2022-2023学年部编版历史七年级上册课时训练：第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 单元总结提升（含答案）

单元总结提升
　要点一　夏、商、西周和东周的兴衰
朝代 建立(开始)时间 建立者 都城 备注
夏 约公元前2070年 禹 阳城 因桀暴政而亡
商 约公元前1600年 汤 亳 盘庚迁殷;因纣暴政而亡
西周 公元前1046年 周武王 镐京 牧野之战中周武王取得胜利;实行分封制;周厉王暴政,周幽王时灭亡
东周 春秋 公元前770年 周平王 洛邑 王室衰微,诸侯争霸;春秋霸主有齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等
战国 公元前475年 战国七雄混战(桂陵之战、马陵之战、长平之战);商鞅变法;修建都江堰
　　★启示:(1)夏、商、周的更替充分说明了“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理。
(2)春秋争霸战争、战国兼并战争给社会带来了种种灾难,但这一时期的战争客观上促进了国家逐步走向统一,同时也促进了民族交融。
　要点二　夏、商、周的经济发展及文化成就
成就
经济 发展 青铜铸造业 商周时期的青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超
铁制农具和牛耕 春秋后期,铁制农具和牛耕出现,战国时期进一步推广
水利工程 战国时,秦国修建都江堰,使成都平原成为“天府之国”
文化 成就 文字 商周时期的甲骨文,是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响
思想 春秋 ①老子,道家学派创始人,主张“无为而治”,学说集中在《老子》一书中。 ②孔子,儒家学派创始人,核心思想是“仁”,主张以德治国,思想由其弟子整理成《论语》一书
（续表）
文化 成就 思想 战国 ①墨子,墨家学派创始人,主张“兼爱”“非攻”,提倡节俭。 ②孟子,儒家学派代表人物,主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”的思想,反对一切非正义的战争。 ③荀子,儒家学派代表人物,主张实行“礼治”,明确尊卑等级。 ④庄子,道家学派代表人物,强调治国要顺应自然和民心。 ⑤韩非,法家集大成者,反对空谈仁义,强调以法治国,建立中央集权专制统治
　　★启示:(1)夏、商、周时期,生产力的发展推动了经济、文化的繁荣,学术思想领域异常活跃,战国时期形成百家争鸣的局面。
　　(2)青少年学生要认识中华优秀传统文化的价值,学习先贤们以天下为己任的抱负和理想,努力学习科学文化知识,培养创新意识。
　要点三　奴隶制度的巩固和瓦解
奴隶制度 朝代 目的 内容 作用
巩固(分封制) 西周 稳定周初的政治形势,巩固疆土 周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封 确立了周王朝的社会等级制度,保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围
瓦解(商鞅变法) 战国 适应社会政治经济的变化,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜 政治上,确立县制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗。经济上,废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡。军事上,奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础
　　★启示:制度创新和改革是推动社会进步的强大动力,我们要坚持深化改革、勇于创新。此外,创新和改革不是一帆风顺的,我们要具有不怕挫折的信心和勇气。
1.(2021嘉兴中考)张荫麟在《中国史纲》中说:“严格地说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是 (　　)
A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.刺史制
2.(2021黄石中考)小明正在研究我国古代青铜文化中铜如何开采和冶炼的课题,下列考古发现能够更加直接为研究此课题提供可靠依据的是 (　　)
A.商王武丁妻子妇好墓中出土的铜刀
B.甘肃齐家文化遗址出土的铜镜
C.铜绿山古矿冶遗址的鼓风炼铜竖炉
D.四川三星堆遗址出土的青铜面具
3.(2021河南中考)甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的 (　　)
A.政治状况 B.经济发展 C.科技进步 D.军队建设
4.(2021益阳中考)荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力:“齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”这种现象的出现与商鞅变法中哪项措施有关(　　)
A.鼓励耕织 B.严明法度 C.奖励军功 D.确立县制
5.(2021通辽中考)四川某地二王庙的大殿有一副对联:“六字炳千秋,十四县民命食天,尽是此公赐予;万流归一汇,八百里青城沃野,都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用是 (　　)
A.使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”
B.加强了南北地区的政治、经济和文化交流
C.沟通了湘江和漓江,把长江和珠江两大水系连接起来
D.巩固了隋王朝对全国的统治
6.(2021四川中考)唐庚,字子西,眉州人,在《唐子西文录》中记载:“蜀道馆舍壁间题一联云:‘天不生仲尼,万古如长夜’,不知何人诗也。”在后来的《朱子语类》卷九三《孔孟周程张子》中也引用了这句话。这一时期,人们把孔子塑造为“至圣先师”。这说明当时(　　)
A.儒家思想成为正统
B.儒学社会基础牢固
C.南方文人地位提高
D.尊孔读经得到提倡
7.春秋战国时期是中国历史上的社会大变革时期。阅读材料,回答问题。
材料一
(1)据材料一,指出春秋战国时期我国农业生产领域的重要变革。
材料二
(2)指出图(a)中第一个称霸的是谁。图(b)中的韩、赵、魏三国是由图(a)中哪个诸侯国分裂而来的 图(b)中战国后期实力最强的诸侯国是哪个
材料三　及秦孝公用商君,坏井田,开仟伯,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(3)材料三论述的是哪一历史事件 据材料并结合所学知识,说出一项其在经济方面的改革措施。
(4)据材料三并结合所学知识,请为下列两位人物作出选择。
①秦国平民张三,勤劳耕作,生产出许多粮食和布帛,按照法令,他得到的奖励是 (　　)
②秦国下级士兵李四,在战争中勇敢杀敌,屡立战功,按照法令,他得到的奖励是 (　　)
A.授予爵位 B.经商特权　　 C.免除徭役 D.世袭特权
(5)材料三中的哪句话说明了“商君”一系列改革措施的效果
(6)综合上述材料,说说春秋战国时期的时代特征。
单元总结提升
【优选拔高】
1.B　 结合所学知识可知,材料中的“封建的社会”指的是封邦建国,即分封制,B正确;禅让制指将联盟首领的位子传给贤德之人,A排除;郡县制是中央集权强化的产物,C排除;刺史制属于监察制度,D排除。故选B。
2.C　 根据材料“小明正在研究我国古代青铜文化中铜如何开采和冶炼的课题”可知,要了解铜的开采和冶炼,就要到矿山遗址,寻找与冶炼设施有关的遗迹,铜绿山古矿冶遗址的鼓风炼铜竖炉符合题意,故选C;A、B、D都是青铜器,不能体现开采和冶炼,排除。
3.A　 依据题干信息并结合所学可知,甲骨文中的“劓”和“刖”都是古代残酷的刑罚,反映了当时的律法和政治状况,故A正确;B、C、D与题意无关,排除。故选A。
4.C　 材料“齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士”说明秦国军队战斗力强大,这与商鞅变法中奖励军功的措施有关,故C符合题意;鼓励耕织有利于发展生产力,使国家富强,排除A;严明法度有益于确立封建统治秩序,排除B;确立县制有利于加强中央集权,排除D。故选C。
5.A　 根据“八百里青城沃野,都从太守得来”并结合所学知识可知,这副对联描述的是李冰修建都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽,使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。2200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。A正确。
6.B　 题干信息“天不生仲尼,万古如长夜”的意思是:如果没有孔子,漫漫历史就如同无边的黑夜。这句话是赞美孔子对人类文化的贡献。依据材料“在后来的《朱子语类》卷九三《孔孟周程张子》中也引用了这句话。这一时期,人们把孔子塑造为‘至圣先师’”可知,社会各阶层都对孔子及儒家学说推崇,儒学社会基础牢固,B正确;汉武帝时期儒家思想成为正统学说,但A与题意主旨不符,排除;C、D与题意无关,排除。故选B。
7.(1)出现铁制农具和牛耕。
(2)齐桓公。晋。秦国。
(3)商鞅变法。内容:鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;废除井田制,承认土地私有,允许自由买卖。(一项即可)
(4)①C　②A
(5)倾邻国而雄诸侯。
(6)诸侯争霸兼并和社会变革。