2023届高考一轮复习纲要（下）第8课 欧洲的思想解放运动课件(共70张PPT)

(共70张PPT)
第8课
欧洲的思想解放运动
课程标准：
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
一、文艺复兴
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
1330年开始的意大利文艺复兴运动一直持续到1530年。人文学者们重新发现了古希腊和古罗马的文献。这个时代的艺术家和学者们歌颂自然之美、人类之尊严，帮助塑造了现代世界的思想史和文化史。
——约翰.梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现在》
是一场中世纪晚期发源于意大利，后扩展至欧洲各国的以复兴古希腊、古罗马文化为名的文化运动
★古典文化
“在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下……透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
——史学家布克哈特
意大利
资本主义萌芽
资产阶级兴起
天主教神学占
统治地位
神权至上
表　现
主 张
禁欲苦行
来世幸福
促 进
创造财富
现世享乐
意大利
文艺复兴
主 张
现实
追求
矛盾
打着复兴古希腊罗马文化的旗号
1.背景
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
1.背景
(1)经济基础：14世纪意大利出现(西欧中世纪晚期产生)资本主义萌芽；
(2)社会基础：意大利保留有较多的古希腊和古罗马的遗存
(3)中坚力量：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人
(4)政治基础：新生资产阶级追求财富与人生享乐，对宗教信仰的反思和怀疑
(5)思想基础：西欧文化自身的传承和发展；天主教会垄断教育、文化，禁锢人们的思想
(6)外部条件：造纸术和印刷术传入欧洲，促进了欧洲文化的普及。
(7)直接原因：黑死病的流行促使人们反省
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
《路加福音》中“他们说‘主啊，请看，这里有两把刀’。”这段经文，把“两把刀”解释为神权和政权（即教权与皇权）。一把司惩罚（指政权），一把司拯救（指教权）。这两把刀都属于彼得，而教皇是彼得的继承者，所以教权与皇权都属于教皇，教权高于皇权。
天主教会和神学束缚了人们的思想
从1347至1353年，席卷整个欧洲的鼠疫大瘟疫，夺走2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3。而第二次世界大战，欧洲因战争而死去的总人数为其人口的5%。这场瘟疫在很多文献中被记作"黑死病"。
　 文艺复兴并非对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
思考点：文艺复兴是西方古典文化的“再生”吗？
2.实质: 以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是一场创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。
　 大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
——《叶廷芳：18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
“文艺复兴”这一概念并不能揭示其本质，它不是古希腊罗马文明在湮没千年后的复兴，而是新兴资产阶级的思想解放运动，可以形象地比喻为“旧瓶装新酒”，即在古希腊罗马文明的“旧瓶”中装上资产阶级的“新酒”。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
3.核心 ：人文主义
①以人为中心，肯定人的价值和尊严
②反对禁欲主义，提倡追求自由、幸福和物质享受
③崇尚理性和科学，追求知识，探索人与自然的奥秘
人类的精神觉醒
指的是人类理性的自我意识、自主意识的觉醒：
①反省人与自然的关系，达到关于自身对外部的自觉；
②反省人与人之间的关系，达到对自身内部结构的自觉；
③反省人性
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
补充：古希腊人文思想
这个时代挤满了不寻常的事件。在中国生活着孔子和老子，产生了中国哲学的所有流派...在印度产生了《奥义书》，生活着释迦牟尼...在伊朗，琐罗亚斯德（Zarathustra）...在巴勒斯坦，以利亚（Elias）、以赛亚（Jesaias）、耶利米（Jeremias）...等先知纷纷出现。在希腊，有荷马，有哲学家巴门尼德、赫拉克利特、柏拉图，...这些名字所代表的一切，都在这短短几个世纪中几乎是同时地在中国、印度和西方形成，且他们并不知道彼此的存在。
——卡尔.雅斯贝斯《历史的起源与目标》
“轴心时代
（前800年至前200年之间， 尤其是前600年至前300年间这段时期）
这一时期在世界不同区域形成了三大轴心文明，
即中国先秦文明、古希腊文明、古印度文明
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
补充：古希腊人文思想
出现的背景
独特的地理环境：山多地少，被迫殖民，便于吸收周边地区的文明；
工商业经济发达：有利于公民自由意识和独立意识的成长；
民主政治的发展：突出人在社会中的中心地位；
思想文化：古希腊神话、神学具有朴素,的人文主义精神，自然哲学的发展，为神学到人学的过渡创造了条件。
古希腊人文思想的代表：
①智者学派：普罗泰格拉（BC5C）
（1） 思想主张：“人是万物的尺度”肯定人的价值，人的决定作用
——人的主观感觉是判断一切的准绳
“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”相比于“神是万物的尺度”，“人是万物的尺度”无疑具有进步性，它意味着人文主义的兴起，...德国哲学家卡西尔就曾经高度评价智者派，认为他们“以一种新的精神突破了由传统的概念、一般的偏见和社会习俗所形成的障碍”。
——《打开：周濂的一百堂西方哲学课》
（2） 评价：
积极：强调人的作用，否定神的意志是衡量一切的尺度，体现了古希腊文化人文主义的本质；
然而，如果把“人是万物的尺度”推到极致，主张每一个具体的人就是“万物的尺度”，那就会出现相对主义的恶果。
——《打开：周濂的一百堂西方哲学课》
局限：过分强调个人主观感受，忽视制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德，容易导致主观随意性和极端个人主义。
最后我想强调的是，从智者派开始，希腊人开始极力地推崇和传播语言（logos）的技艺，这也极大地促进了民主制度的发展。虽然说“巧言令色鲜矣仁”，虽然说“语言是暴君”，它可以蛊惑人心、颠倒黑白、指鹿为马，但是借助于话语而不是借助于暴力，通过点人头而不是砍人头来取得权力，这何尝不是一种进步呢？
——《打开：周濂的一百堂西方哲学课》
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
补充：古希腊人文思想
古希腊人文思想的代表：
①智者学派：普罗泰格拉（BC5C）
②苏格拉底（BC5C~BC4C）
罗马时期的哲学家西塞罗说：“苏格拉底是第一位把哲学从神秘中召唤出来的人……虽然在他之前的所有哲学家都在从事哲学，但只是他才把哲学引向日常生活的主题，以便探索德性与恶行，以及普遍的善与恶，并使我们认识到，天上的东西，无论是我们的知识遥不可及的还是别的什么，纵然完全为我们所知，也与善的生活毫无关系。”
背景 雅典社会直接民主泛滥；智者学派忽略道德,导致雅典社会世风日下、道德沦丧
思想 主张
评价
有思想力的人是万物的尺度
——批判智者学派忽略道德
知识即美德，教育对美德同样重要
——美德：关于善的知识
认识你自己
——善是人的内在灵魂，作恶是出于无知
使哲学真正成为研究“人”的学问
4.过程 （1）兴起：意大利
人物 代表作 思想内容
文 学 三 杰 但丁 《神曲》 分为地狱、炼狱、天堂三部分，但丁借贝阿特丽切对他的谈话，揭示了主旨“为了对万恶的社会有所裨益”，即映照现实，启迪人心，让世人经历考验，摆脱迷误，臻于善和真，使意大利走出苦难，拨乱反正，寻得政治上、道德上复兴的道路。
薄伽丘 《十日谈》 讲述1348年，佛罗伦萨瘟疫流行，10名男女在乡村一所别墅里避难。他们终日游玩欢宴，每人每天讲一个故事，共住了10天讲了百个故事，这些故事批判天主教会，嘲笑教会传授黑暗和罪恶，赞美爱情是才华和高尚情操的源泉，谴责禁欲主义，无情暴露和鞭挞封建贵族的堕落和腐败，体现了人文主义思想。
彼特拉克 (人文主义之父） 《歌集》 主要歌咏他对女友劳拉的爱情，冲破了禁欲主义的藩篱，直接描写现实生活中的人。也包括少量政治抒情诗，诗中赞颂祖国，号召和平与统一，揭露教会的腐化。
文学三杰作品如何体现人文主义？
他们的作品讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性自由。
（1）彼特拉克：人文主义之父，代表作《歌集》。主张以人的学问代替神的学问。
（2）但丁：中世纪最后一位诗人，新时期第一位诗人，代表作《神曲》，歌颂现世生活，揭露教会的腐败丑恶。
（3）薄伽丘：《十日谈》。将矛头直指天主教会，讽刺教会的封建腐朽；歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严；提倡生而平等，反对封建等级观念。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
人物 代表作 思想
美术 三 杰 拉斐尔 《西斯廷圣母》 运用高超的艺术表现手法，突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘现实生活，展现人的内心世界
米开朗琪罗 《大卫》 《创世纪》 达 芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
艺术三杰作品如何体现人文主义？
他们的作品突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。
（1）达芬奇：《蒙娜丽莎》强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情；《最后的晚餐》突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶。
（2）米开朗琪罗：《大卫》《摩西》。创作专注人体，体现人物的思想意志和精神气质。
（3）拉斐尔：《西斯廷圣母》。圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着慈爱和幸福，像一位普通的母亲，不像中世纪的圣像神情呆滞，不可亲近。
莎士比亚的经典独白
——《哈姆雷特》
(2)扩展到西欧各国
代表：英国的莎士比亚
作品《哈姆雷特》《李尔王》等
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
人是多么了不起的杰作！
多么高贵的理想！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
5.评价
积极方面：
在一定程度上冲击了封建秩序；推动了资本主义萌芽的发展；
解放了人性，使人们开始更多关注人本身与现世世界；
为近代各种自然科学和学术发展扫清了障碍
其宣扬的追求现世幸福和冒险精神，为新航路的开辟和殖民扩张注入精神动力，推动了资本主义的发展；
文艺复兴推动了宗教改革的爆发
消极方面：
①只是起到反封建斗争的作用，他们的思想、观点仍然受到宗教的束缚；
②局限于上流社会和知识阶层，脱离大众，影响有限
文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会,但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的,只是反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
文艺复兴时期的学者对教会的态度，很难简单刻画。文艺复兴不是民众运动，是少数学者和艺术家的运动，还受到一些崇尚人文主义的教皇们的赞助。假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。
历史学家贵查第尼在1529年写道：“再没有谁比我更憎恶祭司的野心、贪婪和放荡了……尽管如此，我在已任教皇教廷中的位置，迫使我只得为了切身利益希求他们伟大。但是，如果不是为了这个缘故，我早已像爱自己一样爱马丁·路德了。
——（英）罗素《西方哲学史》
“人文主义者根本性的错误，在于他们想站在理想主义的高度教训人民，而不是深入群众，千方百计去理解他们、向他们学习。”
——茨威格
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
从历史上看，中国的文艺复兴曾有好几次。……随后出现的强有力的新儒家的世俗哲学，逐渐压倒并最终取代中世纪宗教。宋代所有这些重要的发展变化，可称为第二次文艺复兴。戏曲在13世纪的兴起，此后长篇小说的涌现，及其对爱情、人生乐趣的坦然颂扬，可称为第三次文艺复兴。”
——胡适《中国的文艺复兴》
中国的“文艺复兴”：新儒学、元曲、小说
本质区别：中国的是传统封建思想文化的再生，西方是新兴资产阶级文化的兴起
中西方的“文艺复兴”
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【2020年全国卷1】16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（ ）
A．体现了文艺复兴思想对人的认识 B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念 D．摆脱了宗教观念的长期束缚
A
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
依据材料“强调要注重培养身心和谐发展的‘完整的人’，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质”可以看出蒙田的教育主张强调人的身心、知识以及品质，体现了人文主义思想。结合题干时间和所学可知，这反映了文艺复兴时期的人文主义思想，故A项正确。
16世纪还没有出现资产阶级革命的高涨情况，故B项错误。蒙运动发生在17、18世纪，以理性主义为核心，与材料时间和内容不符，故C项错误。文艺复兴不反对宗教信仰，而且D项说法绝对化，排除。
【高考真题】
【2020年全国卷2】15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（ ）
A．丰富了人文主义的教育思想 B．重申了启蒙运动的思想内容
C．强调信仰对教育的决定作用 D．奠定了宗教改革的理论基础
A
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
依据材料时间可知，处于文艺复兴时期，这一时期人文主义盛行。依据材料可知，西尔维乌斯主张体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，体现了通过教育文化来丰富人文主义思想，故A项正确。
启蒙运动以理性主义为核心，材料反映的是对人文主义思想的丰富，而且启蒙运动发生在文艺复兴之后，故B项错误。C项中的决定作用说法错误，排除。宗教改革否定教皇权威，提倡思想自由，材料没有体现，故D项错误。
【2020年浙江卷】下图欧洲文艺复兴地图。图中某地被誉为“鲜花之城”，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。这里也哺育了认为“只有品德才是区分人类的标准”的文学大家和创作出“神秘的微笑”等传世名作的艺术巨匠。该地位于( )
A．① B．② C．③ D．④
③德国科隆
④法国巴黎
①佛罗伦萨
②罗马
A
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
依据所学知识可知，“鲜花之城”指的是意大利的佛罗伦萨，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。薄伽丘、达芬奇都是此地人。由地图信息可知，该地位于①，故选A项；②是罗马，排除B项；③是德国的科隆，排除C项；④是法国的巴黎，排除D项。
【2021年广东卷】15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（ ）
A．理性主义的产生 B．人文主义的兴起
C．宗教改革的开始 D．浪漫主义的发展
B
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
根据“骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中”及时间信息可得出，这一时期的文艺复兴运动兴起，艺术家更加关注现实社会，体现了人文主义，故B项正确；A项是17世纪开始的启蒙运动，排除A；宗教改革开始于16世纪，排除C；浪漫主义是受第一次工业革命影响而出现的，排除D。
【高考真题】
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
“取自自然”“根据镜子的建议加以修正”体现的是自然科学理性意识对艺术创作的影响，D项正确；“注重内心世界”是现代主义艺术的特征，排除A项；“现实主义画派”注重批判现实，排除B项；“追求光与色”属于印象派的风格，排除C项。故选D项。
阿尔贝蒂是文艺复兴时期意大利著名的自然科学家，由于当时绘画艺术的发展，艺术家们注意研究如何把一个三维的物体描绘在二维的画布上，阿尔贝蒂精于绘画、雕刻，在他的主要著作《论绘画》(1435)中，引人了投影线和截景的概念，阐明了最早的数学透视法思想。
【2021年河北卷】意大利人阿尔贝蒂（1404—1472年）在《论绘画》中写道：“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品中的每一个缺点在镜子里看起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正。”这表明，当时（ ）
A．艺术创作注重展现内心世界 B．现实主义画派渐趋成熟
C．绘画技法追求光和色的结合 D．理性意识影响艺术发展
D
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2021年湖北卷】文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同，这反映了（ ）
A．禁欲观念的消亡 B．实用主义的流行
C．人文主义的兴起 D．启蒙思想的传播
C
根据“让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”可知这有利于自我意识的增强，从而肯定自我，肯定人的价值和欲望，有利于人文主义的兴起，C项正确；材料反映的是人文主义的兴起，并不是禁欲观念的消亡、实用主义的流行，排除AB项；启蒙思想的传播是在启蒙运动时期，排除D项。故选C项。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2022年全国乙卷】16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于（ ）
A．人文主义思想的广泛传播 B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚
C．资本主义经济的迅猛发展 D．“人民主权”学说深入人心
A
根据材料“竞争意识”及所学知识可知，“法国意识”实际上属于文化民族意识，自从意大利文艺复兴以来，法国不断吸收意大利文化，并经历了从模仿到超越的阶段，题干内容属于“试图超越阶段”，法国人的民族自尊心使得法国人处处想要超越意大利文化，学者的行为显示出捍卫法国学术尊严的意愿和决心，因此“法国意识”的萌发缘于意大利人文主义思想的传播，A项正确；“摆脱”说法绝对，新兴阶层只是反对并未摆脱，法国启蒙运动前尚处于神权束缚下，排除B项；此时尚处工场手工业阶段，19世纪的革命风暴、殖民掠夺、工业革命导致了资本主义经济迅猛发展，排除C项；启蒙运动时期，“人民主权”学说深入人心，排除D项。故选A项。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2022年湖北卷】伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出（ ）
A．意大利的戏剧艺术水平高超 B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作 D．人文主义逐步传播到英国
D
根据材料可知，英国剧院不断上演富有意大利特色的戏剧，主要是意大利文艺复兴的影响，人文主义逐步传播到英国，D项正确；材料的信息得不出意大利的戏剧艺术水平高超，排除A项；材料没有体现英国戏剧善于借鉴和创新，排除B项；英国政治变革是1689年，且材料得不出英国政治变革影响戏剧创作，排除C项。故选D项。
二、宗教改革
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
16世纪首先在德国爆发，随后席卷整个西欧，规模宏大，意义深刻。它由新兴资产阶级所发动，广大农民和城市平民积极响应，个别国家的君主大力支持，部分贵族也积极投入。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
天主教会和神学束缚了人们的思想
【原罪说】
亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王国
【赎罪说】
上帝将人类的始祖逐出伊甸园，罚其终身劳苦。人只有抑制情欲和欢乐，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒幸福
【来世说】
人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一切寄托于来世
1、背景
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
同时革命正在德国的工商业中进行。大多数工业仍是手工业，但已被那供应原料资本和买卖成品的企业家逐渐垄断。采矿工业正在迅速发展；...金块和银块现已成为储财的首选；皇族为了采矿权付款给边塞地区的王侯...使某些王侯能反抗教皇和皇帝。铸造可信赖的银币，钱币倍增了，通往货币经济的大道已大致完成。
——威尔.杜兰特《文明的故事》
教会拥有最高行政权司法权，有权裁决各国纠纷，包括法律的废止、帝王的废立等
教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。
——教皇英诺森三世
教权与王权
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
14~16世纪，英法西班牙等先后形成为统一的民族国家
指由一个或几个民族为国民主体的国家。
与欧洲传统帝国或王国不同，民族国家成员效忠的对象为有共同认同感的“同胞”及其共同形成的体制
认同感来源于历史、文化、语言、政治体制……
中世纪末期，欧洲出现向民族国家过渡的趋势，随着专制王权的建立，人们观念由神权至上向王权至上转变
人们说我们生活享乐，聚敛财富，举止轻慢，骑肥骡，坐骏马……豢养猎犬以供狩猎，花在优伶与食客身上的钱多，而用来保卫信仰者，则无一物。他们有些话不无道理：我们教廷里的许多红衣主教及其他神职人员，确实过着这种腐化生活。...这就是老百姓为何如此厌恨我们，以至即使我们在传道何为正义与理性时，他们也不屑一听的原因。
——教皇庇护二世（1405~1464）对红衣主教的呼吁
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
思想
经济
政治
宗教
技术
导火索
文艺复兴宣扬了人文主义，起到推动作用
随着资本主义经济发展，资产阶级要求摆脱天主教会的束缚
欧洲各国希望摆脱罗马天主教会的控制
天主教会对人民的压迫与自身的腐败引发人民不满
德国四分五裂，是教会压榨最严重的地区
1517年，教皇出售赎罪券
造纸术、印刷术的推广，使民众教育成为可能
1、宗教改革的背景
2、马丁.路德宗教改革
因信称义：人的灵魂获救靠自己；人人可直接阅读《圣经》
主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
③确定“教随国定”原则，王权高于教权
①相同——义：灵魂得救的人被上帝称为义人。
②不同：“行”“信” ——实质是否定教皇的权威。
③我的信仰我做主————在宗教领域人的价值和尊严
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
注意：因信称义不是信仰自由；
1555年德国《奥格斯堡宗教和约》，教随国定，宽容新教
1598年法国《南特敕令》，第一次赋予信仰自由的权利
结果：创立路德教，与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面
意义：因信称义，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，反对天主教的社会、思想改革运动，拉开了宗教改革的序幕。改革后创立的新教登上历史舞台，形成了欧洲宗教界三足鼎立的局面
主张
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
5.英国宗教改革
1529年，亨利八世开始与罗马教廷走向决裂
1533年，亨利八世宣布禁止英国教会向罗马教廷缴纳贡金
1534年，英国议会通过《至尊法案》 ，宣布国王成为英国教会的最高首脑，断绝英国教会与罗马教廷的关系
主张：规定国王是英国教会最高首脑，教皇无权干涉；教会召开会议前须经国王批准；现行教规须经国王指定专人审查；宣布保留天主教的基本教义和仪式。
影响：削弱了教会实力，增强了王权。建立起附属于王权和政府的民族教会。
特点：①由国王主导，自上而下进行；②教会成为国王统治的工具； ③英国国教既有罗马天主教传统、又有新教特点
4.加尔文宗教改革
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
1536年，加尔文出版《基督教原理》，提出了基本的理论主张：
①宣称人因信仰得救，并进一步解释为先定论，
②《圣经》是信仰的唯一泉源；
③反对教阶制度，简化宗教仪式；
④建立民主教会，教会神职人员都由选举产生
先定论：人的得救与否取决于上帝预先的安排。上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”：选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。即永生与永罚、成功与失败，甚至贫富荣辱都是上帝先定的，人的意志无法改变。（这是加尔文改革激进的地方，也是加尔文改革的核心）
意义：为资产阶级发财致富作辩护。从神学角度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，推动了资本主义的发展。
加尔文宗是基督新教三个原始宗派之一，
16世纪产生于瑞士，并传布于苏格兰、荷兰等地
文艺复兴在当时欧洲的影响,仅限于上流社会和知识阶层,广大人民群众更多的是通过宗教改革加入到思想解放运动中来的。
6、宗教改革的影响
宗教改革的性质：
早期资产阶级披着宗教外衣进行反封建的社会、思想改革运动
宗教改革的影响：
打击了欧洲天主教神权统治，王权得到加强，有利于欧洲民族国家的发展
沉重打击了欧洲封建统治的支柱，有利于欧洲资本主义的成长；
进一步解放了人们的思想，发展了人文主义；推动了文化教育事业的发展
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
背景 都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求
目标 两者都将矛头指向封建教会
性质 两者都是反封建的资产阶级运动，都体现了浓郁的人文主义色彩
结果 都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣
范围 都波及西欧的广大地区
文艺复兴 宗教改革
形式 借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观 披着宗教外衣反封建
范围 从意大利开始，主要在思想文化领域开展 从德意志开始，是一场社会思想改革运动
作用 把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生 使人们摆脱了天主教会思想禁锢，为后来的资产阶级革命提供了思想武器
文艺复兴与宗教改革的异同
不同点
相同点
人文主义
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
文艺复兴
否定神学思想
找到现世中的自我
——文化运动
上流社会
知识阶层
宗教改革
否定教权
找到灵魂得救的自由
基层社会
大众群体
——社会运动
教皇权威
新教
(2021 山东卷·11） 文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都（ ）
A. 重新审视人，冲破了传统的束缚 B. 提升了新兴资产阶级的政治地位
C. 反对神学，重构了人与神的关系 D. 沉重打击了罗马天主教会的统治
A
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
根据所学内容可知，文艺复兴中肯定人的价值和欲望，宗教改革中主张因信称义，都是对人的重新审视，冲破了传统的束缚，故选A；文艺复兴和宗教改革都是思想解放运动，没有能够提升新兴资产阶级的政治地位，排除B；文艺复兴和宗教改革反对的是天主教会，而非神学，排除C；文艺复兴中没有沉重打击罗马教会的统治，排除D。
【高考真题】
2.过程：
①波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观（标志近代自然科学的出现），经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》
②意大利（天文学家、物理学家和工程师、欧洲近代自然科学的创始人）伽利略（被称为“观测天文学之父”、“现代物理学之父”、“科学方法之父”、“现代科学之父”）伽利略自制望远镜（1609年），证实了“日心说”。伽利略研究了速度和加速度、重力和自由落体、惯性原理，并从事应用科学和技术的研究，并使用用于天体科学观测的望远镜。他对观测天文学的贡献包括使用望远镜对金星相位的确认，发现木星的四颗最大卫星，土星环的观测和黑子的分析。
③英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础；
三、近代科学的兴起
1.背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
一直以反基督教著称的思想家罗素也这么评价哥白尼：“哥白尼是一位波兰教士，抱着真纯无暇的正统信仰……他的正统信仰很真诚，他不认为他的学说与《圣经》相抵触。”
理解牛顿力学体系的建立引起人类认识上的巨大飞跃
(1)牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
(2)适用于整个太阳系、一切天体运动以及宇宙中的所有物体。
(3)力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实验中得到了广泛的应用和验证。
(4)使科学摆脱了神学的束缚，向前发展。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
3.近代科学兴起的影响:
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
①科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式， 确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
②科学革命削弱了封建专制统治的精神支柱（削弱了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系），促进了思想解放和社会进步。
③科学革命有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展， 推动了科学世界观的形成。
【2021·全国乙卷高考·34】青年时代的普朗克曾被告诫，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展。1900 年，物理学家开尔文也断言：“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只能做一些零碎的修补工作。”由此可知在当时（ ）
A．物理学领域的问题已全部解决 B．物理学对微观世界的思考尚未开始
C．经典物理学仍然处于统治地位 D．量子力学得到物理学界的普遍认可
C
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
A.物理学领域的问题已全部解决，表述绝对，A项错误；
B.1896年，贝克勒尔发现天然放射性现象，打开了微观世界的大门，B项错误；
C.根据材料“物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展。”、“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只能做一些零碎的修补工作。”可知，当时人们觉得经典物理学可以解决遇到的问题，因此经典物理学仍然处于统治地位的表述符合材料内容，C项正确；
D.1900年，普朗克才提出量子假说，因此量子力学得到物理学界的普遍认可的表述不符合材料和史实，D项错误。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2022年广东卷】从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是（ ）
A．达尔文 B．牛顿 C．爱迪生 D．伽利略
D
根据材料“从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说”可知这是伽利略的自由落体定律和他发明的望远镜，D项正确；达尔文是进化论的提出者，排除A项；牛顿提出万有引力定律、牛顿运动定律，排除B项；爱迪生是一位发明家，比如发明电灯等，不符合题意，排除C项。故选D项。
资本主义萌芽发展
反封建
封建制度和思想阻碍了资本主义的进一步发展
反神权
反王权
文艺复兴
(抨击教会腐朽，追求现世)
(建立资产阶级的廉价教会)
宗教改革
启蒙运动
(用理性科学作为武器,既有破又有立)
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
四、启蒙运动
1.背景：
2.含义：“启蒙”一词法文原义为“光明”“智慧”，启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散愚昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
材料一：17、18世纪，西欧的资本主义已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。
材料二：在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，也可以推动人类社会自身的不断前进。
材料三：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是不断进步的。在此基础之上出现了启蒙运动。
经济、阶级：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大
政治：封建制度严重阻碍了资本主义的发展
思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想
科技：自然科学的进步提供了锐利的思想武器
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
3.概况
（1）17世纪，英国出现早期启蒙思想;（2）18世纪，法国成为启蒙运动的中心;
（3）18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
启蒙运动的高潮出现在法国,而不是资本主义更加发达的英国,是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度的阻碍在思想上的反映,是法国社会矛盾特别尖锐的产物。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
4.思想内核 : 理性主义
强调独立思考与自主精神，启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡
含义 目的 本质 地位
人的思考、判断 保障人的自然权利 资产阶级民主科学 启蒙运动的旗帜
方法 人的思考——怎样思考(科学)——思考什么(人的权利) 准确把握启蒙运动所宣扬的“理性”学说
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
启蒙学派的思想家们公开宣称文艺复兴时期的人文主义者是他们的思想先驱。但在启蒙学派那里，文艺复兴时期的人文思想已具体化为人的“自由、平等、博爱”等内容，而这种政治经济上的人权要求迫切需要理性加以论证，要求获得法律上的保证，理性成为人们评判一切的标准。而理性与科学又相互联系，自然科学的发展使人们的科学理性精神更加根深蒂固。
——摘编自韩庆祥、王勤《近现代西方人的问题研究的清理与总结》
根据材料，指出理性主义的特征
特征：将人文主义具体化为自由、平等、博爱；理性成为评判一切的标准(理性至上)；与科学联系密切
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
科学革命之后，那个时代的人并不认为科学的种种发现贬低了人的重要性。恰恰相反的是，他们认为，如果人类做得到这一步——借由理性思索出整个自然体系的运作，又能用数学精确表达，当然就可以利用理性更上层楼。我们可以把这份理性用于人类生活，让它得到脱胎换骨的改善，这份以理性为尊的渴望，就成了启蒙运动的驱动力。
——约翰.赫斯特《你一定爱都的极简欧洲史》席玉苹译
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。
——康德
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
5.早期启蒙思想——17世纪.英国.霍布斯、洛克
第一篇是《论人类》：霍布斯将人的生命看做一种机械的运动，认为趋利避害、自我保存是人的生命运动即人性的根本原则。在没有任何政治权威的自然状态中，人们为了私利而争斗，呈现出一切人反对一切人的战争状态。
第二篇是《论国家》：主要论述自然状态中的人出于对死亡的畏惧，在理性指引下，相互间订立契约，放弃个人的自然权利，将之交付给一个人或由一些人组成的会议，从而组成国家。主权是国家的本质，主权者的权力是绝对的、不可分割的。臣民对主权者必须绝对服从，但又强调国家的作用在于保护个人的安全。
第三篇《论基督教体系的国家》和第四篇《论黑暗王国》：主要揭露、抨击罗马教会的腐败堕落、教皇侵犯世俗权力的行径，提出了政教合一、教权服从王权的主张。
国家 代表 作品 思想
英 国 霍布斯 《利维坦》 首倡社会契约；君权由人民授予，不可收回，对君主要绝对服从
洛克 《政府论》 倡导分权，赞成君主立宪制；
人民是最高的裁判官（人民主权）
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
6.启蒙运动的高潮阶段——18世纪.法国.伏尔泰、孟德斯鸠.卢梭
国家 代表 作品 思想
法国 伏尔泰 《哲学通信》 《路易十四时代》 抨击天主教会；提倡君主立宪； “天赋人权”，人生而平等自由；法律面前人人平等
孟德斯鸠 《论法的精神》 《波斯人信札》 反对君主专制，主张三权分立，相互监督、制衡；法律是理性的体现
卢梭 《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 社会契约论、人民主权说；主张民主共和制；人类不平等的根源是财产私有
英国的亚当·斯密：被尊为现代经济学之父，认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
　所有的公民不能同样地有势力，却能同样地自由…下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。这些权利普及于一切居住在英国的人。
----伏尔泰《关于百科全书的问题》
自由，或许只是求得安全感
人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利
我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰
伏尔泰：自然法学说的拥护者。揭露和批判封建专制和教会的统治。寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。主张言论自由
孟德斯鸠《论法的精神》指出：“一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。这种心境的平安是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立一种政府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。”
孟德斯鸠所说的政治自由是什么？享有自由是不是就可以随心所欲？为什么？
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
在一个法制社会中，也就是说在某个国家中，做应该做的事、不被逼迫着做不应该做的事，就是自由。
......
如此一来，有权去做所有法律准许的事情就是自由。
——孟德斯鸠.《论法的精神》
法律之外无自由
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
我设想人类曾经达到过这样一种境界，当时的自然状态中存在着对人类生存不利的种种障碍，阻力已经超过了每个人在那种状态下为了生存所能运用的力量。...如果人类不改变其生存方式，就会走向灭亡。
……
“要找到一种结合的形式，使它能够充分运用合力来护卫和保障每个参与者的人身以及财富，且这一结合中的每个与全体相联合的人都是自己的主人，同以往一样自由。”这就是社会契约要解决的根本问题。
——卢梭《社会契约论》
人们应自由订立社会契约，组成国家……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
——卢梭《社会契约论》
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
时期 国家 代表人物 主 要 主 张
扩张 18世纪后期 英国 休谟 《人性论》
亚当 斯密 《国富论》
德国 康德 《纯粹理性批判》
重视从“生活经验”中提炼出哲学观点；提出了经验论、不可知论、温和的怀疑论、“经常连结”
“现代经济学之父”；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，批评重商主义 （自由资本主义）
启蒙思想集大成者；人应该独立思考，理性判断；（人不是他人的工具，而是自身的目的；尊重他人）
主张民主、自由、平等（要自由也要自律）；君主立宪制
7.启蒙运动的扩展——18世纪后期
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
康德认为，如同认识的各种形式是主体先天具有的一样，人的自由本性、人的各种权利也是人先天具有的。人生来就具有自由、平等的特性，而且天生具有自己决定自己、自己根据既定目的采取各种行动的能力。这种德国化的天赋人权论是康德整个政治思想的体系和支柱。
康德代表作：《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》
康德以他的批判性哲学为基础，提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来，完成古典法哲学向现代法哲学转变和发展史上革命性变革。同时，康德对人的自由和权利的实现和维护、以及私法和公法等法哲学问题进行了深入的探讨，形成了丰富的法哲学思想，对于后代法哲学的发展产生了重大的影响。
人非工具
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
人的自然权利是什么？
生命、自由、追求幸福和财产的权利
是什么破坏了自然权利？
神学、宗教神权、封建专制、贵族特权
如何保障自然权利？
人民主权、社会契约、分权制衡、法治
【小结】启蒙思想的内在逻辑关系
启蒙运动的主要特点
(1)批判对象：矛头指向专制主义、教权主义。
(2)批判方式：摆脱了宗教的束缚，诉诸理性，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。
(3)批判领域：集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。
(4)历史作用：主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
理性之光照耀世界
6.影响:
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
对欧洲 ①促进思想解放，为资产阶级革命奠定理论基础，冲击了欧洲的封建专制统治;
②为法国大革命做了舆论准备
对世界 ①鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争
②成为人类争取解放的精神武器
实质:资产阶级反封建的一次思想解放运动。
局 限
①没有拥护妇女的权利，只是资产阶级性质的平等
②仅凭假设与推理来构想学说，未看到经济与社会的辩证联系
理性之光在中国
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
200多年前，欧洲兴起中国文化热。在宗教的欧洲，人的心灵是神的奴隶，人们以为心中如果没有上帝，便有罪恶感。然而，中国儒家文化中的无神论和理性主义，让欧洲人看到了一个不信仰上帝的国度，人民有着积极向上和快乐的心灵。这促进了理性主义哲学的思考。儒家文化中君为轻，民为重，民心决定政权的思想，成为民主思想的源头。当时的欧洲，国家主要由皇权和贵族统治，平民没有受教育的权利，更没有参与政治的权利，欧洲人对中国通过公开考试在平民中选拔官员的科举制度，极为椎崇。
——摘自周宁《西方的中国形象史研究》
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
启蒙运动对中国的影响
(1)推动了维新变法运动的发展：康有为把西方资产阶级的政治学说同中国传统儒家思想相结合，鼓吹变法图强。
(2)推动了资产阶级革命思想的传播：促进了辛亥革命的爆发，《中华民国临时约法》采用了孟德斯鸠的三权分立思想。
(3)促进了新文化运动的兴起：以陈独秀为代表的资产阶级激进的民主主义者高举民主、科学的旗帜，对封建专制制度进行猛烈的冲击，极大地解放了中国人民的思想。
【2021·湖南高考·13】伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点( )
A．体现历史进步的信念 B．肯定君主享有至高无上权威
C．强调历史的延续不断 D．反映启蒙运动天赋人权思想
A
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除A；材料没有体现天赋人权，排除D。
【2021.1·浙江高考·17】一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家——正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家（ ）
A．创立了自然神论 B．系统提出了三权分立的原则
C．论述了私有制是人类不平等的起源
D．影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争
D
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
材料是洛克的“多数原则”思想，为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响，故选D项；自然神论主要是回应牛顿力学对传统神学世界观的冲击，这个思想认为上帝创造了宇宙和它存在的规则，在此之后上帝并不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去，由17世纪英国思想家赫尔伯特始创，排除A项；孟德斯鸠系统提出了三权分立的原则，排除B项；卢梭论述了私有制是人类不平等的起源，排除C项。
【2022年山东卷】18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善"的社会。这表明他们（ ）
A．否定理性的社会变革 B．反对政府的过多干预
C．倡导发挥人的主体作用 D．强调社会分工的主导性
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
B
根据材料“每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现'文明和改善'的社会”可知，英国一些思想家反对政府过多干预，这影响了同时代的经济学家亚当·斯密等人，B项正确；英国思想家否定用理性来设计未来的国家体制，进一步提出未来的世界是每个人都参与到市场中，通过市场、法律和道德来实现的社会，排除A项；材料强调的是发挥市场的主体作用（“看不见的手”），排除C项；材料没有强调社会分工的主导性，排除D项。故选C项。
项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间 14—17世纪 16世纪上半叶 17—18世纪
中心 意大利 德国 法国
批判对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪封建神权、王权与特权
文艺复兴、宗教改革与启蒙运动对比
形式 复兴古希腊、古罗马文化 宗教异端、挑战教皇权威 公开批判
核心 人文主义 因信称义 理性
领域 文学艺术科学 宗教 宗教哲学政治经济文化教育等
影响 出现了文艺成就、思想解放，产生了近代科学，促进了宗教改革和资本主义发展 出现了思想解放，产生了新教派、民族宗教，促进了资本主义发展 思想进一步解放，为革命作动员、政治构思，促进科技进步、影响世界
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞）
复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想）
发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来）
成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）
产生时期
复兴时期
发展时期
成熟时期
西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
把神从人的精神领域驱逐出去
把神从天文学领域驱逐出去
把神从无生命的领域驱逐出去
把神从有生命的领域驱逐出去
西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响
文艺复兴
太阳中心说
经典力学
生物进化论
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【2021全国Ⅰ卷·33】18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼，21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内容体现了( )
A．个人意志即个人权利 B．个人与国家间的契约关系
C．男女的政治地位平等 D．家族利益凌驾于国家利益
B
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
题干的大意是在18世纪末，法国国民议会规定由新建立的家事评议庭专门审理父母与子女之间的纠纷来代替家长或者家族直接把孩子投进监狱的做法，同时父母对成年子女的控制权被取消，这意味着国家所指定的专门机构才有权处理家庭中个人之间的纠纷，这等于把个人权利用国家法律来保障，建立了公民个人与国家间的契约关系，而取代了家庭中家长或者家族对子女问题进行处置的关系，故选B项；题干体现的是国家与个人之间的关系，所以题目主旨不是体现个人意志问题，排除A项；题干中只有“21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制”体现了男女地位问题，属于以偏概全，而且也与题目主旨不一致，排除C项；“新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼”、“不再受父权的管辖控制”等信息说明国家利益是高于家族利益的，排除D项。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2021年辽宁卷】15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利（ ）
A．建立了近代化教育制度 B．科技革命与社会进步相互影响
C．教育摆脱了宗教的束缚 D．思想解放与教育变革相互促进
D
15世纪西方思想界有文艺复兴运动，根据材料可知意大利的学校教授各种知识，可知思想解放运动与教育变革相互促进，故选D项；材料与近代化的教育制度无关，排除A项；科技革命发生于16-17世纪，排除B项；这所学校涉及教会法规，并没有摆脱宗教的束缚，排除C项。排除ABC项，故选D项。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2021年北京卷】1829—1841年间，俄国诗人莱蒙托夫创作了一系列关于1812年俄法战争和拿破仑的诗。诗中既赞颂俄国士兵“以身相许为祖国报效”，又将拿破仑描绘成传播自由的“盖世英雄”。下列说法正确的是（ ）
①莱蒙托夫的诗蕴含着俄国民族主义情感②俄法战争成为俄国农奴制改革的导火线③莱蒙托夫认同拿破仑传播的大革命精神④莱蒙托夫的作品属于现代主义文学著作
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
A
由材料“诗中既赞颂俄国士兵‘以身相许为祖国报效’”可知，莱蒙托夫的诗蕴含着俄国民族主义情感，①正确；由所学知识可知，克里米亚战争的失败是俄国农奴制改革的导火线，②错误；由材料“（莱蒙托夫）又将拿破仑描绘成传播自由的‘盖世英雄’”可知，莱蒙托夫认同拿破仑传播的大革命精神，③正确；现代主义文学兴起于19世纪末，与题干时间不符，④错误。因为①③符合题意，所以A项正确；因为②④错误，所以排除B项；因为③正确②错误，所以排除C项；因为①正确④错误，所以排除D项。故选A项。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2021年浙江卷1月】一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家一正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家（ ）
A．创立了自然神论 B．系统提出了三权分立的原则
C．论述了私有制是人类不平等的起源
D．影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争
D
材料是对社会契约论的描述，是英国霍布斯的主张，这一主张影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争，D正确；自然神论是17到18世纪的英国和18世纪的法国出现的一个哲学观点，主要是回应牛顿力学对传统神学世界观的冲击，A排除；B是孟德斯鸠的成就，排除；C是卢梭的成就，排除。
高考历史一轮复习 第四单元 资本主义制度的确立
高考历史一轮复习 第8课 欧洲的思想解放运动
【高考真题】
【2022年湖南卷】恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是（ ）
A．对人类不平等的批判 B．对社会契约论的肯定
C．对分权与制衡的强调 D．对财产私有制的否定
A
依据材料“而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”，结合所学启蒙运动的相关知识，可知这一观念是对人类不平等的批判，A项正确；材料谈及的是对社会主义运动的作用，不是社会契约，排除B项；分权与制衡是孟德斯鸠的观点，排除C项；这一观念是对私有财产的肯定，排除D项。故选A项。