构严谨。