生物人教版（2019）选择性必修2 3.1 生态系统的结构 课件 （共26张ppt）

(共26张PPT)
学习目标：
1.举例说明什么是生态系统
2.分析生态系统的结构，归纳生态系统的组分，建构生态系统的结构模型
3.阐明生态系统是一个统一的整体。
第三章 生态系统及其稳定性
3.1 生态系统的结构
荒漠生态系统
池塘生态系统
非生物环境的状况决定着哪些生物能够在这一区域内定居和繁衍，同时生物群落的存在又改变着环境。在环境条件大体相同的地方群落的外貌和结构往往也相近或或相似。
生物群落
(种内、种间相互作用)
非生物环境
相互作用
判断以下例子是否为生态系统？
① 一片树林
② 一片草原上的所有生物　
③ 一个动物园中的全部动物和植物　
④ 一个果园中的全部果树及其非生物环境　
⑤ 一个果园中的全部生物及其非生物环境
⑥ 地球生物圈
⑦ 一块朽木
⑧ 三千湖水库
是生态系统的有： 。
①⑤⑥⑦⑧
生态系统的范围
(1)概念：由_________与它的____________相互作用而形成的统一整体。
(2)范围：__________。
(3)地球上最大的生态系统是________。
生物群落
非生物环境
有大有小
生物圈
水域:
陆地:
生物圈包括______________________________________________。
地球上的全部生物及其非生物环境的总和
(4)类型：
自然生态系统
人工生态系统
海洋、淡水生态系统等
森林、草原、荒漠、冻原生态系统等
农田、人工林、果园、梯田、城市生态系统等
生态系统具有一定的结构
池塘生态系统
思考讨论: 根据课本P49池塘生态系统示意图回答
1.这个生态系统中有哪些生物？
请列出名称并根据营养方式进行分类。
2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？
它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。
不同种类的生物是怎样获得物质和能量的？
4. 将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。
生态系统具有一定的结构
池塘生态系统
1. 这个生态系统中有哪些生物？请列出名称并根据营养方式进行分类。
栅藻、团藻、
水草
草履虫、水蚤、田螺、草鱼
青鱼、黑鱼
细菌、真菌
植物（自养型）
植食性动物
肉食性动物
微生物(腐生)
2. 在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？
阳光、热、空气、水、无机盐等
生物群落
---非生物环境
(异养型)
生态系统具有一定的结构
植物
通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。
动物
通过摄取其他生物获得物质和能量。
微生物
通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。
3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？
生态系统的结构
池塘生态系统
4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。
栅藻、团藻、
水草
草履虫、水蚤、田螺、草鱼
青鱼、黑鱼
细菌、真菌
植物
植食性动物
肉食性动物
微生物
生产者
消费者
分解者
自养生物，主要是绿色植物。
还包括光合细菌、化能合成细菌
光、热、空气、水、无机盐…
非生物的物质和能量
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
主要是细菌和真菌。
生态系统的组成成分
(1)
组成 成分 非生物的物质 和能量 生产者
主要 组成 光、热、水、 空气、无机盐等 自养生物：主要是绿色植物，
还包括光合细菌、化能合成细菌
作用
地位
为生物提供物质和能量是生物群落赖以生存和发展的基础
必需成分
通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用
生态系统的基石
生态系统的组成成分
(1)
组成成分 消费者 分解者
主要 组成
作用
地位
① 将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环
② 对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
生态系统的最活跃的成分
主要是动物，
还包括其他生物(如菟丝子)
主要是营腐生生活的细菌、真菌、动物(如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物
是生态系统的必需的关键成分
易错辨析
1.生产者一定是植物吗？
2.植物一定是生产者吗？
3.自养生物一定是生产者吗？
4.动物一定是消费者吗？
蓝细菌和硝化细菌
菟丝子是消费者
一定
蚯蚓、蜣螂、秃鹫是分解者
5.消费者一定是异养生物吗？
6.异养生物一定是消费者吗？
7. 分解者一定都是异养生物吗？
8.腐生生物一定是分解者吗？
一定
不一定，例如分解者
一定
一定
A
B
C
D
1
2
3
4
5
6
7
生产者
消费者
分解者
非生物的物质和能量
呼吸作用
光合作用
（化能合成作用）
动物摄食
枯枝落叶
呼吸作用
分解作用
_________和_________是联系生物群落和无机环境的两大桥梁。
生产者
分解者
参照一般系统的结构模式图, 说出图中数字代表的意义。
遗体或排遗物
A
B
C
D
B
D
A
C
现学现用：说出两图中字母对应的各成分名称，并总结识图规律。
A________________
B________________
C________________
D________________
消费者
分解者
非生物的物质和能量
生产者
A________________
B________________
C________________
D________________
生产者
分解者
消费者
非生物的物质和能量
“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是一种很常见的捕食关系，这是一条食物链吗？
不是
植物
蝉
螳螂
黄雀
1.食物链：在生态系统中，各种生物之间由于_______关系而形成的一种联系。
食物链起点从生产者开始，最高级结束。
方向不可逆。
捕食
2. 食物链和营养级的对应关系
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
（第四营养级）
（第一营养级）
（第二营养级）
（第三营养级）
（第五营养级）
三级消费者
（第四营养级）
①各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
②某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是一个种群。
③食物链一般不超过五个营养级。
食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。
旁栏思考题
食物链和食物网
(2)
(1). 概念:
__________彼此相互__________的复杂___________。
(2).食物链和食物网的功能:
① 生态系统保持相对稳定的重要条件
一般认为食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就 ；
② 食物链和食物网是生态系统的 ;
③ 是生态系统 的渠道。
食物链
相互交错
营养关系
3. 食物网
越强
营养结构
物质循环和能量流动
生态系统
的成分
生态系统
的营养结构
非生物的物质和能量
生物
群落
生产者
消费者
分解者
生态系统的结构
捕食
食物链
食物网
物质循环和能量的渠道
名称 营养方式 主要组成 作用 地位
非生物的 物质和能量
生产者
消费者
分解者
联系
光、热、水、空气、无机盐等。
为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
必需成分
自养
自养生物，主要是绿色植物，也包括光合细菌和化能合成细菌等。
通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用
基石
异养
主要是动物，以及各种营寄生生活的生物
① 将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环；② 对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
最活跃的成分
异养
主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的动物。
将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物
必需成分
紧密联系，缺一不可，使生态系统成为一个统一的整体
比较项目 组成内容 作用 同化类型 地位
非生物 环境 无机物、有机物、空气、能源 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 必备成分
生产者 主要是绿色植物，也包括化能合成细菌、光合细菌等 将无机物合成有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所 自养型 主要成分
(基石)
消费者 包括营捕食生活和寄生生活 的各种生物(如菟丝子) 加快生态系统中的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播 异养型 最活跃的
成分
分解者 营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂) 分解生物遗体、排出物中的有机物为无机物，供生产者重新利用 异养型 物质循环的关键成分
1. 食物网实例分析
（1）图中有_____条食物链；
（2）图中属于次级消费者的有:
____________________________；
图中属于第二营养级的有：
____________________________；
（3）鹰和蛇的种间关系:________________；
（4）蛇处于第几营养级？_______________________。
8
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟
鼠、食植昆虫
捕食和种间竞争
第三、第四、第五营养级
2. 如下图所示食物网中,青蛙突然减少,则短期内以它为食的蛇的数量将 ,食草昆虫数量将 ，鹰就要过多地吃兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟 。鹰的数量 。
减少
基本不变
增加
减少
P52 练习与应用
(1) (2) (3) (4)
2.
3.
二.
√
√
×
×
Ｄ
动物园中的全部生物不能说是一个群落，不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。
动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此动物园不是一个生态系统。
阳光
10~15m
消费者、分解者
（2020·江苏高考真题） “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” ……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（ ）
A．荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统
B．采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数
C．挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D．影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动
C
（2020·浙江高考真题）下列关于营养级的叙述，正确的是（ ）A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多
B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级
C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和
D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的
B
若“天敌”减少,被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定, 则被捕食者数量变化是 。
若第一营养级生物数量减少,则会导致其他的生物数量都 ,即出现连锁反应,因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。
食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析(金P71)
减少
先增加后减少最后趋于稳定
1. 处于食物链中第一营养级生物减少的情况
2.“天敌”减少的情况
3. 复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析:
(1) 生产者相对稳定:
生产者比消费者稳定得多,所以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增加或减少。
(2) 最高营养级相对稳定:
处于最高营养级的种群有多种食物来源时,若其中一条食物链中断,则最高营养级种群数量可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。