人教版物理九年级全一册第20章 电与磁第1课时　电磁铁 教案

第3节　电磁铁　电磁继电器
第1课时　电磁铁
1．知识与技能
(1)了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。
(2)了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
2．过程与方法
(1)经历探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会控制变量的方法。
(2)体会评估和交流在科学探究中的重要作用。
3．情感、态度与价值观
体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的意识和态度。
电磁铁的概述
学生首先回忆上节课讲的内容，然后看课本上第129页第一段，回答大屏幕上的问题：
1．首先发现电流磁效应的科学家是： 奥斯特 。
2．奥斯特的实验说明 通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场 。
3．通电螺线管的磁感应线分布与 条形磁体 十分相似。
4．通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，可以用 安培定则 来判定。
5．安培定则： 用右手握住螺线管，四指弯向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极 。
6．电磁铁由 铁芯 和 螺线管 组成。
7．电磁铁的应用。
小组交流讨论后回答下列问题：
1．如何判断电磁铁磁性的强弱？
答：观察电磁铁吸引大头针(或回形针)数目的多少。
2．根据电磁铁的原理，小组讨论并解释电磁选矿机和电磁起重机的工作原理。
1．通电的螺线管和它里面的铁芯就构成了一个电磁铁。
2．电磁铁的工作原理：电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。电磁铁的内部是插有铁芯的螺线管，当通电螺线管插入铁芯后，由于铁芯被磁化，产生了与原螺线管方向一致的磁场，因而它的磁性比原来强得多，电磁铁的铁芯是软铁制成，而不用钢制成，这是因为电磁铁在工作时，需要通电后立即有较强的磁性，产生很强的吸引力。在断电时没磁性，不具有对铁的吸引力，能将原来吸引上来的铁类物质迅速放开，而钢是硬磁体，通电后会磁化成永磁体，若用钢做铁芯，则电磁铁的磁性有无就失去了控制。
怎样使电磁铁的磁性增强
1．构成：电磁铁由__螺线管__和__铁芯__组成。当有电流通过它时，也可以像__永久磁铁__那样工作。在有电流通过时有__磁性__，没有电流通过时__无磁性__。
2．电磁铁的工作原理：电流的__磁__效应。
3．螺线管的磁性为什么会增强？
小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，下表是他所做实验的记录，下列结论不正确的是(　B　)
电磁铁(线圈) 100匝 50匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流(A) 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目(枚) 7 11 14 5 8 10
A．比较1，4两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强
B．比较1，3，5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强
C．比较1，2，3(或4，5，6)三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强
D．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多
电磁铁特点：
1．可以通过电流的通断来控制磁性的有无。
2．可以通过改变电流的方向来改变其磁极的极性。
3．可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来控制其磁性的强弱。
(1)电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关。电流越大、线圈越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强。
(2)电磁铁的磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，吸引的越多，磁性越强，这种方法是转换法。
(3)滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻的长度，改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电流。
1．电磁铁的构造。
2．电磁铁的应用。
3．怎样使电磁铁磁性增强。
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。