2《花的学校》第一课时 课件（共20张PPT）

花的学校
第一课时
花儿也有学校吗？花的学校在哪里？是怎样一所学校呢？花孩子们要到哪里去呢？今天我们就走进著名作家泰戈尔的花的学校
课前导入
阅读“资料袋”，了解泰戈尔的相关信息。
走近作者
初读感知
朗读课文，读准字音，读通课文；把难读的或觉得有新鲜感的词句画出来。
字词学习
dí fá jià? shɑnɡ
风笛 罚钱 放假 衣 裳
不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话、假冒、虚假、真假、弄虚作假。?
借用，利用：假借、假货。
照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：假日、假条、病假。
①jiǎ?
②jià?
一群一群的花 从无人知道的地方 突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
朗读指导
交流互动
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
整体感知
思考：当六月的阵雨落下的时候，你看到了怎样的画面？
六月的阵雨落下时，花儿在绿草地上跳舞，狂欢。
朗读第三至五自然段，说说仿佛看到了怎样的画面，自主尝试圈出花朵相关的关键词。
整体感知
看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。
课堂小结
边读边想象画面，并在文中圈出关键词，能帮助我们更好地了解课文的内容。
整体感知
朗读第六至九自然段，说说仿佛看到了哪些画面，圈出相关的关键词。
花孩子穿了各色衣裳冲了出来。
花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。
整体感知
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ）、（ ）。平时他们是在（ ），雨一来，他们（ ）。花孩子们穿着各色的衣裳，（ ）。他们的家在（ ），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
整体感知
朗读第一、二自然段，边读边想象画面，画出具体描写画面的词句。
整体感知
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
整体感知
<>当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。
<>当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
对比阅读体会两组句子的不同
拟人
把东风当作人来写，有意思，有情趣。
整体感知
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
整体感知
写好生字

观察两个字结构的异同。
“舞”的上边部分要写得紧凑，四竖要向中心聚。
观察这几个字的结构，比一比谁写得最漂亮。
写好生字
抄写词语
阵雨
荒野
跳舞
狂欢