2022-2023学年九年级语文下册22陈涉世家课件（29张ppt）

(共29张PPT)
陈涉世家
司马迁
2022-2023学年九年级语文下册教学课件★★
《史记》，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。
全书共一百三十篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝中期长达三千多年的历史。对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，在文学史上也有极高的地位，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《史记》
十表
八书
十二本纪
三十世家
七十列传
记大事年月
记各种典章制度
记历代帝王政绩
记诸侯之事
记重要历史人
物的言行事迹
史记
大泽乡起义
公元前221年，秦始皇武力统一中国，自称始皇帝。为了巩固秦王的统治，强化专制主义的中央集权的统治，他实行苛酷的统治，对农民残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发。这些急政暴行，导致了阶级矛盾日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈涉领导的这场农民起义虽然只有半年，但严重动摇了秦王朝的封建统治。
朗读课文，准确把握字音
注意字词读音
夏 蕲
辍 徇
怅 銍
嗟 酂
鹄 柘
適戍 谯
王 稷
罾
恚
笞
jiǎ
chuò
chàng
jiē
hú
zhé shù
wàng
zēng
huì
chī
qí
xùn
zhì
cuó
zhè
qiáo
jì
正确把握下面句子的朗读节奏
今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕。
又间令吴广/之次所旁/丛祠中。
乃令/符离人葛英/将兵/徇蕲以东。
注意下列词语的含义：
“……者……也”：表判断。
“少”：年轻。
“尝”:曾经。
“佣”:受雇为人劳动。
“辍”：停止。
“怅恨”:失望而叹恨。
“之”：助词，补充音节。
“安”：哪里，怎么。
“发”：征发。
“適”：通“谪”，强迫。
“戍”：防守。
“为”：担任，当。
“度”（ｄｕó）：估计。
“乃”：于是，就。
“谋”：计议，商量。
死国：为国事而死，死，为……而死。
当：应该。
乃：是。
“以”：因为。
“数”（ｓｈｕò）：屡次。
“将”（ｊｉàｎｇ）：带领。
“或”：有人。
“以为”：认为。
“诚”：如果。
“以”：把。
“诈”：假装。
“为” wèi：向。
“唱”：通假“倡”，首发，倡导。
“宜”：应当。
“应”：响应。
“然”：对的。
“乃”：于是，就。
“然”：不过,但是。
“之”：代足下事。
“耳”：罢了。
“烹”：煮。
“书”：字条。
“固”：本来。
“以”：通“已”，已经。
“怪”：意动用法，以……为怪。
“之”：代鱼腹中书。
“之”：往。
“往往”：到处。
“素”：平素，一向；
“故”：故意。
“数”（ｓｈｕò）：屡次。
“忿恚”：使动用法，使……恼怒。
“之”，代吴广。
“笞”：名作动，用鞭、杖、竹板等抽打。
“毋”，不。
“而”：表示转折，但是，
“固”：本来。
“十六七”：十分之六七，十个当中有六七个。
“为”：制，筑。
“以”：用。
“为”：作，当。
“乃”：于是，就。
“将”（ｊｉàｎｇ）：率领
“乘”（ｓｈèｎｇ）：车辆。
“骑”（ｊì）：骑兵。
“卒”：步兵。
“守”：郡守。“令”：县令。
乃，才。
“身”：亲自。
“被坚执锐”：“被”，通假“披”，穿着。坚、锐：形作名，指铁甲、武器。
“伐”：征
发闾左適戍渔阳　“適”通“谪”强迫
　
为天下唱　“唱”通“倡”首发 　
固以怪之矣　“以”通“已”已经
　
将军身被坚执锐　“被”通“披”穿
一、通假字
㈠名作动：
会天大雨 雨：下雨
置人所罾鱼腹中罾：鱼网，这里指用鱼网捕
皆指目陈胜　目：用眼示意
尉果笞广　笞：用鞭或竹板打
夜篝火 篝：用笼罩着
㈡名作状：
乃丹书帛曰　丹：用朱砂
狐鸣呼曰　狐：像狐狸一样
法皆斩 法：按照法律
二、活用词
㈢形作名：
将军身被坚执锐　坚：铁甲，锐：武器
㈣形容词的意动用法：
固以怪之矣　怪：以……为怪
㈤形容词的使动用法
忿恚尉　忿恚：使……恼怒
怜：古义，爱戴。今义，怜悯。
往往 ：古义，到处。今义，经常。
亡：古义，逃亡。今义，死亡。
间：古义，暗地里。今义，中间、一定的
时间、空间。
等：古，同样。今，表示列举省略
三、古今异义词
四、一 词 多 义
乃
陈胜、吴广乃谋曰
当立者乃公子扶苏
乃入据陈
次
皆次当行
次所旁丛祠中
会
会天大雨
与皆来会计事
于是，就
是
编次
驻扎
适逢
集会
才
数
扶苏以数谏故
卒数万人
书
乃丹书帛
得鱼腹中书
数，shuò，屡次。
数，shù，几。
书写
字条
故
扶苏以数谏故
广故数言欲亡
然
吴广以为然
然足下卜之鬼乎
为
若为佣耕
为天下唱
为坛而盟
士卒多为用者
缘故
故意
对的
但是
是
向
筑
被
之
辍耕之垄上
怅恨久之
鸿鹄之志
卜之鬼
以
扶苏以数谏故
吴广以为然
祭以尉首
以激怒其众
固以怪之矣
去，往。
音节助词
因为
认为
用
连词，来
的
代词，它
已经
　　第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他少年时代的远大抱负。
　　第二部分（第二段）写起义的原因、谋划起义并为起义作舆论准备的过程。
　　第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过。
理清结构
一.按事件发展过程，分三部分
总结主题:
本文生动地记叙了陈胜起义的原因、经过和起义的浩大声势，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了陈胜洞察时局的能力和卓越的组织领导才干以及他反抗暴秦专制的历史功绩。
1、文章第一段中最能表现陈胜远大抱负的句子是什么？结合全文看，这里的鸿鹄之志是指什么？
燕雀安知鸿鹄之志哉
反抗秦王朝的暴虐统治，摆脱受压迫、受奴役的地位。
2、起义的直接原因和根本原因是什么？
遇雨失期，失期法皆斩
天下苦秦久矣
思读课文，进一步理解
文意，把握人物形象
3、陈胜认为起义能够得到人民支持的理由是什么？并提出了怎样的策略性口号？
①“天下苦秦久矣”，全国处处蕴蓄着反抗的力量；②长子扶苏“贤”而被杀，二世不当立而立，必然会引起人民群众对秦王朝的更大不满；③楚人怀念项燕有强烈的复国愿望。
4、陈胜吴广为起义作了哪些舆论准备？
鱼腹藏书 篝火狐鸣
5、起义的步骤是怎样的？为什么要杀尉后才“召令徒属”？“召令徒属”的目的是什么？
首先杀死两尉；接着“召令徒属”，进行宣传鼓动；最后提出策略口号，并“为坛而盟”。
断其后路，使其认识到起义是唯一的出路；以防不测。
揭露秦的苛政，晓之以利害，坚定起义的信念
6、评价一下陈胜这个人物形象
志向远大，具有洞察时局的能力，勇敢机智，有组织领导的才干。
7、世家，记述诸侯之事，司马迁为何将陈胜列入”世家“，这反映了司马迁怎样的史学观？
　　是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功，故列入“世家”。
　　反映了他看重功业，而不以成败论英雄的史学观。
测一测
一、填空
本文选自（），是我国第一部（），鲁迅曾高度评价这部书，称它为“ ”。作者（），字（），（）时期（）家、（）家。
二、解释词语
会天大雨 苟富贵 怅恨久之 楚人怜之 广故数言欲亡 尉果笞广 忿恚尉 被坚执锐 为天下唱
三、翻译句子
1、天下苦秦久矣
2、卒中往往语，皆指目陈胜
3、且壮士不死即已，死即举大名耳。
4、又间令吴广之次所旁丛祠中。
四、简答
1、陈胜分析当时形势时认为起义能够得到人民支持，理由是什么？并提出了怎样的口号？
2、陈胜吴广为起义作了哪些舆论准备？
3、评价一下陈胜这个人物形象