23纸船和风筝 第二课时（课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
纸船和风筝
熟字比较
漂 飘
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
词组回顾
风筝 松鼠 折纸 漂浮 包咂 抓住
幸福 俩人 但愿 哭闹 取得
像蝶不是蝶,
像鸟不是鸟,
清明前后天上飞,
就怕雨水浇。
猜一猜
风筝
风 筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！
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说一说松鼠和小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
位置：松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
松鼠家
小熊家
小溪
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠和小熊不住在一起，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段
对比识字
飘
漂
氵旁，表示和水有关。表示在水上漂。
风旁，表示和风有关。表示在风中飘。
纸船( )，漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。
飘哇飘
漂哇漂
漂哇漂
飘哇飘
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
比一比
音韵变长
过程变长
更有画面感
风筝飘到了小熊家门口。
“漂哇漂”，写出了纸船悠闲自在漂动的样子。
“飘哇飘”，写出了风筝随风飘荡的动态。
漂哇漂
飞呀飞
游呀游
跑呀跑
练一练
追呀追
走呀走
跳呀跳
鱼儿（ ），游到了大海中。
蜜蜂（ ），（ ）到了花园里。
青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。
游啊游
飞呀飞
跳啊跳
飞
跳
练一练
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用“ ”出来。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
乐坏了
眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈
生活中，你什么时候也乐坏了？
观察小熊的眼睛、动作、神态
读第7自然段，说一说松鼠和小熊发生了什么矛盾？
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
读第8、9自然段，发生矛盾后他们的心情是怎样的？
松鼠和小熊都很难过。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。
默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
说明松鼠非常兴奋和激动。
“松鼠高兴得哭了”说明什么？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠这样做的原因是什么？
松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？
愿意
从“高兴得哭了”“连忙”说明松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
纸船和风筝
小熊
松鼠
折纸船 送松果 做朋友
做朋友 送草莓 放风筝
屋顶
和好
树枝上
折纸船
吵架
扎风筝
吵架
受不了
放纸船
见纸船
放风筝
课堂小结
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
(1) 蝴蝶飞到了花丛中。
____________________________________
(2) 河水流到了大海里。
____________________________________
蝴蝶飞呀飞，飞到了花丛中。
河水流哇流，流到了大海里。
(1) 松鼠住在( ) ，小熊住在( ) 。
A. 山脚 B. 山顶
(2) ____________和____________帮助松鼠和小熊互相传递礼物，让他们成了____________ 。
B
A
纸船
风筝
好朋友
(3)山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
句中加点的词语表达了松鼠和小熊( )
A. 伤心、孤独的心情。
B. 再也不想和对方做朋友了。
A
(4) 为什么松鼠看见风筝朝他飞来，高兴得哭了？( )
A. 因为风筝太漂亮了，上面还有礼物。
B. 因为他知道小熊愿意跟他和好了。
B
(5) 友谊产生“裂缝”时，( ) 和( ) 才是最好的解决办法。
A. 沟通 B. 谅解
C. 放纸船 D. 放风筝
A
B
（6）我会写话。
为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊，小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！
示例：我愿意跟你和好， 我不应
该为了一件小事
跟你生气。