第七章 体操《团身前滚翻》教学设计 2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册(表格式)
文档属性
| 名称 | 第七章 体操《团身前滚翻》教学设计 2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册(表格式) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 697.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-07 23:39:15 | ||
图片预览
文档简介
体操《团身前滚翻》教学设计
授课对像：七年级
任课教师：
《团身前滚翻》
授课年级：七年级 授课教师： 授课时间：2022年12月1日
(
教学内容：
1、
小动物运水果——团身前滚翻
2、
游戏——智勇大闯关
教学目标：
1、知识目标：
通过学习本节课内容，学生初步认识正确的团身前滚翻方法，了解
前团身前滚翻技术动作。
2、技能目标
：
通过本节课内容的学习，
让
95%
学生掌握团身前滚翻
技术动作
和游戏方法，发展学生灵敏性、柔韧性、协调性，提高反应能力和判断能力，培养学生自我保护的能力。
3、情感目标
：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，培养学生克服困难，团结协作，积极进取的优良品质。
教学重点：
两臂掌推用力
均匀
，用头后部、肩、背、臀依次触垫，
保护与帮助。
教学难点：
滚动团身紧，方向正。
教法与学法
：
教法：
情景教学法，讲解、示范法，启发诱导法、竞赛法。
学法：
体验法，练习法，小组合作法，自主探究法。
器材准备
：
半个
足球
场，
大体操垫、小体操垫，篮球、正方体纸箱、录音
机
、栏架、小桥，挂图，标志盘
，
大标志桶
。
)
教学流程 教学内容 师生课堂教学活动、方法及要求 运动负荷
教师活动 学生活动 时间 次数 负荷
情景导入 （一） 1、课堂常规（集合、报数、师生问好） 2、提出任务和要求。 3、激发学生兴趣： 做韵律操 “欢乐的跳吧” 1、教师口令清晰、准确，并用队列法整队。 ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 2、语言引导：“这节课老师要带领同学们到动物王国参加一场别开生面的“运水果”比赛，我们代表小刺猬参加比赛，看谁运得最多。 目的：激发学生兴趣，全身心投入学习当中去。 3、强调安全。 2、请同学们跟着老师一起去比赛场地（带领学生沿场地慢跑）。 3、模仿高人矮人走路（为后面的新授课做铺垫，低头含胸，抱膝团身） 4、比赛马上就要开始了，我们一起加入开场舞吧！”（健美操） 目的：热身。 1、教师口令清晰、准确，并用队列法整队。 ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 2.带领学生沿场地慢跑。 3.模仿高人矮人走路。 要求：（1）模仿到位。 （2）有组织纪律。 （3）注意安全。 4、跟老师一起做健美操 要求：动作大方，舞姿优美，节奏感强。 7′ 1 小
情景展开 合作探究参与练习 （二） 1、学习新技巧： “前滚翻” 2、动作顺口溜 3、保护帮助的方法：保护者位于练习者体侧，一手托肩，一手托臀部，助其完成。 1、语言引导 （1）“看，我们这里有这么多的对手，熊猫、狐狸还有小鸟，作为小刺猬的我们如何才能运送更多的水果呢？” （2）我们先来做个实验，纸盒与球向前滚动谁更快？ 2、由此引出前滚翻技术： 面对体操垫，由蹲撑开始，同时屈臂，两脚用力蹲地，提殿，低头含胸，由后脑勺、肩部、背部、臀部依次着垫，屈膝，团身，上体迅速紧靠大腿。 3、出示挂图顺口溜：一蹲二撑、三低头、团身滚翻像圆球。 4、指导学生利用小垫子分组做斜坡练习，强调安全，小组长做好保护与帮助。 5、反馈，纠正错误。 6、指导学生拉开小垫子完成技术动作。 7、邀请优生示范，表扬鼓励。 8、教师巡回指导学生动作。 9、评价。 （1）学生积极开动脑筋，思考老师提出的问题。 （2）比较正方体与圆谁滚动快，回答问题。 （3）认真观察老师的示范动作。 （4）领会顺口溜意思。 （5）学生利用小垫子尝试斜坡练习。 （6）两人或多人积极参与练习，小组长做好保护与帮助。 （7）拿开小垫子反复完成技术动作。 （8）优生展示。 （9）参与评价。 组织如图所示 18′ 10 大
情景拓展 （三） 情景游戏---智勇大闯关 1、设置障碍。 语言引入:今天各位小刺猬们收获了不少水果，马上我们要就要回家了，而在回家的路上我们要躲避侵袭，要穿越森林中的荆棘，各种障碍。 2、讲清游戏规则。 (1)“爬过高山”——从起点快踏步绕过五个标志盘。 (2)（钻过山洞）——加速跑钻过栏架。 (3)“翻过荆棘”——利用体操垫做前滚翻。 (4)“跨过红色桥”——双脚跳过三个红色小桥。 (6)绕过标志杆快速跑，回到起点，与第二人击掌，以此类推。 要求:第一人完成整组动作，第二个人才能继续。 3、将学生分组，进行比赛最后完成的一组为胜队。 4、评比优秀小组，给予奖励。 5、注重过程评价。 1、认真听老师讲解游戏规则。 2、爬高山--钻过山洞—--翻过荆棘--跨小桥——到家。 要求: (1)认真按照老师讲解的游戏规则。 (2)注意安全。 (3)参与评价。 3、组织如图： 10′ 1 中
情景结束 （四） 欢庆胜利 1、加入学生队伍，欢庆胜利，做放松舞步，体验成功的乐趣。 2、教师引导学生做自我评价。 3、指定学生收回器材。 4、布置作业。 5、师生再见。 1、跟着音乐，积极、欢快地进入放松整理活动之中，体验成功的乐趣。 2、自评、互评。 3、学生收回器材。 4、老师再见。 5、接受作业，听要求。 5′ 1 小
心率
场地器材 足球场大体操垫、小体操垫，篮球、正方体纸箱、 录音、栏架、小桥，挂图，标志盘，标志桶 预计密度：75% 预计运动量：中
课后反思
授课对像：七年级
任课教师：
《团身前滚翻》
授课年级：七年级 授课教师： 授课时间：2022年12月1日
(
教学内容：
1、
小动物运水果——团身前滚翻
2、
游戏——智勇大闯关
教学目标：
1、知识目标：
通过学习本节课内容，学生初步认识正确的团身前滚翻方法，了解
前团身前滚翻技术动作。
2、技能目标
：
通过本节课内容的学习，
让
95%
学生掌握团身前滚翻
技术动作
和游戏方法，发展学生灵敏性、柔韧性、协调性，提高反应能力和判断能力，培养学生自我保护的能力。
3、情感目标
：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，培养学生克服困难，团结协作，积极进取的优良品质。
教学重点：
两臂掌推用力
均匀
，用头后部、肩、背、臀依次触垫，
保护与帮助。
教学难点：
滚动团身紧，方向正。
教法与学法
：
教法：
情景教学法，讲解、示范法，启发诱导法、竞赛法。
学法：
体验法，练习法，小组合作法，自主探究法。
器材准备
：
半个
足球
场，
大体操垫、小体操垫，篮球、正方体纸箱、录音
机
、栏架、小桥，挂图，标志盘
，
大标志桶
。
)
教学流程 教学内容 师生课堂教学活动、方法及要求 运动负荷
教师活动 学生活动 时间 次数 负荷
情景导入 （一） 1、课堂常规（集合、报数、师生问好） 2、提出任务和要求。 3、激发学生兴趣： 做韵律操 “欢乐的跳吧” 1、教师口令清晰、准确，并用队列法整队。 ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 2、语言引导：“这节课老师要带领同学们到动物王国参加一场别开生面的“运水果”比赛，我们代表小刺猬参加比赛，看谁运得最多。 目的：激发学生兴趣，全身心投入学习当中去。 3、强调安全。 2、请同学们跟着老师一起去比赛场地（带领学生沿场地慢跑）。 3、模仿高人矮人走路（为后面的新授课做铺垫，低头含胸，抱膝团身） 4、比赛马上就要开始了，我们一起加入开场舞吧！”（健美操） 目的：热身。 1、教师口令清晰、准确，并用队列法整队。 ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 2.带领学生沿场地慢跑。 3.模仿高人矮人走路。 要求：（1）模仿到位。 （2）有组织纪律。 （3）注意安全。 4、跟老师一起做健美操 要求：动作大方，舞姿优美，节奏感强。 7′ 1 小
情景展开 合作探究参与练习 （二） 1、学习新技巧： “前滚翻” 2、动作顺口溜 3、保护帮助的方法：保护者位于练习者体侧，一手托肩，一手托臀部，助其完成。 1、语言引导 （1）“看，我们这里有这么多的对手，熊猫、狐狸还有小鸟，作为小刺猬的我们如何才能运送更多的水果呢？” （2）我们先来做个实验，纸盒与球向前滚动谁更快？ 2、由此引出前滚翻技术： 面对体操垫，由蹲撑开始，同时屈臂，两脚用力蹲地，提殿，低头含胸，由后脑勺、肩部、背部、臀部依次着垫，屈膝，团身，上体迅速紧靠大腿。 3、出示挂图顺口溜：一蹲二撑、三低头、团身滚翻像圆球。 4、指导学生利用小垫子分组做斜坡练习，强调安全，小组长做好保护与帮助。 5、反馈，纠正错误。 6、指导学生拉开小垫子完成技术动作。 7、邀请优生示范，表扬鼓励。 8、教师巡回指导学生动作。 9、评价。 （1）学生积极开动脑筋，思考老师提出的问题。 （2）比较正方体与圆谁滚动快，回答问题。 （3）认真观察老师的示范动作。 （4）领会顺口溜意思。 （5）学生利用小垫子尝试斜坡练习。 （6）两人或多人积极参与练习，小组长做好保护与帮助。 （7）拿开小垫子反复完成技术动作。 （8）优生展示。 （9）参与评价。 组织如图所示 18′ 10 大
情景拓展 （三） 情景游戏---智勇大闯关 1、设置障碍。 语言引入:今天各位小刺猬们收获了不少水果，马上我们要就要回家了，而在回家的路上我们要躲避侵袭，要穿越森林中的荆棘，各种障碍。 2、讲清游戏规则。 (1)“爬过高山”——从起点快踏步绕过五个标志盘。 (2)（钻过山洞）——加速跑钻过栏架。 (3)“翻过荆棘”——利用体操垫做前滚翻。 (4)“跨过红色桥”——双脚跳过三个红色小桥。 (6)绕过标志杆快速跑，回到起点，与第二人击掌，以此类推。 要求:第一人完成整组动作，第二个人才能继续。 3、将学生分组，进行比赛最后完成的一组为胜队。 4、评比优秀小组，给予奖励。 5、注重过程评价。 1、认真听老师讲解游戏规则。 2、爬高山--钻过山洞—--翻过荆棘--跨小桥——到家。 要求: (1)认真按照老师讲解的游戏规则。 (2)注意安全。 (3)参与评价。 3、组织如图： 10′ 1 中
情景结束 （四） 欢庆胜利 1、加入学生队伍，欢庆胜利，做放松舞步，体验成功的乐趣。 2、教师引导学生做自我评价。 3、指定学生收回器材。 4、布置作业。 5、师生再见。 1、跟着音乐，积极、欢快地进入放松整理活动之中，体验成功的乐趣。 2、自评、互评。 3、学生收回器材。 4、老师再见。 5、接受作业，听要求。 5′ 1 小
心率
场地器材 足球场大体操垫、小体操垫，篮球、正方体纸箱、 录音、栏架、小桥，挂图，标志盘，标志桶 预计密度：75% 预计运动量：中
课后反思